愉快教学美术论文.doc

愉快教学美术论文 一、愉快教学的内涵 提出愉快教学的最终目的就是对初中生人文素质不断培养起到了整合、贯穿、渗透的作用科学的研究结果表明：美术的学习让学生的右脑得到了良好的锻炼可以促进学生的全面发展一个受过良好美术基础教育的初中生对于事物的观察是比较敏锐、完整、细致的对未来所从事的职业有很大的帮助 二、在初中美术实施愉快教学的必要性 长期以来我国的基础教育部分都在做应试教育片面的追求学校的升学率对美术教育和教学没有引起足够的重视初中的美术课程是义务教育的必修艺术类课程起到的是开发学生智力和优化学生品德的作用通过美术教育学生学习到了美术的基本知识和技能提高了自己的审美能力陶冶了情操增强了爱国主义的情感对于提高学生的观察能力、想象能力、思维方式和创造力都有积极的作用美术教育也起到了净化人的心灵陶冶学生的情操的作用初中阶段的学习是一个人个性发展的重要的转折阶段这个时期学生们的身体和心理都在迅速的发展并且处于一个不稳定、不平衡的阶段学生在这个阶段的学习过程中可以通过教师的愉快教学提高自己的专注力和学习兴趣日渐积累变成了一种持久的兴趣兴趣的浓厚就增强了学生的学习动机和努力程度可以彻底消除学生学习的疲倦感和紧张感初中生在愉快中充满学习欲望全神贯注的主动参与到学习之中成为学习的主人觉得学习是快乐的美术的教学活动越具有趣味性学生参与的积极性就越高所以在初中美术的教学中实施愉快教学是十分必要的 三、初中美术的愉快教学 1.想象在愉快中创造升华 在美术的教学过程中培养学生的想象力是非常重要的学生的内心世界可以不受任何限制和约束调动学生积极思维多给学生一些想象的空间培养他们的创造力任何的美术活动其实都离不开想象的推动作用对于美术而言没有想象就没有任何的艺术创造根据想象自由发挥多鼓励学生自由的纵横驰骋遨游飞翔用自己独特的视角和思维能力、创造能力为故事、诗词、歌曲插图配画悠扬的歌声、动人的故事都会把学生带入到一个童话般的世界让学生对美术产生浓厚的兴趣 2.情感在愉快中体验彰显 美术是内心活动的一种表现在美术教学活动中情感的彰显在愉悦教学中很重要学生被生动的感情所打动是一种高层次的心理状态所以在美术教学中教师需要善用情感的力量去启动和牵引学生拨动学生的感情让学生在美术的情况中进入一种“乐学”的状态深刻理解美术愉快教学 3.享受在愉快中兴趣浓厚 鼓励学生提高自己的审美享受引导学生多去生活中观察、体验、从自然到社会之中多汲取灵感带领学生到大自然中去写生参观美术展览、欣赏世界名画做出自己的审美判断让学生学会美的享受美的刺激鼓励学生在欣赏美的过程中去想、去看、去投入、去体验、鼓励每个学生说出自己的审美感观并享受整个过程在愉快的美术体验中增强了学习美术的兴趣培养学生的想象力和创造力 4.理解在愉快中凝聚加深 在文化情境中认识、理解美术“情境”就是指各时期美术的政治、经济、文化、历史等背景理解一幅美术作品所反映出来的思想、观念和艺术家所处在个特定的历史阶段了解作品的主题发现美术作品的独特之处只有积累一定的知识才可以很好的把握美术是艺术性和思维性的有机统一每个美术作品都有较强的思想性学生在理解的基础上受到美术作品的熏陶、感染、在潜移默化中对美术有更深层次的了解结论：美术是视觉的艺术和体现通过感官神经的刺激获取更多的信息这就要求强化最直观的教学充分利用好愉快教学的手段激发