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文档简介

沁园中学三案设计 年级 ：八年级 学科：生物 课题：第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物 课型：新授 备课时间：9月16日 主备人：史利霞 审核人：燕会婷学习目标：知识目标：1、概述软体动物和节肢动物的主要特征。2、了解软体动物和节肢动物与人类的关系。能力目标：通过观察学习，培养学生的探究问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、增强我们适应大自然的意识。3、形成保护环境的意识。教学流程导航台知识链接探究观察思考环节第一课时1、 观察河蚌。2、 解答12页讨论题3、 软体动物的主要特征4、 软体动物与人类的生活有什么关系？请举例说明。第二课时1.蝗虫的躯体分为哪几部分？2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？3.推测蝗虫气门的作用。4.体表坚硬对于蝗虫有什么意义？5.昆虫的主要特征是什么？6、节肢动物的主要特征是什么？学生认真阅读课本P1213并注意观察所有的插图1、 长有美丽贝壳的动物是什么样的？贝壳妨碍它们运动吗？2、 常见的昆虫属哪类动物？合作交流环节以小组为单位重点讨论不会的问题，教师注意巡查发现共性问题。 展示点拨环节学生学习小组竞争展示小组内的学习效果。1、贝壳的内面紧贴是一层柔软的外套膜，外套膜包裹着河蚌柔软的身体，身体有一肌肉质斧足-是运动器官，里面是更柔软的内脏团，在内脏团的两侧是呼吸器官-鳃。2、气门是气体进出蝗虫的“门户”，其内连接不断分支的气管，依靠细支气管直接和细胞进行气体交换。所以蝗虫依靠气管进行呼吸。3.坚韧的外骨骼既保护和支持内部器官，又可以防止体内水分蒸发，使蝗虫更加适应陆地生活。 强调1、 昆虫属于节肢动物2、 节肢动物的特征昆虫应该具有，而且还应该有一些独有的特征。巩固达标环节1、 处理课后练习题。2. 下列动物全是软体动物的一组是： ( )A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、田螺、河蚌、乌贼 C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、田螺 3、保护河蚌柔软身体的坚硬构造是_，它是由_的分泌物形成的。4. 坚韧的_既保护和支持内部器官，又可以防止体内_蒸发，使蝗虫更加适应陆地
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