关于行政法学网络教学平台的些许思考的论文.doc

关于行政法学网络教学平台的些许思考的论文 行政法学和行政诉讼法学被教育部列入高等院校法学本科专业十四门核心课程之一被定性为法学专业具有基础理论性质的专业性课程在多数的高校法学院中一般在第四或者第五学期开设这个课程按照惯常说法我国行政法学研究恢复于20世纪70年代末期正处于深度发展时期传统的行政法学与行政诉讼法学体现出较为浓厚的行政管理的思想和色彩理论性的概念和外国行政法介绍充斥其间重理论性轻实践性相对抽象的概念使得学生们对于行政法学和行政诉讼法学产生较为强烈的排斥感就行政法学和行政诉讼法学教学方式而言主要采取的是对学生的单向灌输的讲授方式教师们在课堂上总是习惯于按照基本原理、基本原则、基本制度的方式进行单纯的内容讲授使得学生们对于行政法学和行政诉讼法学的知识的理解停留在表面、在教科书上容易脱离实践并且枯燥的教学内容和单一的教学过程使得学生们的注意力下降这是目前行政法学教学过程中出现的主要问题 这种较为陈旧的教学方式使得笔者不断反思如何使得行政法学和行政诉讼法学的教学过程生动化、现代化搭建网络教学平台或许是不错的尝试网络的发展为我们解决这一难题提供了契机网络平台的搭建丰富了教师的教学手段多媒体教学可以采用大量的图片、图表增加教学的信息量和现实感网络教学可以实现课堂教学的延伸及师生的互动搭建教学平台教师们可以发布课程基本资料、布置作业、设置讨论区域、开辟专题讲座和论坛与学生们互动引导学生们关注时事讨论社会现象等等即使学生在宿舍或者在家中也是可以获得与课程相关的专业知识和各种信息借助网络平台完善教学方法拓展新型教学手段真正实现交互式教学 首先是推进了传统的行政法学与行政诉讼法学教学的改善凭借网络教学平台可以积极地改善法学教学尴尬局面通过网络平台设置的各个模块把行政法学和行政诉讼法学的理论、制度、国外的相关典型判例、最新的行政法和行政诉讼事件及其相关分析、时势新闻事件及其评价等内容传达到指定模块之中针对某个问题展开辩论培养学生的法律思维选取相应的行政法及其规范性文件形成解决行政法问题的法律思维方法这样的教学模式会不断改变学生对行政法学的看法从抽象的行政法学原理认识进入到行政法学实践性认知避免枯燥的照本宣科强化学习积极性 其次是通过搭建网络教学平台培养学生独立人格和自主学习能力法学教育是有利于人们法律思维方式和生活方式的培养的教育通过在网络课堂上的讨论时事新闻、社会热点等话题引导学生参与对时事的评论和分析培养学生关注意识积极参与并讨论国家改革进程中的各种方针和措施这是现代公民意识培养的重点网络平台给老师们提供了一个课后引导和调动学生们参与社会热点问题讨论培养学生关注国家大事运用所学到的行政法学和行政诉讼法学的原理来考虑并解决现实问题实现加强公民素质教育的目的 再次是通过搭建行政法学和行政诉讼法学网络教育平台锻炼了学生理论联系实际的能力行政法学不是抽象死板的教科书诸多辅助工具的使用、鲜活的行政法学案例都能够带动学生将自己所学知识与社会实践良好地联系起来法学是一门很重视实践成效的学科学以致用是课堂讲授的最终归宿引导学生们对行政法事例、社会现象、时事新闻进行评析和讨论培养学生们的问题意识和独立思考能力真正做到学以致用在网络课堂上通过对于具体实践或者社会现象的分析、讨论调动学生们参与的热情鼓励学生积极思考勇于表达锻炼学生分析问题、解决问题的能力 我们应当注意教师们所布置的讨论对象最好避免过于激烈的社会矛盾现阶段行政法律制度还是滞后的容易造成行政法规定与社会现实之间存在落差的感觉故在网络教学过程中要慎重选择社会案例教学网络平台是行政法学教学改革的一个突破口网络平台的引入并不意味着将老师讲授的职责予以免除老师正确的引导在网络平台上发挥重要作用老师要起到引路人的作用引导学生发现问题启发学生从中找出行政法学的理论知识提升学生的行政法治意识明确我国宪政的状态模拟完善制度的落实在网络平台上应该