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论网络与物理教学论文 【内容摘要】：在数字技术在教育教学中广泛应用网络远程学习高速发展的今天要发挥好网络在物理教学中的作用教师就要做到认识教师在未来教学中的责任进一步发挥主动作用；激发学习兴趣和乐趣调动学生的学习积极性；利用网络资源优化课堂的教学效果；大胆开拓创新教育的新路子从而让学生学会用物理眼光来看待身边的世界增强学习物理的兴趣培养了物理应用意识提高物理应用能力而在研究性的集体活动中使学生学会了合作学会了怎样学习 关键词：发挥作用激发兴趣拓宽思路如何将现代技术成功地应用于教学是世界各国竞相研究和急需攻克的课题在多年的教学实践中大胆探索勇于实践将多媒体运用于物理教学等都给我带来了快捷方便和灵活调动了学生学习的积极性因而显著地提高了课堂教学的效率 由于将网络运用于教学的诸多优点很多教师都开始在教学中运用了网络技术而在广泛地运用网络的同时教师应认识在未来教学中的责任进一步发挥主动作用对于数字技术在教学中的广泛应用网络学习和远程教育的高速发展等教师都应有一个清醒的认识应当从现代素质教育的高度认真研究网络环境的教学新规律积极发挥教师在现代教育中的作用 未来教师的作用主要有两点：（1）学生学习的引导者（2）学生学习的协作者引导就是指明方向指导学生寻找途径整合信息解决问题；协作就是同学生一起研讨问题让学生从中学会、获得信息处理信息运用信息和创新信息的方法提高运用能、创新能力 在日常教学中教师还应激发学习兴趣和乐趣从而调动学生的学习积极性信息技术能使学生看到图文并茂视听一体的交互式集成信息使学生更加形象地理解信息产生浓厚的学习兴趣与乐趣例如讲“机械能的相互转化”这一课时利用flash课件能听到水流声感受到长江黄河所产生的巨大能量带动水轮机转动发出电来让学生形象地理解了利用机械能的相互转化来进行水力发电的原理还让学生感受到保护水资源的重要性 利用网络资源还可以优化课堂的教学效果例如在进行浮力的教学时须向学生解释浮力产生的原因先设想一个立方体浸没在水中它的六个表面都受到水的压力它的左右前后受到的压力都大小相等而方向相反互相平衡只有上下两个表面由于深度不同受到的压强大小不同压力也因而不相等浮力的产生是由于下表面受到水的向上的压力和上表面受到的向下的压力之差但如果使用语言和文字讲授学生理解起来比较抽象就可以通过下载相关的课件解决这一难题下载的课件以动画的形式慢镜头表示前、后、左、右的压强、压力相等小木块保持不动但加上上、下表面的压强、压力时小木块慢慢向上浮动活泼的动画效果直观的图形快速有效地激发了学生的学习兴趣收到很好的教学效果 教师在网络环境下还应大胆开拓创新教育的新路子我校教师大胆探索借助网络工具揭示物理与实际生活的联系让学生学会用物理眼光来看待身边的世界增强学习物
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