物理学专业毕业论文范文.doc

物理学专业毕业论文范文 物理学专业的学生如具有扎实的物理理论的功底和应用方面的经验能够在很多工程技术领域成为专家那么关于物理学论文有什么论文范文可参考呢?请看下文 摘要：物理作为高中课程中的重要学科对于教学的质量与效率具有着较高的要求随着高中学生对于物理这一学科的教学需求日益攀升传统的教学方式已经逐渐难以对其进行满足在这样的情况下多媒体艺术作为一种新兴的教学辅助手段逐渐广泛应用于各大高中物理课堂当中本文特对将多媒体艺术与高中物理进行有效结合的相关策略做出了探究以期为后期教学工作提供借鉴依据 关键词：多媒体艺术;高中物理;有效性 鉴于物理教学的复杂性与抽象性教师在教学的过程中往往难以将某一知识点的概念对学生进行直观的表达导致学生时常难以真正参与课堂、深入课堂在科技发展的大力推动之下针对上述情况教师可适当采用多媒体艺术作为课堂辅助手段由此提高课堂教学的直观性与清晰度使学生更易消化教学知识点本文特立足于高中学生的实际教学需求对如何将多媒体艺术与物理教学进行有效结合提出了几点建议总结如下 一、以多媒体艺术引出教学内容活跃课堂氛围 随着新课标的推广学生在课堂上的主体地位渐渐凸显大部分教师都认识到要促进教学有效性的根本提升首先便需要学生在课堂中的高度参与12然而要使学生在相对枯燥的物理课堂中高度参与却并非易事需适当借助必要的外界手段进行辅助教学基于多媒体艺术在文字、声音、图像等因素方面的兼容性教师在正式授课前可利用其新颖、直观的教学优势以轻松愉悦的方式引出教学内容例如在进行摩擦力这一章节的授课之前教师首先可利用多媒体艺术向学生播放生活中有关摩擦力的相关片段如车辆在陡峭不平的山路上行驶或小孩在光滑的地面上溜冰等通过播放这些相关片段教师可由此作为切入点引导学生深入思考：“路面的平整度可对车辆与地面产生的摩擦力造成怎样的影响?”、“溜冰过程中滑动的摩擦力受什么因素的影响?”以这一方法将教学内容自然而然地引出可在一定程度上消除学生对教学内容的抵触感对于活跃课堂氛围、提高学生参与课堂的积极性具有重要意义 二、以多媒体艺术创设教学情境深入理解物理概念 创设教学情境的目的在于引导学生进行角色代入并以直接参与者的身份投入到知识点概念的理解中来34在教学情境创设的课堂中多媒体艺术可有效发挥出防止情境抽象化的作用对于帮助学生深入理解物理概念具有着重要的教学意义例如在进行万有引力这一章节的授课时教师可首先向学生播放牛顿坐在苹果树下的画面画面中牛顿望着掉落的苹果对苹果掉落的原理陷入了沉思此时教师可引导学生自主进行设想假如自己是牛顿当看到苹果掉落的场面时可能会产生怎样的疑问这些疑问又该用怎样的原理进行解释最后在教学情境的带入作用下教师可向学生进行万有引力相关概念的讲解有了前期多媒体艺术的辅助作用学生在进行理解与消化时难度便得以大大降低总而言之利用多媒体艺术来进行教学情境的创设一方面可有效提高课堂教学的新颖性与趣味性有利于促使学生深入课堂;另一方面物理知识的理解需要一定的想象力与思维能力而多媒体艺术正好具备了为学生提供想象空间的重要作用因此对其进行合理利用便可实现教学价值的大幅提升 三、以多媒体艺术开展模拟实验提高授课直观性 实验是高中物理教学中必不可少的一个环节同时也是将理论知识与实践操作进行有机结合的关键阶段但在传统物理课堂的实验过程当中演示过程的视觉效果往往存在一定的局限性导致许多学生难以清晰、具体地观看整个实验过程致使实验的价值难以得到有效的发挥针对上述问题可对多媒体艺术进行适当利用以多媒体艺术来实现实验视觉效果的大幅提升通过多媒体进行模拟实验在保证了实验效果的同时也可大大提高实验的观赏性以弹簧力与弹簧伸长的关系这一章节的实验为例教师可通过投影仪播放的功能将弹簧在无负重状态下与负重状态下的长度变化向学生进行展示实验过程中教师将重量一致的钩码逐步叠加于弹簧下端并要求学生仔细观看每叠加一个钩码时弹簧长度的变化总而言之通过利用多媒体艺术开展模拟实验一方面可有效提高知识点讲授的直观性对于帮助学生加深理解具有着重要的教学作用;另一方面也可在一定程度上消除物理教学的枯燥性给予学生新奇、生动的课堂体验从根本上促进教学效率与教学质量的提升 四、结束语 综上所述在高中物理教学工作中多媒体艺术具有重要的辅助意义对其进行应用的过程中也要求着教师时刻立足于教学的实际情况与学生的根本教学需求相互结合防止出现“教”与“学”的脱节现象实现多媒体教学价值的最大化发挥 参考文献： 1王琦.多媒体技术在高中物理教学中的实施J.中国校外教育(01)：82. 2张会良.浅谈多媒体在初中物理课堂教学