初中信息技术教学论文.doc

初中信息技术教学论文 正随着现代科学技术的发展特别是以计算机的发明和应用为主要标志的第三次人类科技革命浪潮的推动人们的生活步入了信息时代下面是小编为大家整理的初中信息技术教学论文希望能够帮助到你们 一、领导重视彰显特长 “绵羊带领的狮子队永远胜不了狮子带领的绵羊队”这一理念在一定程度上充分体现了领导的决策机制一些学校领导尤其是农村中学较为突出为了一贯追求升学率计算机信息技术课程的重要性只是挂在嘴上其实质是背道而行之具体体现在师资的不合理分配方面一些基本功扎实具有计算机专业的高素质教师专业特长得不到充分展示相反安排一些非专业的教师上信息技术课这些非专业教师基本是身兼另职的中层领导由于忙于处理政务导致正常的信息技术课堂教学无法顺利实施这一现象值得深思 二、精心准备删繁就简适当调整合理安排 “凡事预则立不预则废”没有事先的计划和准备就不可能取得战争的胜利教学工作也如此需要教师在课前充分准备巧妙构思绝对不能上没有准备的课知己知彼方能百战百胜针对农村中学的实际情况信息技术课教师要根据课程结构对七到九年级的教学内容进行适当取舍删繁就简绝对不能照本宣科采取以纲为纲、以本为本的授课方式要做到查缺补漏即夯实基础又能完成相应的教学任务 三、更新教育理念结合学业水平考评实际和素质教育纲要抓住中间牵动两头促前带后整体提高 教育理念是教育工作者从事教育实践活动的指向标没有明确的目标信息技术教育就会失去前进的动力信息技术课程的课程计划目标体系认知结构评价方法软、硬件设施要根据时代特征不断更新和完善为今后的学习、工作和生活奠定坚实的基础在教学过程中要根据学生的知识掌握程度培养学生的团体合作意识达到相互学习、相互交流、取长补短、促前辅后、教学相长、共同提高的目的 一、运用信息技术化解教学重难点降低学生认知的难度 初中数学教材中有很多抽象的概念和复杂的规律而初中阶段学生的学习思维形象思维优于抽象思维而信息技术具有化抽象为形象的教学优势将其运用于数学教学中可以起到化难为易的作用从而加深学生的感性认识比如在对线段的垂直平分线的性质中“线段的垂直平分线”这一概念定义进行讲解时单纯的语言描述会让学生觉得复杂、难以理解所以这时我们就可用动画形式将线段的垂直平分线表示出来如此学生就能对垂直平分线的特点有更清晰深刻的认识起到了突破教学重难点加深学生对事物理解的良好作用 二、运用信息技术创设直观情境激发学生的学习兴趣 在初中数学教学过程中我们可以运用信息技术将教材内容以PowerPoint演示文稿形式展示出来并同时插入一些优美的背景图片、悦耳的背景音乐等从而创设一种直观式的教学情境能将学生的注意力迅速集中起来从而做到激发学生学习兴趣调动学生的强烈求知欲比如在学习八年级上册中“轴对称”这节内容时我就运用信息技术在电脑的投影屏幕上出示了多张形状的图片如天安门、蝴蝶、窗花、脸谱等等然后让学生观察它们都有什么共同特征在学生回答出具有对称特征之后我继续说道：“对称现象无处不在它给我们带来了美的感受初步掌握对称的奥妙既可以帮助我们发现一些图形的特征还能让我们感受到自然界的美与和谐现在就请大家跟老师一起去探索对称的奥妙吧！”这样我通过运用信息技术为学生创设直观情境既激发了学生学习兴趣也顺利地引出了本节课课题为下面内容的讲解奠定了基调 三、总结 总之作为一名初中数学教师我们一定要充分认识到