试题4-教学论.doc

填空（每题2分，共12分）1、（ ）是理论化、系统化教学理论的创立者。2、教学是实施学校教育的（ ），教学工作是学校的中心工作。3、设计良好的问题必须符合三个标准：（1）目标明确集中； （2） （ ）；（3）发展思维能力。4、（ ）是教学评价中最核心、最基本的活动。5、上课包括备课，上课，课外作业的布置、指导和批改以及（ ）四个基本程序步骤。6、学生的本质特点包括：（1）（ ）；（2）学生是具有主体性的人；（3）具有明显的发展特征。多项选择（每题2分，共10分）1、教师对班级的领导方式一般可分为：（ ）a 权威式 b 放任式 c 民主式 d 协商式2、根据教学评价标准所依据的参照系的不同，可将教学评价分为：（ ）a 诊断性评价 b 相对性评价 c 绝对性评价 d 个体内差异评价3、一般而言，好的行为目标应包括以下几个方面的内容：（ ）a 确定可以作为成绩的证据的行为 b 确定行为的必要条件c 确定合格的标准 d 确定行为的评价者 4、按照有没有固定的和限制性的答案，可将问题分为：（ ）a 发散性问题 b 聚合式问题 c 封闭式问题 d 开放式问题5、教学评价的教育性功能表现在：（ ）a 具有鉴别质量、区分优劣、选拔安置的作用b 为教学活动的有序进行提供反馈信息c 可以激发教师和学生的行为动力d 本身具有教学和发展性三、名词解释（每题6分，共12分）教学与教育2、教学手段与教学方法四、简答（每题6分，共36分）1、当代教学改革的基本理念是什么？2、简述掌握知识与发展智力的关系。3、简述教师的知识结构。4、如何表述课堂教学目标？5、教师提问具有那些教学功能？6、当代教学评价具有什么样的发展趋势？五、论述（选做两题，每题15分，共30分）1、以你熟悉的一种教学模式为例，试分析说明没有一种教学模式普遍适用于所有的教学活动。你是如何看待班级授课的？试阐述。如何在课堂教学中选择和使用教学媒体？一、填空（每题2分，共12分）1、夸美纽斯 2、基本途径 3、切合学生特点 4、学生学业评价 5、课外辅导 6、以系统学习间接经验为主二、多项选择（每题2分，共10分）1、a b c 2、b c d 3、a b c 4、c d 5、b c d三、名词解释（每题6分，共12分）1、教学与教育既相互联系，又相互区别，两者是部分与整体的关系。教育包括教学，教学是学校进行全面教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径向学生进行教育。2、教学手段是师生在教学中相互传递信息的媒体、工具或设备；教学方法是师生进行有序的相互联系的活动的种种方式，是对教学手段的运用。四、简答（每题6分，共36分）1、（1）教学是教化；（2）教学是诊断；（3）教学是探究；（4）教学是（引）发问；（5）教学是求异；（6）教学是交往。2、（1）知识是发展智力的必要前提，智力是掌握知识的重要条件；（2）知识与智力具有不同的内容和规律，两者不一定成正比。3、（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）实践性知识课堂教学目标的表述包括三个基本要素；（1）说明具体的行为；（2）说明产生上述行为的条件；（3）指出评定上述行为的标准。（1）激发学习动机；（2）提示学习重点；（3）发展思维能力；（4）培养参与能力；（5）诊断学习成效。（1）评价模式多样综合；（2）注重教学评价的教育性功能；（3）重视学生的评价能力的发展。五、论述（选做两题，每题15分，共30分）1、（1）某种教学模式的简要阐述；（2）该种教学模式的优缺点分析。（根据具体阐述酌情给分）2、（1）班级授课的特点：以“班”为学生人员组成单位；以“课时”为教学的时间单位；以“日课表”为教学活动的基本周期；以“课”为教学获活动的单位。（2）班级授课的优点：多；快；好；省（3）班级授课的缺点：难以照顾学生的个别差异；按照规定的课时和日课表施教，为完成教学进度，教师容易采用讲述法、复现法和演绎法，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。（根据具体阐述酌情给分）3、（1）