浙江省温岭市东浦中学八年级数学上册《12.3.1等腰三角形（二）》教案 新人教版.doc_第1页
浙江省温岭市东浦中学八年级数学上册《12.3.1等腰三角形（二）》教案 新人教版.doc_第2页
浙江省温岭市东浦中学八年级数学上册《12.3.1等腰三角形（二）》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.3.1等腰三角形（二）教学课题12.3.1等腰三角形（二）年级学科八年级（上）数学教学课时第2课时课型新授课主备教师使用教师教学目标1、 理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论2、 能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点与难点重点： 等腰三角形的判定定理及推论的运用难点：正确区分等腰三角形的判定与性质. 能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系. 教学准备及手段 多媒体教学 探究式教学教 学 过 程动态修改部分一、复习等腰三角形的性质二、新授：i提出问题，创设情境出示投影片某地质专家为估测一条东西流向河流的宽度，选择河流北岸上一棵树(b点)为b标，然后在这棵树的正南方(南岸a点抽一小旗作标志)沿南偏东60方向走一段距离到c处时，测得acb为30，这时，地质专家测得ac的长度就可知河流宽度ii引入新课1由性质定理的题设和结论的变化，引出研究的内容在abc中，苦b=c，则ab= ac吗？ 作一个两个角相等的三角形，然后观察两等角所对的边有什么关系？2引导学生根据图形，写出已知、求证2、小结，通过论证，这个命题是真命题，即“等腰三角形的判定定理”强调此定理是在一个三角形中把角的相等关系转化成边的相等关系的重要依据，类似于性质定理可简称“等角对等边”4引导学生说出引例中地质专家的测量方法的根据iii例题与练习1如图2其中abc是等腰三角形的是 2如图3，已知abc中ab=aca=36，则c_如图4，已知abc中，a=36，c=72，abc是_三角形(根据什么？)若已知a36，c72，bd平分abc交ac于d，判断图5中等腰三角形有_ 若已知 ad4cm，则bc_cm3以问题形式引出推论l_ 4以问题形式引出推论2_例： 如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，求证这个三角形是等腰三角形(分析：引导学生根据题意作出图形，写出已知、求证，并分析证明)练习：5(l)如图6，在abc中，ab=ac，abc、acb的平分线相交于点f，过f作de/bc，交ab于点d，交ac于e问图中哪些三角形是等腰三角形？(2)上题中，若去掉条件ab=ac，其他条件不变，图6中还有等腰三角形吗 iv课堂小结 作业 必做题： 作业本（1）12.3.1等腰三角形（二） 全品作业本12.3.1等腰三角形（二）a、b 选做题： 全品作业本12.3.1等腰三角形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论