开题答辩常问的问题.doc

开题答辩常问的问题 一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面 答辩老师认为并建议学生： 1、题目的难度太大与自己导师商量以调整之 2、题目的难度太小与自己导师商量以调整之 3、题目的工作量太大与自己导师商量以调整之 4、题目的工作量太小与自己导师商量以调整之 5、有时要求学生对其所选题目的创新性进行论述 6、题目过于陈旧与自己导师商量以调整之 7、题目实用性太差与自己导师商量以调整之 8、计划采用的技术太陈旧与自己导师商量以调整之 9、题目与学生将要进行的工作不符与自己导师商量以调整之 10、学生针对自己选定的题目应该做些工作还没有了解学生回去后深入了解之 二、具体问题 1、为何选此题目 2、题目的创新点 3、题目所在的研究领域现状如何 4、题目的实用性如何 5、毕业设计经历的主要阶段 6、准备采用些技术 7、准备采用的技术先进性如何 8、你自己认为题目名称与要做的工作内容相符 9、你自己认为题目难度如何太大太小还是恰好 10、 11、 12、你自己认为题目所代表的工作量合适太大太小还是恰好设计完成后达到什么目标需要用到什么设备现有的条件是否能满足 三、开题答辩后的材料提交内容 根据上述一中所述精神任选二中五个问题来回答并写成WORD文档交给导师 注意： 任选回答的五个问题必须涵盖选题原因与难度、题目创新点与实用性、计划完成的主要内容与阶段 开题答辩常问的问题篇2 一、所有同学注意所有表格里的字体、行间距等尽量统一 二、开题、答辩会议记录里的问题： 1、你们的“开题报告会纪要”里写34个问题并回答好参考问题如下： 1、为什么选这个题目 2、你的设计主要包含些技术指标与同类设计相比有些创新或改进 3、就你的设计选题需要些基础知识关键技术 4、你的设计思路是怎样的设计难点 5、你的设计最终达到一个什么程度用什么来验证 6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的 “答辩报告会纪要”的问题请根据答辩时老师给每个同学提得问题选34个并写好答案 以上的各人自己准备好发电子稿给我 三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板 （一）、对整个系统的设计原理已经掌握但进度与预期的偏慢做毕业设计的时间没有得到保障到目前为止论文的初稿还没有完成 建议：在阅读完参考文献的基础上完成选题的意义和国内外研究现状的论述然后就本课题的研究基础进行论述再完成系统的硬件设计并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述最后就系统的调试及仿真结果进行描述直至完成整个论文 （二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成对设计中的技术基础掌握情况较好但在后期的工作中时间上没有保障还需继续抓紧时间完成后续工作修改意见： 1、摘要部分不够精练 2、研究背景和研究现状不够详细表达不清楚 3、给出系统的整体框架结构图完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况 4、论文的格式不规范参考文献的引用在论文中没有标注 （三）、首先论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚论文的层次结构安排欠合理对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细 其次论文的格式不规范参考文献的引用在论文中没有标注 （四）、设计过程没有按预定方案有序进行时间上没有保证初稿中软件代码编写应进行优化以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计 参考文献方面应注意查阅相关外文资料以保证其设计方法与最新形势同步 书写格式方面应注意参阅湖南科技学院本科毕业论文撰写规范以保证规范性（五）1、论文初稿已经完成；2、完成中期工作量还存在不足 具体修改意见如下：1、补充章节之间的过度段落；2、参考文献按照学校的规范写同时标出在正文中的具体位置；3、中文摘要写得不好摘要主要体现你的设计具体工作简单说明利用什么原理实现4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号；5、图题的字号要按照学校的要求 开题答辩常问的问题篇3 在决定研究生培养质量高低的诸多因素中硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量因为导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验拟从硕士论文开题报告常见问题切入对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨以求教于大方之家 一、硕士论文选题的首要依据：专业标准 学术研究始于选题选题就是选择一个值得研究的问题硕士论文开题报告的首要任务是选题一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准 何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内必须是本专业公认的研究问题此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录为准;其次要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依据这是学位论文不能逾越之规矩 以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例其“学科概况”为：思想政治教育是运用马克思主义理论与方法专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科”其“学科研究范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究中国共产党思想政治工作史与基本经验研究马克思主义理论教育研究中国化马克思主义教育研究思想政治教育创新与发展研究新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究思想政治教育案例研究高校学生思想政治教育与管理工作研究大学生职业道德教育研究未成年人思想道德建设研究干部与群众思想政治工作研究”1据此可知思想政治教育专业的硕士研究生论文选题必须在上述范围之内可是该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定例如有这样两篇开题报告：福德村进城务工人员随迁子女学前教育问题探析和理工科大学生人文素质教育研究以XX大学为例这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴而属于教育学范畴的问题又如：位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：马克思地租理论视阈下的中国房地产价格研究这个问题显然属于产业经济学的研究范畴还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生其开题报告是：我国城市化进程中失地农民融入状态与路径研究这更像是社会学专业范畴的问题另有个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：经济危机冲击下的法国社会福利制度研究此选题同样偏离了专业研究方向这些谬误意味着：研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴这个问题不解决将犯方向性的错误 通常而言硕士论文选题的专业标准较易把握研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可相较而言问题标准则较难掌握研究生所犯错误也较多 二、硕士论文选题的重要标准：问题标准暨问题意识 何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题何又谓“好问题”?彭玉生指出：“问题是一项研究的灵魂”“一个好问题往往比正确的答案更加重要”如何确定“好问题”?他提出四个评判标准：1.具体经验问题应该明确而具体切忌空泛以小见大远胜于虎头蛇尾“2.集中专注于个研究问题或者彼此相关的一组问题当一篇文章问多个问题时这些问题应该围绕同一个理论轴心而不是同一个现象或事物原创性原创诚然可贵却是真金难求研究新现象往往能提出新问题但新现象本身的独特或罕见性未必是创新用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新而对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问题则可能具有独创性”“4.意义这一标准包括语义上的意义和理论意义语义上有意义的基本要求是研究问题要符合逻辑、符合事实不应是假问题”“学术 研究特别强调理论意义即理论缘由(theoreticalrationale)每一个好的经验问题背后都有一个理论问题判断理论意义不仅需要学者的理论功底并且必须是学术界认可定义重要概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多对大部分研究者而言只能通过文献分析来证明自己的研究问题有理论意义” 需要特别指出的是在确定“好问题”的四大标准中“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的小问题好着手大问题难掌控这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳例如有这样几篇硕士研究生的开题报告：邓小平公正观的逻辑构架与现实意义(马克思主义中国化专业)、当代西方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究(思想政治教育专业)、大理白族地区思想政治教育资源开发利用研究(思想政治教育专业)、思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究(思想政治教育专业)就“专业标准”而论上述四篇开题报告均符合专业要求可是就“问题标准”来看其选题要么太大而难以驾驭如后三篇;要么选题过于含混空洞而难以完成如第一篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围而第四篇选题虽有新意但是仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰这里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某所高校?这是一个两难选择因为研究思路决定了研究者必须大量采用第一手资料这必须依靠实证调查获得其过程非常艰辛它意味着：若选择多所高校为研究对象获得研究数据的过程将超出研究生的能力范围;若只选择一两所高校所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作而如果只用第二手资料不仅资料不够丰富更糟糕的结果是：研究的可信度将大打折扣总之这是一个看起来很美的研究选题但研究者却面临无从下手的尴尬 遇到上述问题时必须调整选题要么放弃重来要么缩小研究范围以大理白族地区思想政治教育资源开发利用研究为例作为一个实证研究研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查研究来完成此论文的这需要一个庞大的课题组投入大量的人力物力和时间才能够完成但考虑到这是一个富有意义的研究选题经笔者指导题目最后确定为：少数民族思想政治教育资源的开发利用研究以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个案问题由面缩小到点成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩 “原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要求可以提倡却不宜实现更不能苛求对于绝大多数硕士研究生而言比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度的创新”而能达此目标已属难能可贵如思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后研究生根据自己的兴趣和知识积累将题目调整为思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探索从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非常富有创新价值的问题通过整理文献发现作为一个源于自然科学研究的理论方法耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注已被广泛运用于社会学、经济学和管理学等研究领域但在马克思主义研究领域中其运用极为有限虽有少数学者运用这一理论来研究思想政治教育问题但尚无学者运用其研究作为一个学术热点的高校网络舆情问题因此这一研究具有原创价值用新理论、新方法研究新问题当研究方法明确为耗散结构理论后因研究视角的调整研究资料的来源不再被局限于第一手资料第一手资料和第二手资料可以灵活运用相得益彰 硕士论文选题能够创新除了自身长期的学习和积累之外若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势也能够找到富有创新意义的选题例如年底国务院学位委、教育部出台关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知(学位64号)规定思想政治教育的“主要相关学科”是：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究马克思主义发展史政治学伦理学心理学教育学”有敏锐学术洞察力的研究者会发现心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科中该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系这意味着：思想政治教育必 须、而且可以借力于教育学和心理学来发展壮大首先教育学和心理学为思想政治教育尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为“学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要的“新型的思想政治教育学”或者是以思想政治教育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域因为“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研究特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全空白的学术领域;最后无论两大学科如何融汇碰撞有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研究将会迎来一个引人入胜的学术增长点两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿 基于上述认识笔者指导四位硕士研究生确定了具有原创价值的选题其一是：有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究;其二是：高校“思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究;其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查研究基于教育心理学多维理论的解读;其四是：高职学院思想政治理论课满意度研究以XX经济管理学院为例这些选题不仅得到了思想政治教育专家的好评而且得到了教育学、心理学专家的好评其重要原因有：第一“思政课”一向是高校思想政治教育的主渠道和主阵地但囿于以灌输为主要特征的传统教学方法其教学效果不尽如人意而亟待教学改革完善之因此上述选题切合年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教育教学改革“05方案”的有关精神顺应了时代潮流;第二上述选题的研究方法和思路借鉴了教育学、心理学的有关理论与方法具有鲜明的教育实证研究特点填补了传统的“思政课”教育教学研究在实证的科学性方面的缺漏;第三上述选题(除第四个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研究“现代教育理论指导下的高校思政课教学实验研究”研究生们各自站在不同的研究角度以笔者的教学实验为研究对象采用课堂观察、教育访谈和问卷调查等手段运用教育学和心理学的研究方法对教学实验的过程和结果进行全面研究以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术研究其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实践进行了有机结合对于探索新形势下高校“思政课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义 前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须达成的标准但却经常被研究者忽略其结果必然是导致大量假问题出现 有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工人员随迁子女思想政治教育问题研究虽然题目中有“思想政治教育”一词但该问题却是一个不折不扣的假问题经验以及常识告诉我们农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体他们自身和随迁子女的生存和发展日愈受到社会关注然而这些随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多问题更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题如：义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等等而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的也就是说针对这些青少年的思想政治工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题经验告诉我们导致上述问题的根源是公平教育的缺失和社会保障的缺失如学校教育和家庭教育的缺失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等任何试图从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力都是南辕北辙、荒谬可笑之举很难想象带着这种“象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊群体中做所谓的调查、访谈等研究时这个群体的成员会以什么样的态度来看待研究者? 与上述失败的开题相比这样的选题昆明市民办中小学思想品德教育问题探析以官渡区福德村为例则不失为一个符合思想政治教育专业范畴的真问题它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”但非常恰当地选择进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研究学生的思想品德教育问题比起前一个选题该选题专业属性清晰并且可行 发现问题是学术研究的起始没有问题则没有研究那么硕士生如何避免选题时频繁出现的“以假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题”?除了遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外劳凯生异曲同工地提出了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第逻辑上能自洽;第二实践中能举证凡是满足这两个条件的就是真问题缺少任何一个条件则是假问题所谓逻辑上能自洽就是指能成一家之言也就是我们通常所说的言之成理、持之有故这是很高的标准它要求立论要公允材料要翔实理论不能有破绽逻辑不能有错误而所谓实践中能举证就是说在生活中可以找到例证是一个有意义的问题而不是天方夜谭不是谎言谬见”3有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：马克思主义大众化视野下的社会主义新农村建设研究这也是一个不折不扣的假问题因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”能够与“新农村建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化”是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过程而“新农村建设”是指在中国共产党的领导下按照新时代的要求对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打岳飞”式令人捧腹的笑果就此题目而言剖析研究者的思路可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社会主义新农村建设问题”可是考虑到专业方向限制“社会主义新农村建设”与马克思主义基本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专业限定”“马克思主义大众化视野”殊不知两者根本就风马牛不相及此逻辑的荒谬就好比说：“不想当将军的厨师不是好士兵”一样就专业研究范畴而言“马克思主义大众化问题”完全符合马克思主义基本原理的“学科研究范围”而要将“社会主义新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能得其门而入的难题经验和常识告诉我们研究“社会主义新农村建设问题”我们完全可以从经济学、社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多维视角来探讨相关问题但却很难从马克思主义基本原理的角度来展开研究 总之学术研究的选题必须是真问题若不考虑专业标准而只考虑问题标准还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则事实原则在许多时候近乎常识譬如常识告诉我们：围绕进城务工人员及其随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治教育方面的问题同理社会主义新农村建设也一定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系逻辑原则与事实原则密切关联不符合事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑那么何为：学理原则暨学理意识呢? 三、硕士论文的学理意识 所谓学理意识即学理性指的是：一项学术研究要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准这就意味着：学术研究就是学理研究即范式研究何谓范式?美国科学哲学家库恩认为范式是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法其本义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式劳凯生认为在社会科学研究领域“也有自己的一套常态要素比如公认的概念范畴、理论逻辑以及共同的世界观、人生观、价值观等对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用因此我借用范式词来描述社会科学所具有的这一特征 范式就像是一把尺子因为它能区别出内行和外行、专业和非专业我们常说隔行如隔山什么是“行”?它是用范式来界定的”譬如一个马克思主义发展史专业的硕士研究生其开题报告是：改革开放以来中国共产党农村土地政策演进研究此文从题目到内容都是关于中国共产党改革开放以来农村土地政策的演进几乎写成一个历史事件的编年史这样的硕士论文毫无学理性因为它没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响这位研究生显然没有弄清楚梳理一段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究它至多只是学术研究 的初步阶段而不是学术研究本身缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”即没有研究价值和意义通俗地说就是一项研究“没有问题”譬如“改革开放以来中国共产党农村土地政策变迁”本身不是问题它要成为一个值得研究的学术问题研究者必须思考：这一政策的演变对中国的经济发展和社会进步产生了什么样的影响?“政策”不是问题“政策”所产生的“影响”才是问题两者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者“涟漪效应”等才是值得研究的问题 基于上述认识笔者把此开题报告改为：改革开放以来中国共产党农村土地政策演进研究基于农业现代化的视阈选题中的“农业现代化”成为“中国共产党农村土地政策演进”的影响对象并与后者构成相互促进的关系于是围绕两者间的复杂互动便产生了一系列关于“”、“为什么”以及“发展变化”等问题并且以“农业现代化”为研究视角还使该选题获得学理升华因为现代化理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发展的一种综合性的理论运用该理论的研究范式来解读“改革开放以来中国共产党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标准”的三原则即：事实原则、逻辑原则和学理原则 纵观全文可得出以下结论： 硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具 体”、“集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原则、逻辑原则和学理原则学术研究中既真又好的问题往往是“小问题”它可能是“大研究”的“胚芽”经验表明：只有“针尖上的学问”才能够由点及面由小及大由深及广 开题答辩常问的问题篇4 多层框架主要承受竖向荷载柱网布置时应考虑到结构内力分布的均匀性纵向柱列的布置对结构受力也有影响框架柱距一般可取建筑开间但如开间较小层数又较少时柱子截面配筋常按构造要求定导致材料强度不能充分利用同时过小的柱距也使建筑平面难以灵活布置为此可考虑取掉一排柱将柱距取为两个开间 问题二：框架结构住宅楼设计中是否考虑电梯的设计 框架结构住宅楼设计中7层及以上或住户入口层楼面距离室外设计地面的高度在16m以上必须设置电梯而我设计的住宅楼只有6层可以不设置电梯这样方便我的设计因为在框架结构中应尽量避免设置钢筋混凝土楼电梯小井筒因为井筒的存在会吸收较大的地震剪力相应地减少框架结构承担的地震剪力而且井筒下基础设计也比较困难故这些井筒多采用砌体材料做填充墙形成隔墙 问题三：请阐述框架结构住宅楼设计中设计的先后顺序 1、查阅并收集与框架结构住宅楼设计相关的国内外文献资料完成文献综述开题报告和文献翻译 2、建筑设计阶段：确定建筑空间及构造方案给出必要的建筑设计说明图纸目录建筑总平面图底层、标准层、顶层及屋面平面图正立面、侧立面图剖面图墙身剖面大样等建筑施工图纸 3、荷载计算：包括屋面和各楼层面荷载计算 4、框架结构内力计算(选取一榀典型框架手工进行内力分析) 5、内力组合计算；配筋及变形计算(梁、柱配筋计算) 6、基础及其他构件设计(基础配筋、现浇楼梯、雨蓬、檐口、悬挑、梁板设计计算等) 7、PKPM计算复核及结构施工图绘制 8、撰写和整理设计计算书、打印图纸等设计文件准备答辩 开题答辩常问的问题篇5 1.关于毕业论文翻译类开题报告的填写 研究综述从翻译研究行为的现状、进展和意义出发点出目前此类研究工作的现状与进展特别是目前汉越互译研究的现状和进展本人进行研究的意义对汉越翻译能力的综合检验与手段升华专业综合应用能力 研究的主要内容指自己翻译的作品的主要内容要求列出框架和提纲或翻译作品的主要内容写作方法和步骤主要从写作翻译技巧、分阶段目标步骤阐述 2.关于毕业论文论文写作类开题报告的填写 请大家参照以前下发的模板 3.关于论文开题答辩 可采用中文与越南语结合方式进行 备注开题报告表中内容要求严格按照要求填写请正反面打印压缩在两页以内模板中的指导教师意见一栏可不填但落款时间要填写 附件广西师范大学漓江学院本科生毕业论文设计开题报告模板 论文设计题目 浅析越南柴油机市场现状及发展前景 研究综述前人的研究现状、进展及意义 由于经济落后越南机械制造业基础薄弱工农业机械制造如柴油机等多年来均未形成完善的大规模的生产随着经济的发展越南各行各业对柴油机的需求日益增大柴油机市场发展仍然潜力巨大越南市场对柴油机的需求和越南柴油机行业的发展状况给我国有关厂家提供了机遇同时也提出了挑战关于越南柴油机市现状与发展前景这一课题国内学者曾有所研究但不够系统和全面且所依据的资料也比较陈旧本文拟根据最新资料和本人所进行的市场调查分析总结影响越南柴油机市场发展的因素以及应该注意的问题提出自己的观点作为参考希望能对国内厂家在越南柴油机市场开展业务有所帮助 研究的主要内容和拟采用的方法、步骤 研究内容 I.简单介绍越南机械的背景及发展状况 II.介绍越南柴油机市场供需现状 2.1 市场需求情况 2.2市场供给情况 2.3近年来国内柴油机进出口情况 III、越南柴油机市场容量预测 3.1农业机械化需求 3.2交通发展影响 3.3电力行业发展影响 3.4造船工业影响 IV.结论 拟采用的方法 1文献资料法根据已掌握的文献查找相关越南柴油机市场的书籍利用网络查询各类期刊电子文献学位论文专著营销档案等 2比较法通过对比越南柴油机市场的两个发展阶段得出越南柴油机市场的发展变化及因素 3实例分析法以越南农业机械生产企业作为研究对象根据相关资料评价越南柴油机市场的现状预测其发展前景 步骤 1.年5月份收集资料在资料汇总、分类和数据整理的基础上拟定论文提纲 2.年7月份正式开始撰写论文 3.年3月中旬完成修改、定稿 指导教师意见 在众多有关越南的经济问题中选定柴油机市场作为研究对象有新意针对性强使用价值较大选题很好同意开始撰写希望围绕几个重点问题以论为主说请说透写出特色争取写成优秀论文但请注意防止松散 签 字 年12月21日 注此表为学生填写 开题答辩常问的问题篇6 在决定研究生培养质量高低的诸多因素中硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量因为导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验拟从硕士论文开题报告常见问题切入对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨以求教于大方之家 一、硕士论文选题的首要依据：专业标准 学术研究始于选题选题就是选择一个值得研究的问题硕士论文开题报告的首要任务是选题一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准 何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内必须是本专业公认的研究问题此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录为准;其次要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依据这是学位论文不能逾越之规矩 以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例其“学科概况”为：思想政治教育是运用马克思主义理论与方法专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科”其“学科研究范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究中国共产党思想政治工作史与基本经验研究马克思主义理论教育研究中国化马克思主义教育研究思想政治教育创新与发展研究新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究思想政治教育案例研究高校学生思想政治教育与管理工作研究大学生职业道德教育研究未成年人思想道德建设研究干部与群众思想政治工作研究”1据此可知思想政治教育专业的硕士研究生论文选题必须在上述范围之内可是该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定例如有这样两篇开题报告：福德村进城务工人员随迁子女学前教育问题探析和理工科大学生人文素质教育研究以XX大学为例这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴而属于教育学范畴的问题又如：位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：马克思地租理论视阈下的中国房地产价格研究这个问题显然属于产业经济学的研究范畴还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生其开题报告是：我国城市化进程中失地农民融入状态与路径研究这更像是社会学专业范畴的问题另有个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：经济危机冲击下的法国社会福利制度研究此选题同样偏离了专业研究方向这些谬误意味着：研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴这个问题不解决将犯方向性的错误 通常而言硕士论文选题的专业标准较易把握研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可相较而言问题标准则较难掌握研究生所犯错误也较多 二、硕士论文选题的重要标准：问题标准暨问题意识 何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题何又谓“好问题”?彭玉生指出：“问题是一项研究的灵魂”“一个好问题往往比正确的答案更加重要”如何确定“好问题”?他提出四个评判标准：1.具体经验问题应该明确而具体切忌空泛以小见大远胜于虎头蛇尾“2.集中专注于个研究问题或者彼此相关的一组问 题当一篇文章问多个问题时这些问题应该围绕同一个理论轴心而不是同一个现象或事物原创性原创诚然可贵却是真金难求研究新现象往往能提出新问题但新现象本身的独特或罕见性未必是创新用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新而对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问题则可能具有独创性”“4.意义这一标准包括语义上的意义和理论意义语义上有意义的基本要求是研究问题要符合逻辑、符合事实不应是假问题”“学术研究特别强调理论意义即理论缘由(theoretical rationale)每一个好的经验问题背后都有一个理论问题判断理论意义不仅需要学者的理论功底并且必须是学术界认可定义重要概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多对大部分研究者而言只能通过文献分析来证明自己的研究问题有理论意义”需要特别指出的是在确定“好问题”的四大标准中“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的小问题好着手大问题难掌控这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳例如有这样几篇硕士研究生的开题报告：邓小平公正观的逻辑构架与现实意义(马克思主义中国化专业)、当代西方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究(思想政治教育专业)、大理白族地区思想政治教育资源开发利用研究(思想政治教育专业)、思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究(思想政治教育专业)就“专业标准”而论上述四篇开题报告均符合专业要求可是就“问题标准”来看其选题要么太大而难以驾驭如后三篇;要么选题过于含混空洞而难以完成如第一篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围而第四篇选题虽有新意但是仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰这里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某所高校?这是一个两难选择因为研究思路决定了研究者必须大量采用第一手资料这必须依靠实证调查获得其过程非常艰辛它意味着：若选择多所高校为研究对象获得研究数据的过程将超出研究生的能力范围;若只选择一两所高校所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作而如果只用第二手资料不仅资料不够丰富更糟糕的结果是：研究的可信度将大打折扣总之这是一个看起来很美的研究选题但研究者却面临无从下手的尴尬 遇到上述问题时必须调整选题要么放弃重来要么缩小研究范围以大理白族地区思想政治教育资源开发利用研究为例作为一个实证研究研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查研究来完成此论文的这需要一个庞大的课题组投入大量的人力物力和时间才能够完成但考虑到这是一个富有意义的研究选题经笔者指导题目最后确定为：少数民族思想政治教育资源的开发利用研究以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个案问题由面缩小到点成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩“原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要求可以提倡却不宜实现更不能苛求对于绝大多数硕士研究生而言比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度的创新”而能达此目标已属难能可贵如思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后研究生根据自己的兴趣和知识积累将题目调整为思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探索从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非常富有创新价值的问题通过整理文献发现作为一个源于自然科学研究的理论方法耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注已被广泛运用于社会学、经济学和管理学等研究领域但在马克思主义研究领域中其运用极为有限虽有少数学者运用这一理论来研究思想政治教育问题但尚无学者运用其研究作为一个学术热 点的高校网络舆情问题因此这一研究具有原创价值用新理论、新方法研究新问题当研究方法明确为耗散结构理论后因研究视角的调整研究资料的来源不再被局限于第一手资料第一手资料和第二手资料可以灵活运用相得益彰 硕士论文选题能够创新除了自身长期的学习和积累之外若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势也能够找到富有创新意义的选题例如年底国务院学位委、教育部出台关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知(学位 64号)规定思想政治教育的“主要相关学科”是：马克思主义基本原理马克思主义中国化研究马克思主义发展史政治学伦理学心理学教育学”有敏锐学术洞察力的研究者会发现心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科中该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系这意味着：思想政治教育必须、而且可以借力于教育学和心理学来发展壮大首先教育学和心理学为思想政治教育尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为“学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要的“新型的思想政治教育学”或者是以思想政治教育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域因为“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研究特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全空白的学术领域;最后无论两大学科如何融汇碰撞有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研究将会迎来一个引人入胜的学术增长点两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿 基于上述认识笔者指导四位硕士研究生确定了具有原创价值的选题其一是：有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究;其二是：高校“思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究;其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查研究基于教育心理学多维理论的解读;其四是：高职学院思想政治理论课满意度研究以XX经济管理学院为例这些选题不仅得到了思想政治教育专家的好评而且得到了教育学、心理学专家的好评其重要原因有：第一“思政课”一向是高校思想政治教育的主渠道和主阵地但囿于以灌输为主要特征的传统教学方法其教学效果不尽如人意而亟待教学改革完善之因此上述选题切合年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教育教学改革“05方案”的有关精神顺应了时代潮流;第二上述选题的研究方法和思路借鉴了教育学、心理学的有关理论与方法具有鲜明的教育实证研究特点填补了传统的“思政课”教育教学研究在实证的科学性方面的缺漏;第三上述选题(除第四个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研究“现代教育理论指导下的高校思政课教学实验研究”研究生们各自站在不同的研究角度以笔者的教学实验为研究对象采用课堂观察、教育访谈和问卷调查等手段运用教育学和心理学的研究方法对教学实验的过程和结果进行全面研究以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术研究其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实践进行了有机结合对于探索新形势下高校“思政课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义 前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须达成的标准但却经常被研究者忽略其结果必然是导致大量假问题出现 有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工人员随迁子女思想政治教育问题研究虽然题目中有“思想政治教育”一词但该问题却是一个不折不扣的假问题经验以及常识告诉我们农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体他们自身和随迁子女的生存 和发展日愈受到社会关注然而这些随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多问题更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题如：义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等等而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的也就是说针对这些青少年的思想政治工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题经验告诉我们导致上述问题的根源是公平教育的缺失和社会保障的缺失如学校教育和家庭教育的缺失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等任何试图从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力都是南辕北辙、荒谬可笑之举很难想象带着这种“象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊群体中做所谓的调查、访谈等研究时这个群体的成员会以什么样的态度来看待研究者? 与上述失败的开题相比这样的选题昆明市民办中小学思想品德教育问题探析以官渡区福德村为例则不失为一个符合思想政治教育专业范畴的真问题它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”但非常恰当地选择进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研究学生的思想品德教育问题比起前一个选题该选题专业属性清晰并且可行 发现问题是学术研究的起始没有问题则没有研究那么硕士生如何避免选题时频繁出现的“以假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题”?除了遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外劳凯生异曲同工地提出了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第逻辑上能自洽;第二实践中能举证凡是满足这两个条件的就是真问题缺少任何一个条件则是假问题所谓逻辑上能自洽就是指能成一家之言也就是我们通常所说的言之成理、持之有故这是很高的标准它要求立论要公允材料要翔实理论不能有破绽逻辑不能有错误而所谓实践中能举证就是说在生活中可以找到例证是一个有意义的问题而不是天方夜谭不是谎言谬见”3有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：马克思主义大众化视野下的社会主义新农村建设研究这也是一个不折不扣的假问题因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”能够与“新农村建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化”是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过程而“新农村建设”是指在中国共产党的领导下按照新时代的要求对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境