班主任班级管理的艺术论文.doc

班主任班级管理的艺术论文 一、专心是情感的基础 一个人的成功有着各种各样的因素其中之一便是专心致志的专注精神古希腊哲学家德诺克利特说过“：对一种特定对象的强烈欲望使灵魂看不见其余一切”说的就是这个理我上高中的时候在一次期末考试动员大会上我们的一个副校长说了这么一句话他说“：人的要求越多注意力就越分散”班主任成天面对一群学生这就要求从内心里升腾起为他们服务的使命感用最美的爱心和最真的激情专心致志地哺育他们爱岗敬业就是专心的表现的确如此当今社会的一些拜金主义、享乐主义、功利主义思想影响、动摇着部分老师的道德思想为了追求轻松出现了无人愿意当班主任这样一个尴尬的局面有人认为：班主任工作既累又苦报酬又少还不如趁闲暇之时做些其他事情这种想法与“行为师范德为人表”的师德相违反我觉得一个好的班主任应自觉承担成为师范、人表的道德义务拥有“专心致志不慕名利不谋富贵甘为人梯”的敬业精神孔子之所以被后人颂为“万世师表”虽颠沛流离累累惶惶却教诲不辍一生始终如一倾心执教的道义性追求是一个重要原因 二、爱心是情感的表现 人之初性本善无论多么捣蛋的学生在心灵深处都有一泓清澈的泉水作为一名班主任老师要善于用自己的慧眼和双手去寻找泉眼像疱丁解牛似的依其理、取其法让那清澈的泉水汩汩地流出来所以情感教育对班主任来说就是要拥有家长的心肠让心底的爱如莲花般绽放班级管理教育学生要像家长对待孩子那样兼严父与慈母二任于一身让自己既是一位深沉似海的严父又是一位耐心细致的慈母只有这样才会把孩子内心的星星之火燎绕到幸福的彼岸经努力最后这泓清澈的泉水终会汇成父母、老师的希望之河爱心的付出必须无微不至就好象身上的血液随时渗透到身上的各个毛孔如有不慎就会造成肌体的损坏管理班级爱的河流必须流向班级的各个角落班主任应时常把注意力集中到那些容易被忽视的弱势群体上譬如：那些平日比较顽皮、学习成绩欠佳、性格内向、不爱表现的孩子在他们的内心深处同样也有被爱、被肯定、被赞赏、被尊重的欲望这种欲望一旦被满足他们身上平素所难以被人察觉的许多潜能便会奇迹般地激发出来从而获取出人意料的成功相反如果这种欲望屡屡受挫或是一直受到压抑一个人身上的潜能便有可能化为乌有甚至引发悲剧性的惨局所以对一位教师尤其是班主任而言一声夸奖无异于滋润心田的甘露可以激发孩子们勃勃向上的生机 三、交心、换心是实现爱心的桥梁 走在校园里时常听到同学们在谈论班里面的事情他们常用“班头”、“老班”这一类的词语来称呼班主任我认为这是孩子内心里一种最原始、最朴素的表达爱的方式看似简单却含义颇丰显得格外亲切足以表达你和他们已通过班级这样一个平台融于一体他们愿意交你这个特殊的朋友在他们心中你已成为一块磁石强有力地吸引住了他们这时班主任就应该放下“官”架子拾起精诚的火种去深入到班级这块巨石当中和他们手握手、心对心地交流教师和学生交流不是一个纯粹主观的过程不是你想和他们说掏心窝的话他们就会敞开心扉给你倾诉心声这就告诉我们须对学生的情况做细致全面的了解通过家访、观察、开座谈会、看他们的周记等形式了解他们的家庭、兴趣、个性、特长只有这样教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上寻找到交流的突破口以引起情感的共鸣从而播洒你爱心的种子我班的杨争同学平时表现良好从不迟到早退可最近经常迟到考虑到她个性很强的特点我没有批评她而是通过她的周记了解情况知道了她最近和好友闹别扭心里老想这事茶饭不思夜不能寝致使迟到现象屡屡发生我就找了他的那个好友问清原因其实很简单：就是那个同学因临时有事没有按时赴约致使他脆弱的心灵受到创伤我先教育那个学生给他讲信用很重要有事可以给杨争先打招呼不能不遵守诺言并让他向杨争说明原因；后来我又找杨争谈话先肯定了她把学生友谊看得很宝贵是无可厚非的并让她一定要原谅好友的过错从而调整好心态按时上学杨争脸上顿时有了喜色并答应我以后决不迟到并且和那个好友重归于好所以教师在教育学生时一定要接触到这些“点子”上才会取得事半功倍的效果教师对职业的专心和对学生的爱心将在真挚、深厚的情感教育中形成强大的暖流让我们怀抱一颗宽容心以交心、换心的方式使这股暖流漫过他们精神的冻土地带就好像无