中学音乐教学设计之我见.doc

中学音乐教学设计之我见 教学模式是思考课堂教学的一种工具它用一组精心安排的基本概念也就是几个主要的变量来解释课堂教学的师生活动通过师生活动的内容、方式以达到预期的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）目标 教学模式是在一定教学思想指导下完成某种教学目标而形成的比较固定的教学活动结构它体现了一定的教学理论和教学经验教学设计是项复杂的技术需要许多心理学和教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）学知识作指导教师要设计符合现代学习论和教学论原理的教案必须知道并理解课堂教学的一般结构 音乐教学是一门艺术学科的教学音乐课的教学结构自当追求艺术的设计当音乐教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）真正遵循着音乐艺术与艺术教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）自身的规律来实施是音乐教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）才能成为审美教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）一堂成功的音乐课须有一定的艺术结构教师作出这堂课的教学设计犹如作曲家创作一首作品；上这堂课便是这首作品的演出；观摩这堂课就是一次艺术欣赏所以说教学设计是教学成败的前提高中音乐欣赏课是一期课改时确立的新课程教材、教法等一切从无开始课堂教学在摸索中探究在探究中慢慢形成高中音乐教学的模式教学设计要达到预期的教学目标教师首先要转变教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）观念确立培养目标研究教学方法 一、变教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）观念优化教学结构 实施音乐学科教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）改革的关键不是教材而是教师的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）观念只有明确观念才能优化教学教师首先树立让全体学生都得到发展的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）思想要面向每一个学生既是非专业音乐教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）那么教师就必须用非专业音乐教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的手段、方法、策略等进行课堂教学设计确立以学生可持续发展为基点以培养和发展学生的能力为重点才能培养对未来社会有用的人培养尽可能完善的人 柳斌在“重视和加强中小学的审美教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）”中谈到“审美的特殊性质在于通过审美活动来教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）学生这种教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）不是靠讲道理靠逻辑的力量来说服人而是靠形象靠感性的力量来感染人所以它能够使学生在鉴赏与品味事物的过程中既得到理智上的满足又得到感情上的愉悦在美的享受中受到教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）收到思想教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）难于收到的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）效果” 教学设计必须针对学生实际确定教学目标构建教学步骤使高中音乐教学淡化知识强化观点在教学过程中处处体现教学思想并根据每一课的教材特点来优化课堂教学结构把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来把教师的教与学生的学融为有机的整体面向全体师生共同探索、共震、共学强调以美育人把音乐课设计成充满着美的创造性的课促