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文档简介

纸生与活小调查教学设计教师：李静教案背景1，面向学生：小学 2，学科：数学实践活动3，课时：14，学生课前准备：一、预习本课教学内容二、学生自备用于活动记录的纸、笔等用具。一、 教学课题：纸与生活小调查教养方面：（1）在实践活动中，学会调查的方法，了解纸的用途，感受节约纸张的意义。（2）进一步提高学生的合作学习能力和动手实践能、收集信整理数据的能力。教育方面： 在生活感受数学和现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，产生学数学的兴趣。发展方面：1、让学生体验、讨论、交流活动中提高运用数学知识的能力。2、培养学生搜集和处理信息的能力，学习发现解决问题的能力，培养与他人合作的能力。3、培养学生的求知能力、思维能力。二、 教材分析纸与生活小调查是西师版数学中的综合实践活动课的教学内容。教学对象是小学三年级学生，他们大多都没有进行过对生活的实际数学问题进行过讨论。进过本课的学习，让学生在实际生活中充分理解和消化这一课的内容，完成教学目标，达到教学目的。纸与生活小调查的教学重点是对学生创新思维及动手实践能力的培养纸与生活小调查的教学难点是体会数学的应用价值，提高学生展示自己的空间。教学之前在网上进行百度搜索与纸基地相关知识和与本课要用到的材料和图片，确定适合本课教学的方法与形式。【百度百科】纸的制造方法：/question/75195173.html 造纸的原料：/view/1184214.htm三、 教学准备学生自备用于活动记录的纸、笔等用具。教学过程：一、课内活动二、课外活动三、拓展、延伸。讨论节约用纸的意义。四、提倡议五、布置作业教学设计：1、 激情引入，确定主题1.调查纸的用途百度文库/view/692348593b3567ec102d8a6a.html2. 请学生说一说纸与我们生活的密切关系。/question/334847716.html3.指导学生完成101页的1-4题（1）1题学生拿出所用的作业纸，然后议一议一个月所用的作业纸的类别。完成本题的统计表的填写。纸的类别：/question/12936457.html（2） 第2题学生以同桌为单位，比一比谁用纸最节约。（3） 议一议：怎样才减少纸的浪费。2、 课外活动（一）要求学生以小组为单位，调查并收集纸的相关知识。可以从以下几个方面来做调查：1. 、纸的制造。2、 造纸的原料，纸与木材的关系。3、 废纸的回收利用，百度文库：纸的回收和利用/view/696a70896529647d27285261.html（2） 、根据收集的数据制作统计图表。3、 拓展延伸，讨论节约纸的意义。4、 提倡以。请同学们根据本课调查得出的数据，想同学们提出倡议，是学生的不同感受和想法得到抒发，为保护我们环境做出自己的贡献。5、 布置作业调查自己家里一天要用多少个塑料袋。 教学反思在这次实践活动中，我最感到欣慰的是有些孩子学会了观察，在实践活动中，学会调查
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