体育与德育之我见.doc

体育与德育之我见 素质教育的核心就是德育体育教师要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志有目的、有针对性地进行思想品德教育那么如何在体育教学中对学生进行德育教育呢?笔者认为：(1)以学校德育工作为主线以体育课为阵地加强德育教育在体育教学中教材中含有大量的可用于德育的事例这是客观存在的关键是老师怎样用于引导学生常言道：“榜样的力量是无穷的”事实证明良好的榜样对人一生的成长的具有“奠基”作用以榜样为师是学生形成良好行为习惯的重要途径在体育教学中教师要满腔热情地对学生施以正确的引导广泛开展向杰出人物、先进人物、优秀运动员学j的活动激励他们为了祖国的繁荣富强贡献青春年华每个人都有对成功的追求每个人都希望自己能够成功要让学生明白只有不懈努力进取就有可能成功同时要让学生知道竞争意识是不可缺少的而广大的中学生那种争强好胜对未知的追求、探索精神正形象地表现在体育课教学的内容和体育运动各个项目中每个学生都想在竞争中获胜在体育教学过程中教师要利用这种良好动机在体育课中运用游戏比赛、教学比赛、测验比赛、体育达标等多种教学方法和手段来激发学生的兴趣培养学生的强烈的竞争意识加强学生的自信心及必胜的信念竞争心理是成就感的反应其以自尊心为基础体育课教学内容中项目都具有强烈的竞争性而每个人都期望成功都希望在竞争中取得胜利因此在教学的过程中需要教师灵活运用各种教学方法抓住每个教学环节来激发学生的斗志例如在短跑的教学中由于学生间的身体差异在进行训练中采取不同起点的方式来激发学生奋力争先、永争第一的竞争意识让学生感到只要努力都有成功的可能培养学生的竞争意识再如在体育课教学过程中为提高学生的思想素质我们可采取设置困难环节的教学方法如适当增加器材的高度、远度、重量、和数量相应提高动作的次数、难度和质量标准适当改变动作的节奏、幅度和重心增加动作的障碍和对抗因素在教师的帮助保护和同学们的激励下鼓励学生在面对困难时养成勇于拼搏勇于挑战战胜自我的良好意志品质(2)结合体育课的教材内容进行德育教育培养学生集体主义精神体育课中进行德育教育的内容是很丰富的这方面有些教材具有鲜明的教育性教师要根据不同教材的项目特点结合学生的实际情况努力挖掘教材德育因素潜移默化地渗透思想品德教育例如：通过队列、队形练习对学生进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等活动进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育；通过中长跑教学对学生进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习对学生进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养：通过民族传统项目如武术等教学对学生进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教学对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学对学生进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材对学生进行热爱劳动和为集体服务的教育在教学过程中教师要抓住这些课程内容的特点增强学生的全局观念着重培养他们的协作精神、团队意识、集体主义精神在课堂教学中针对学生出现的问题要及时对学生进行思想品德教育如针对少数学生的个人英雄主义表现及时给予纠正讲清这种行为的危害性在教学过程中大力表扬相互帮助、团结协作完成学习任务的同学教育学生正确地对待同学和同伴出现的失误提倡互相鼓励和帮助在教学过程中鼓励技术好的同学要积极帮助技术差的同学共同进步、提高使学生在掌握知识和技术的同时学会理解他人、关爱他人增强与他人共处、合作的意识让学生的集体主义观念在学习的过程中在脑海中潜移默化地形成在教学过程中 素质教育的核心就是德育体育教师要根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志有目的、有针对性地进行思想品德教育那么如何在体育教学中对学生进行德育教育呢?笔者认为：(1)以学校德育工作为主线以体育课为阵地加强德育教育在体育教学中教材中含有大量的可用于德育的事例这是客观存在的关键是老师怎样用于引导学生常言道：“榜样的力量是无穷的”事实证明良好的榜样对人一生的成长的具有“奠基”作用以榜样为师是学生形成良好行为习惯的重要途径在体育教学中教师要满腔热情地对学生施以正确的引导广泛开展向杰出人物、先进人物、优秀运动员学j的活动激励他们为了祖国的繁荣富强贡献青春年华每个人都有对成功的追求每个人都希望自己能够成功要让学生明白只有不懈努力进取就有可能成功同时要让学生知道竞争意识是不可缺少的而广大的中学生那种争强好胜对未知的追求、探索精神正形象地表现在体育课教学的内容和体育运动各个项目中每个学生都想在竞争中获胜在体育教学过程中教师要利用这种良好动机在体育课中运用游戏比赛、教学比赛、测验比赛、体育达标等多种教学方法和手段来激发学生的兴趣培养学生的强烈的竞争意识加强学生的自信心及必胜的信念竞争心理是成就感的反应其以自尊心为基础体育课教学内容中项目都具有强烈的竞争性而每个人都期望成功都希望在竞争中取得胜利因此在教学的过程中需要教师灵活运用各种教学方法抓住每个教学环节来激发学生的斗志例如在短跑的教学中由于学生间的身体差异在进行训练中采取不同起点的方式来激发学生奋力争先、永争第一的竞争意识让学生感到只要努力都有成功的可能培养学生的竞争意识再如在体育课教学过程中为提高学生的思想素质我们可采取设置困难环节的教学方法如适当增加器材的高度、远度、重量、和数量相应提高动作的次数、难度和质量标准适当改变动作的节奏、幅度和重心增加动作的障碍和对抗因素在教师的帮助保护和同学们的激励下鼓励学生在面对困难时养成勇于拼搏勇于挑战战胜自我的良好意志品质(2)结合体育课的教材内容进行德育教育培养学生集体主义精神体育课中进行德育教育的内容是很丰富的这方面有些教材具有鲜明的教育性教师要根据不同教材的项目特点结合学生的实际情况努力挖掘教材德育因素潜移默化地渗透思想品德教育例如：通过队列、队形练习对学生进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等活动进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育；通过中长跑教学对学生进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习对学生进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养：通过民族传统项目如武术等教学对学生进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教学对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学对学生进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材对学生进行热爱劳动和为集体服务的教育在教学过程中教师要抓住这些课程内容的特点增强学生的全局观念着重培养他们的协作精神、团队意识、集体主义精神在课堂教学中针对学生出现的问题要及时对学生进行思想品德教育如针对少数学生的个人英雄主义表现及时给予纠正讲清这种行为的危害性在教学过程中大力表扬相互帮助、