河北省廊坊市文安县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 北师大版.doc

2015-2016学年河北省廊坊市文安县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1生物的多样性包括（）a物种多样性b遗传多样性c生态系统多样性d以上都对2下列各种现象，不属于生命活动的是（）a雨后春笋b葵花向阳c乌龟产卵d铁器生锈3生物最基本的特征是（）a新陈代谢b生长c应激性d繁殖4我国的植树节是（）a3月12日b3月15日c5月1日d6月1日5在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点（）a清水b生理盐水c温开水d糖水6在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）a生物群落b生态系统c生物环境d生物圈7下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？（）a不随意践踏草坪b合理密植农作物c给路边的大树根部留有空隙d储存蔬菜的地窖留有通风孔8一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）a分生组织营养组织输导组织保护组织白菜苗b各种组织白菜苗c细胞组织器官白菜苗d细胞组织器官系统白菜苗9被称为“分类学之父”的科学家是（）a沃森和克里克b达尔文c林奈d拉马克10光合作用的实质是（）a制造有机物、释放能量b分解有机物、储存能量c制造有机物、储存能量d分解有机物、释放能量11制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（）a用餐巾纸擦拭载玻片b将洋葱块直接放置显微镜下观察c将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上d染色时掀开盖玻片，滴入染液12用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）a大气中b蔬菜的光合作用c蔬菜的呼吸作用d蔬菜的蒸腾作用13实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）a蛋白质b脂肪c淀粉d无机盐14花的主要部分是（）a花柄和花托b花萼和花冠c雄蕊和雌蕊d子房和胚珠15玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）a韧皮部b木质部c形成层d髓16下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）a用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物b用摄影机狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法c卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程d用望远镜观察藏羚羊的活动17在人体内能运输营养物质的是（）a消化系统b呼吸系统c循环系统d排泄系统18吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于（）a细胞壁b液泡c细胞膜d细胞核19在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（）a碳、磷、锌b硫、钾、铁c氮、磷、硫d氮、磷、钾20绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）a细胞b组织c器官d系统21生物体的遗传物信息主要存在于（）a细胞膜b细胞质c细胞核d线粒体22给植物松土，是为了促进植物根的（）a光合作用b呼吸作用c输导作用d储藏作用23北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（）a增加空气b增加光照c提高温度d防止被虫蛀24植物体进行呼吸作用的时间是（）a只在白天b只在晚上c在白天和晚上d只在光下25下列不属于生物对环境的影响的是（）a蚯蚓改良土壤b森林净化空气c沙漠变绿洲d山顶上和山脚下植物的形态差别很大26有“绿色水库”之称的生态系统是（）a森林生态系统b草原生态系统c淡水生态系统d海洋生态系统27我们吃的黑瓜子属于植物的（）a细胞b组织c器官d系统28下列关于芽的叙述中，不正确的是（a叶芽可以发育成新的枝条b芽中有分生组织c枝条上都生有芽d芽只能发育成枝条29下列哪一措施不是为了保护我国的植物资源（）a义务植树b保护每一片绿叶c“三北”防护林d毁林开荒30提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）a减少经济支出b减少固体垃圾c养成良好的生活习惯d保护森林二、判断题（对的打“”，错的打“x“，填入方框内，10分）31动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能（判断对错）32“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示了动物之间捕食与被捕食的关系（判断对错）33竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应（判断对错）34作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释（判断对错）35光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量（判断对错）36除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的细胞是生命活动的基本单位（判断对错）37植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官（判断对错）38导管分子和筛管分子都是死细胞（）（判断对错）39每一朵花都有雄蕊和雌蕊（判断对错）40植物的叶片主要属于营养组织（判断对错）三、分析填空题（30分）41请据图回答（1）图a为细胞，图b为细胞（2）图中含有遗传物质的结构是（填序号）和；名称是；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）和，图b中结构的名称是（3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是，存在于图中的（填序号）、（4）图b中结构 的名称是，它的功能是；图b中结构的名称是（5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）42玉米是我市重要的粮食作物如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：（1）a细胞经过a过程形成blb4几种不同形态的细胞群，则a过程为（2）根据各种细胞的形态可以推测，b3属于组织，此组织的作用是（3）若c表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于；若a表示玉米受精卵细胞，则a中的染色体数和d中叶的染色体数（多，少，一样多）43如图是菜豆种子的结构，请回答：（1）能贮藏营养的结构是（2）图中的名称是（3）图中将来发育成植物体的根的结构是（4）图中的名称是44请根据桃树的相关结构示意图（芽、枝条、花、叶片、果实）回答问题：（1）图一中的将发育成图二中的（2）在图五中我们食用的部分是由图三中的发育而来的（3）图二经过图四的生理过程可以获得生命活动所需要的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的 （部位）从土壤中获取（4）图二中的b进行光合作用所需的水是通过导管按途径向上运输获得（5）图中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源于植物光合作用固定的2015-2016学年河北省廊坊市文安县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，共60分）1生物的多样性包括（）a物种多样性b遗传多样性c生态系统多样性d以上都对【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物的多样性解答时可以从生物多样性的表现方面来切入【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵2下列各种现象，不属于生命活动的是（）a雨后春笋b葵花向阳c乌龟产卵d铁器生锈【考点】生物的特征【分析】题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物的生命活动具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的雨后春笋是生物的生长现象；葵花向阳是植物的向光性，是生物对光的刺激作出的反应；乌龟产卵是生物的繁殖现象；铁器生锈是化学反应，不属于生命活动故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征3生物最基本的特征是（）a新陈代谢b生长c应激性d繁殖【考点】生物的特征【分析】此题考查生物的特征新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征【解答】解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征 （1）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖如蜻蜓点水、母鸡生蛋等（4）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等故选：a【点评】生物与非生物的区别是生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征4我国的植树节是（）a3月12日b3月15日c5月1日d6月1日【考点】生物学史【分析】“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的【解答】解：a、每年3月12日是我国的植树节，1979年2月，第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为植树节a正确；b、3月15日是消费者权益日，b错误c、5月1日是劳动节，c错误；d、6月1日是儿童节，d错误故选：a【点评】通过植树节的植树造林活动，森林植被状况得到改善，不仅美化了家园，减轻了水土流失和风沙对农田的危害，而且还有效提高了森林生态系统的储碳能力5在观察人口腔上皮细胞时先往载玻片滴一点（）a清水b生理盐水c温开水d糖水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】本题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染【解答】解：第一步：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，防止有污点影响观察效果；第二步：“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态；第三步：“刮”，用凉开水把口漱净，目的是防止食物残渣，影响观察效果然后用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑第四步：“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下，目的是防止重叠，影响观察效果；第五步：“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡；第六步：“染”，在载玻片的中央滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部目的是为了对比明显，影响观察效果故选：b【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释6在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（）a生物群落b生态系统c生物环境d生物圈【考点】生态系统的概念【分析】此题主要考查的是生态系统的概念，据此解答【解答】解：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个生态系统；生物环境只是生物生存的环境部分；生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统可见b符合题意故选：b【点评】解答本题关键要知道生态系统的概念必须满足生物和环境两个条件7下列人类的哪一种活动是与植物的呼吸作用没有直接关系的？（）a不随意践踏草坪b合理密植农作物c给路边的大树根部留有空隙d储存蔬菜的地窖留有通风孔【考点】合理密植【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植【解答】解：a、因为践踏草坪减少了草坪间的间隙，不利于它的呼吸，故不符合题意b、合理密植是有效提高光合作用利用率的手段，与呼吸无关，故符合题意c、因为留有空隙保证了根的正常呼吸，故不符合题意d、因为留有通光口，使得蔬菜可以进行光合作用，产生一定量的氧气，消耗一定量的二氧化碳，保证地窖中的空气中含氧量，不至于产生大量的无氧呼吸而产生酒精，使得蔬菜腐烂故不符合题意故选：b【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，多以选择题或是填空题的形式考查，难度一般8一株白菜就是一个植物体，白菜苗的结构层次可以描述为（）a分生组织营养组织输导组织保护组织白菜苗b各种组织白菜苗c细胞组织器官白菜苗d细胞组织器官系统白菜苗【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】绿色开花植物体白菜的结构层次是：细胞组织器官个体植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织有不同的组织构成器官，植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子，有六大器官构成一个完整的植物体白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织；各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗；细胞组织器官白菜苗，是正确的；细胞组织器官系统白菜苗，有系统是动物体的结构层次不是植物体的，不正确【解答】选项a分生组织营养组织输导组织保护组织白菜苗，白菜苗是一个完整的植物体不是器官，不能由组织直接构成，分生组织可以分化形成不同的组织，但是营养组织不能能形成输导组织，输导组织也不能形成保护组织，故选项a不正确；各种组织可以形成器官，但不能构成植物体白菜苗，故选项b不正确；细胞组织器官白菜苗，是绿色开花植物体白菜的结构层次，故选项c是正确的；细胞组织器官系统白菜苗，有系统，而系统是动物体的结构层次不是植物体的，故选项d不正确用逐一排除法，只有选项c是正确的故选c【点评】本题主要考查了绿色开花植物体的结构层次及组织、器官的形成9被称为“分类学之父”的科学家是（）a沃森和克里克b达尔文c林奈d拉马克【考点】生物的基本常识；生物的分类及分类单位【分析】本题考查的是一些著名科学家的称谓，首先明确他们有哪些成就【解答】解：a、根据各方面对dna研究的信息和自己的研究和分析，沃森和克里克得出一个共识：dna是一种双链螺旋结构与分类无关，故不符合题意b、达尔文提出了进化论，被称为“生物学领域的牛顿”故不符合题意c、林奈在研究了大量动植物的基础上，根据生物的特征，于1735年在自然系统一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中林耐的另一重要贡献就是他坚持使用的广泛传播了“双名制”，即对易物种的命名都包括该物种的属名和种名这种双名制使得过去混乱的动植物名称归于统一所以，林奈被称为“分类学之父”故符合题意d、拉马克是一个著名的分类学家，是林奈的继承人主要著作有法国全境植物志、无脊椎动物的系统、动物学哲学等他在动物的哲学中系统地阐述了他的进化学说（被后人称为“拉马克学说”），提出了两个法则：一个是用进废退；一个是获得性状遗传故不符合题意故选：c【点评】一些科学家的称谓可结合着具体的成就掌握10光合作用的实质是（）a制造有机物、释放能量b分解有机物、储存能量c制造有机物、储存能量d分解有机物、释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中故答案为：制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量故选：c【点评】做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质11制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（）a用餐巾纸擦拭载玻片b将洋葱块直接放置显微镜下观察c将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上d染色时掀开盖玻片，滴入染液【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】制作洋葱临时装片，有很多问题需要注意：擦拭载玻片和盖玻片时，要用洁净的纱布；放在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的；盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓放下；染色时要把染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，这样染液才能浸润标本的全部【解答】解：a、要用纱布擦拭载玻片和载玻片，不能用餐巾纸，否则会在载玻片上留有纸纤维而影响观察故不符合题意b、观察的材料必须是薄而透明的，洋葱块不透明，不能放在显微镜下直接观察，故不符合题意c、盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓放下这样可以避免盖玻片下面产生气泡而影响观察，因此该选项符合题意d、染色时，不能掀起盖玻片滴加染液，否则会使标本移动或产生气泡而影响观察，故不符合题意故选：c【点评】要熟记制作临时装片的注意事项12用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）a大气中b蔬菜的光合作用c蔬菜的呼吸作用d蔬菜的蒸腾作用【考点】探究植物的蒸腾作用【分析】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题【解答】解：植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，如果用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现故选：d【点评】植物的蒸腾作用是中考的常考点，一般和植物的光合、呼吸作用一起考13实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（）a蛋白质b脂肪c淀粉d无机盐【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】考查的是光合作用的产物，利用了淀粉遇碘液变蓝色这一特性【解答】解：绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片内的淀粉运走耗尽）（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（有光和无光构成一组对照试验） （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化结论：见光部分滴加碘液变蓝色，证明通过光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性故选：c【点评】验证淀粉是否产生利用的是淀粉遇碘液变蓝色的特性14花的主要部分是（）a花柄和花托b花萼和花冠c雄蕊和雌蕊d子房和胚珠【考点】花的结构【分析】本题考查花的结构可结合花与果实图对比记忆【解答】解：当一朵花完成传粉与受精及发育可知：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分故选：c【点评】雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分15玉米、水稻和小麦的茎不能增粗的原因是茎里没有（）a韧皮部b木质部c形成层d髓【考点】木质茎的生长和年轮的形成【分析】此题考查的知识点是草本植物茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入【解答】解：草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层形成层是位于木质部赫尔韧皮部之间的一种分生组织能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗而玉米、水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，故不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解形成层的功能16下列研究动物行为的方法，属于实验法的是（）a用黑布蒙住蝙蝠的眼睛，观察它在飞行时是否撞到障碍物b用摄影机狮子的活动，研究狮子追击猎物的方法c卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程d用望远镜观察藏羚羊的活动【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对研究动物行为的方法的认识研究动物行为的方法主要有观察法和实验法【解答】解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应实验法是以观察法为基础的在四个选项中，选项a属于实验法，其余的选项均属于观察法故选：a【点评】在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的这时就需要通过实验来探究实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察17在人体内能运输营养物质的是（）a消化系统b呼吸系统c循环系统d排泄系统【考点】人体血液循环系统的组成【分析】人体由八大系统组成，各个系统的功能是不同的：运动系统：运动、支持和保护；循环系统：运输体内的物质；消化系统：消化食物和吸收营养物质；呼吸系统：吸入氧气、呼出二氧化碳；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素调节人体的生理活动；生殖系统：生殖，据此解答【解答】解：a、消化系统由消化道和消化腺两部分组成，有消化食物和吸收营养物质的作用，a不符合题意；b、呼吸系统吸进氧气，排出二氧化碳、水等新陈代谢的废物，b不符合题意；c、血循环系统由心脏、血管和血液组成，血管是运输的管道，心脏是物质运输的动力器官，血液有运输营养物质和废物、调节人体温度、防御感染、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能因此人体内物质的运输主要依靠人体的血液循环系统来完成，c符合题意；d、排泄系统，排出代谢废物，d不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是知道血液循环系统的功能18吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于（）a细胞壁b液泡c细胞膜d细胞核【考点】细胞中的物质【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：如同是植物细胞的结构图：a、细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持细胞的作用不符合题意b、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，如吃梨时，我们会尝到酸或甜的味道，这种酸或甜的物质存在于液泡内符合题意c、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意故选：b【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题19在种植这些农作物时都需要进行施肥，肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，请问，植物体需要量最多的无机盐是（）a碳、磷、锌b硫、钾、铁c氮、磷、硫d氮、磷、钾【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是氮、磷、钾20绿色开花植物跟人体结构层次相比较，没有的结构层次是（）a细胞b组织c器官d系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的思考解答【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体可见，人体等动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次故选：d【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小21生物体的遗传物信息主要存在于（）a细胞膜b细胞质c细胞核d线粒体【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】本题考查的是细胞的结构及功能，据此解答【解答】解：a、细胞膜能控制物质的进出，使有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故不符合题意b、细胞质能够不断地流动，它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换，故不符合题意c、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息故符合题意d、线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中的能量转换器，不符合题意故选：c【点评】细胞的结构及功能是考查的重点，多以识图题或是选择题的形式出现注意掌握22给植物松土，是为了促进植物根的（）a光合作用b呼吸作用c输导作用d储藏作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入【解答】解：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧23北方常在早春播种后进行地膜覆盖，这是为了（）a增加空气b增加光照c提高温度d防止被虫蛀【考点】种子萌发的条件和过程【分析】本题考查种子萌发的条件在农业生产上的应用对于种子萌发的条件与其探究实验对比进行记忆分析【解答】解：我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质而植物的生长亦需要一定的水分、适宜的温度，在早春季节往往这两方面不足“地膜覆盖”的方法可以保湿、保温有利于种子萌发，使蔬菜破季上市故选：c【点评】种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括光照等想使其萌发就要满足其条件24植物体进行呼吸作用的时间是（）a只在白天b只在晚上c在白天和晚上d只在光下【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行生物场所是线粒体，据此答题【解答】解：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行故选：c【点评】呼吸作用和光合作用是一对互相对立、互相联系的生理过程25下列不属于生物对环境的影响的是（）a蚯蚓改良土壤b森林净化空气c沙漠变绿洲d山顶上和山脚下植物的形态差别很大【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等蚯蚓改良土壤是生物蚯蚓对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物森林对环境空气的影响；沙漠变绿洲是绿色植物对环境沙漠的影响；山顶上和山脚下植物的形态差别很大，是山顶上和山脚下的温度不同造成的，是环境对生物（植物）的影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释26有“绿色水库”之称的生态系统是（）a森林生态系统b草原生态系统c淡水生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意 b、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用故不符合题意c、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，故该选项不符合题意； d、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%该选项不符合题意 故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能27我们吃的黑瓜子属于植物的（）a细胞b组织c器官d系统【考点】绿色开花植物体的结构层次；果实和种子的形成【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体据此答题【解答】解：黑瓜子是种子，是六大器官之一，也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，黑瓜子的最外面是种皮，属于保护组织，里面的胚等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见是由不同组织构成的一个器官，故c正确故选：c【点评】细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背理解了才会应用28下列关于芽的叙述中，不正确的是（a叶芽可以发育成新的枝条b芽中有分生组织c枝条上都生有芽d芽只能发育成枝条【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】此题考查的是芽的结构和发育，要掌握枝芽各部分的名称，和将来发育成什么结构【解答】解：枝芽，又叫叶芽其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基a、生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶芽原基发育成侧芽所以说叶芽将来发育成枝条故正确b、芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织c、枝条上只有生有芽才能不断的继续发育，如果没有了芽也就停止了发育故正确d、芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花故不正确故选：d【点评】熟练掌握芽的结构和发育情况，是解决上述问题的基础29下列哪一措施不是为了保护我国的植物资源（）a义务植树b保护每一片绿叶c“三北”防护林d毁林开荒【考点】保护植被的意义【分析】此题考查的是保护我国的植物资源解答时可以从保护植被的措施方面来切入【解答】解：义务植树，不但增加了数目的数量而且培养了人们的主人翁意义；保护每一片绿叶，可以提高人们的保护植被的观念意识；“三北”防护林可以有效的保护三北的生态环境；毁林开荒，使植被减少，破坏生态环境，容易造成水土流失故选d【点评】解答此类题目的关键是知道每一种做法对植被环境的影响30提倡“不使用一次性木筷”的出发点是（）a减少经济支出b减少固体垃圾c养成良好的生活习惯d保护森林【考点】保护植被的意义【分析】一次性筷子指使用一次就丢弃的筷子，又称“卫生筷”、“方便筷”一次性筷子是社会生活快节奏的产物目前主要有一次性木筷和一次性竹筷【解答】解：森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题一次性木筷造成大量林地被毁；因此我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是节约木材，保护森林故选：d【点评】森林是人类的宝贵财富，拒绝使用一次性木筷是节约木材、保护森林的举措二、判断题（对的打“”，错的打“x“，填入方框内，10分）31动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能（判断对错）【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征32“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示了动物之间捕食与被捕食的关系（判断对错）【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】解答此题的关键是要明确食物链中各生物间的关系【解答】解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，蛇以螳螂为食，表述的是消费者（动物）间的捕食关系故答案为：正确【点评】在生态系统中，食物链反映的是生产者和消费者间的关系这句成语中，只有消费者，没有生产者，不是一条完整的食物链33竹节虫静止于树上时像一段树枝，这是竹节虫对其生活环境的一种适应（判断对错）【考点】生物对环境的适应；生物的基本常识【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从竹节虫、环境（树）的特点方面来切入【解答】解：竹节虫算得上著名的伪装大师，当它栖息在树枝或竹枝时，活像一支枯枝或枯竹，很难分辨竹节虫这种以假乱真的本领，在生物学上称为拟态有些竹节虫受惊后落在地上，还能装死不动白天，它们只是静静地呆着由于它们看上非常像小树枝，所以不会被敌害发现而生存下来（适者生存），因此这是竹节虫对环境的适应故题干的说法是正确的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释34作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释（判断对错）【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查对作出假设的认识，依据提出的问题进行假设【解答】解：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，假设就是一种科学猜想，是对提出的问题做出尝试性的解释 应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性因此，作出假设是实验研究的一个重要环节，它是对问题作出各种尝试性解释故答案：【点评】应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性35光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量（判断对错）【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡【解答】解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程如图所示：故答案为：【点评】此题考查了光合作用的实质：能量转化和物质转化36除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的细胞是生命活动的基本单位（判断对错）【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】1）一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位（病毒除外）2）细胞是代谢与功能的基本单位3）细胞是有机体生长与发育的基础4）细胞是遗传的基本单位，具有遗传全能性5）没有细胞就没有完整的生命6）病毒没有细胞结构但是能靠自身的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒这就是它的繁殖，所以病毒也是生物【解答】答：病毒是生物，没有细胞结构因此除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的细胞是生命活动的基本单位故答案为：【点评】本题主要考查了对细胞概念及意义的理解和病毒的特征37植物的根、茎和叶是植物体的生殖器官（判断对错）【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官故答案为：【点评】解此题的关键是理解掌握组成绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官38导管分子和筛管分子都是死细胞（不正确）（判断对错）【考点】筛管的位置和对有机物的运输【分析】此题考查的知识点是筛管、导管的细胞特点解答时可以从筛管、导管的结构特点方面来切入【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细