总园中十班上学期班级工作计划.doc

20122013学年中十班班级工作计划一班况分析： 幼儿情况：本班幼儿35名幼儿，其中男生14名，女生21名。其中有7名新生，其余为小班升入。通过小班一年多的学习，幼儿能积极愉快地参加班级活动，能遵守基本的活动规则。和同伴友好相处，能辨别是非，有一定的语言表达能力，但在倾听方面仍需加强。幼儿的自理能力和自我保护意识比小班有明显进步。但中班的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发现，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。因此，我们在教育中一定要注意引导，加强家园配合。二中班幼儿的年龄特点： 在幼儿园中班是幼儿承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。有其特有的年龄特点。1、有意性行为开始发展有意注意增加，集中注意时间延长（15-20）。并能接受成人的指令，完成一些力所能及的任务，表明此时幼儿已出现了最初的责任感。（如：当值日生，摆放椅子、折叠衣服等）2、学习控制自己的情绪情绪较稳定，发生争执能控制自己的情绪和行为。但对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。3、规则意识萌芽，是非观念较模糊懂得要排队洗手、依次玩玩具等，相处时表现得有礼貌。此时儿童的是非观念仍很模糊，表扬的是好事，批评的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不高兴或感到很难为情。4、在活动中学会交往的技巧，学会与同伴分享、合作，此时他们开始有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。5、动作发展更加完善，体力明显增强基本动作更为灵活，自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，手指动作比较灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。6、活泼好动、积极动用感官去探索，创造。他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。还常常喜欢寻根刨底，不但要知道“是什么”而且还要探究“为什么”如为什么鸟会飞？为什么不这样？7、具有丰富、生动的想象力活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要当心，他会说：“没关系，我会飞。”他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎”，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。三各方面的具体内容要求： 健康：1、能独立进餐，学会使用、分发、整理餐具，在进餐时注意卫生，不挑食。2、养成早晚刷牙、漱口的卫生习惯。 3、能有顺序地穿脱衣服、鞋袜，学会保护和管理自己的用品。 4、了解简单的交通安全、自我保护、自身保健等常识。语言：1愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。3喜欢看图书，初步会按顺序边看边讲述，有主动探索汉字的愿望。4理解常用的动词、量词、形容词及简单的句式。5、会有表情的朗诵诗歌和讲述简短的故事。科学：1激发并培养幼儿对数学的兴趣，促进幼儿观察力、记忆力、想象力的发展。2认识10以内的数字，能观察比较判断10以内数量的关系，并能按物体的不同特征进行分类和排序。3帮助幼儿学会运用多种感官感知事物的特征，获取有关自然环境与人类活动的相关经验，了解四季的特征及其与人们生活的关系。4发展幼儿好奇心，引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象，自然物，培养幼儿关心、爱护动植物和周围环境的情感行为，社会：1培养一定的行为习惯（如：如何过马路，勤洗澡，理发的重要性等）2关心周围的人和事，学会使用礼貌用语。3、能主动和同伴交往、游戏，掌握一些解决纠纷的能力，学会分享、互助、合作。艺术：1、体验音乐欣赏过程中的快乐，掌握一定的节奏型，会用动作大胆表现歌曲。2、正确使用颜色并能辨别同种色的深浅；初步学习布置画面，积累丰富的制作经验，并培养幼儿的动手能力。四、家长工作我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作： 1、家园互动栏育儿经验分享，紧急的重要通知、每周的周表等。2、及时更新网站内容，与家长交流幼儿在园情况、在园学习内容，及有关的重要通知。3、积极邀请家长参