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文档简介

第二单元 亲近师长学习目标:1、 懂得孝敬父母的理由,以实际行动孝敬父母。2、 了解与父母沟通的方法与技巧,构建和谐家庭。3、 全面地理解老师,正确对待老师的表扬与批评,培养尊师、敬师的情感。学习过程:知识梳理1、 懂得孝敬父母的理由,以实际行动孝敬父母。(1)为什么要孝敬父母长辈?父母赋予了我们生命,并在哺育我们生命的过程中倾注了无私的爱。父母之爱是人世间最伟大的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地。“孝”是中华民族优良的 传统美德。自古以来,“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范 。孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。孝是做人的 根本 ,一个人只有爱自己的父母,才会爱别人、爱社会、爱国家。孝敬、赡养父母长辈,不只是报答父母对我们的养育之恩 ,更是我国法律规定的必须履行的义务,是每个公民义不容辞的责任。(2)我们应该怎样孝敬父母长辈?孝敬父母长辈,就是要求子女对父母长辈 履行应尽的义务,包括 尊敬、关爱、赡养等等。孝敬父母长辈包括物质上的赡养和精神上的关心、体谅、尊敬父母。青少年虽没有赡养父母的能力,但完全有能力在精神上关心、尊敬父母。孝敬父母表现在我们平时的 一言一行之中,我们应该从现在做起,从身边小事做起。如接受父母的教育和监护;主动承担一些力所能及的家务劳动;不向父母提不当要求,不增加父母的思想和经济负担;父母生病时,悉心照料父母;认真学习,严格要求自己,少让父母为自己操心等等。2、 了解与父母沟通的方法与技巧,构建和谐家庭。(1)代沟问题代沟的含义:中学生正处在于父母心理差异较大的时期,在这一时期,子女与父母之间在一些问题上往往观点相左,差异较大,容易形成隔阂,这就是人们常说的“代沟”。产生代沟的原因:子女与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异。如何跨越代沟? 沟通 是跨越“代沟”的最好方式,我们要克服烦躁与不安,以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。积极沟通的意义?有利于增进情感;有利于化解矛盾,促进相互理解;有利于构建和谐家庭,化解代沟。怎样才能更好地与父母沟通?可以选择恰当的时间和地点与父母心平气和地直接交流沟通;可以将自己的想法告诉他人,通过他们帮助自己与父母沟通;可以通过电话或书信和父母沟通,等等。沟通的技巧:主动交流、认真倾听、善于体谅、控制情绪、主动道歉、承担责任。(2)逆反心理问题逆反心理的含义:青少年时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向,这倾向表现为情绪偏激、语言顶撞、行为越轨、消极冷漠,甚至“敌视”的态度对待学习和生活等,这种 抵触 、 不顺从 的心理状态,这就是“逆反心理”。青少年产生逆反心理的原因?a. 进入青春期,独立意识和自我意识日益增强,已经有了自己的观点和看法,又由于与父母存在代沟,所以迫切希望摆脱父母对自己的监护。b. 父母对子女管的太多,过于唠叨,期望太高。c. 老师只注重学习成绩或教育方法失当。逆反心理的危害:但是,如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠。则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果,甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的,对我们身心健康发展也是非常有害的。影响亲子关系,严重者甚至导致家庭分裂,甚至违法犯罪。克服逆反心理的对策:a. 要努力培养发散 思维,从多方面考虑问题,b.同时提高文化素养,提高心理适应 能力,做到理智多于情感,这样就能拓宽思路,从偏执中解脱出来;c. 要理解父母,体谅父母“望子成龙”的良苦用心,体会他们言语的真实动机;d.要把握自我,在要和父母发生冲突的时候,尽力克制自己,同时也提醒父母息怒;对家长有意见要有礼貌的提出,不任性,不耍脾气,不顶撞。e.如果与父母发生矛盾,首先看看是不是自己的 逆反心理在作祟,并且尝试着 换个角度 去思考问题,这样就可能走出与父母“对着干”的误区。(3)怎样正确处理和父母的关系?(怎样做到有话好好说?) 我们要客观地看待父母,谅解父母的 过失,试着敞开心扉与他们 交流 ,真诚了听取他们的劝告;子女要要学会换位思考;经常与父母交流生活、学习、思想等情况。交流时,少用命令式口气,多用商量的口气 ;及时体察父母的心情、感受,多作解释,争取得到父母的理解;说出自己的心情、感受,或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。作为子女应该敞开心扉,积极地与父母交流、沟通,努力做到 有话好好说 ,说说我们对父母的 心里话,让他们走进我们的内心世界。3、 全面地理解老师,正确对待老师的表扬与批评,培养尊师、敬师的情感。(1)人类文明最直接,最集中的传递是在学校的师生之间进行的。(2)教师工作的特点有哪些?教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的学生交往。具体表现在文化科学知识的传授;心灵的对话,情感的交流;潜移默化的影响学生。教师对学生“传道、授业、解惑”。教师工作是一种特殊的劳动,是一种富有创造性的劳动。(3)处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志,也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。 (4)正确对待老师的表扬与批评?我们不仅要经得起老师的表扬,还要能承受得住老师的批评;表扬与批评是老师常用的教育手段,也是老师对学生的一种关爱,更是老师应尽的责任;受到表扬不要头脑发热,要找出差距,继续努力;受到批评不要耿耿于怀,要虚心接受,有错即改;我们要正确对待老师的表扬与批评,让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力;让表扬与批评伴随着我们健康成长。(5)为什么要尊敬我们的老师?老师是文明的使者,向他们表达敬意,就是给予文明应有的尊严。尊师重教是中华民族的优良传统,也是社会的行为规范,尊师重教是社会文明的标志,尊重老师,就是尊重知识,尊重人类的文明和进步。教师承载了太多家庭的希望和责任,肩负着为社会主义现代化,为振兴中华培养人才,提高民族素质的使命。(6)现代社会新型的师生关系? 现代师生关系已经超出了传统意义上的教育者和受教育者的关系,教师和学生具有平等的人格和尊严,是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中,师生双方互相尊重、信任、理解、合作,构建起一种新型的、良好的师生关系。(7) 学生如何尊敬老师?尊重老师的劳动,虚心听取老师的教导; 对老师要有礼貌; 以好的成绩报答老师; 多想想老师的困难和苦衷; 做错事后能真诚的接受老师的 批评 见到老师热情打招呼、问好; 感激老师的关心和教育;关心、体谅和帮助老师重难点突破:反思践行1、 结合自身实际,举例说明自己平时是如何孝敬父母的?还有哪些方面做的不足,需要改正的。2、 结合自身实际,3、 结合自身实际,举例说明自己平时是如何尊敬老师的?课堂练习:13.有的同学认为,孝敬父母是成年人的事,我现在年龄还小,没有孝敬父母的能力;还有的同学认为,孝敬父母在父母生病、年老的时候才能体现出来,平时不需要也不可能有什么孝敬父母的行为。14.田世国是山东枣庄市薛城区人,他不仅是一名好父亲,更是一名好儿子。38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾,延续母亲的生命,演绎了一段当代孝子的佳话。2005年2月17日,“感动中国?2004年度人物”评选揭晓,田世国入选。授予他的颁奖词是这样的:“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体作出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。阅读上述材料,结合教材知识回答:(1)田世国的事迹给了我们什么启示? ?(2)联系材料,说一说我们为什么要孝敬父母? ?(3)联系材料,在孝敬父母方面,你打算怎样做?4、上初中后,小林的变化比较大。以前,小林是个非常听话的乖孩子,父母要小林做什么,他就做什么;现在则不同了,父母要小林做的事情,他偏不做,父

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