试题分类提炼指导.doc

试题分类提炼指导上海市第三女子中学 严自律一、教学任务分析高三同学做了大量的物理习题，但效果不甚理想，甚至面对庞大的习题库感到比较痛苦，这节课就来帮助同学对物理试题进行分类，通过对做过习题的反思，归纳，分类，提炼，指导学生如何站到更高的高度来组织自己的学习进程，把物理读薄读精。在学习本阶段内容之前，学生的基本知识框架已经建立完整。对物理题也有了一定量的积累，脑海中有一些半清晰半模糊的物理模型，但还不够重视或有意识的去反思、积累物理模型素材。本节课的设计是以物理习题中的相似处为主线，使学生认识看上去变化多端的物理习题往往有个关键的核心，褪去华丽外表的内核往往有着惊人的相似之处，若能注重积累、会积累，那么在面对一个新的情景的时候就能有目的的展开联想和比较，思维达到一定的高度，解决物理问题就变得容易很多。二、教学目标1、知识与技能（1）学会在完成物理习题后对运用的知识和解题规律进行及时整理，能审视物理习题中的共性问题，进行多题归一。（2）理解物理习题分类的方法和意义，能比较灵活地分析综合题。2、过程与方法通过对熟悉习题的再品味，进行反思，提炼以及试题分类讨论，关注解决物理问题的分类思想，通过归纳物理学习的基本方法，提升对联想、比较等解题思想方法的再认识。3、情感态度与价值观通过本节课内容的学习，体验物理模型分类的魅力，感悟提升学力的途径和方式，在讨论中增强团队合作精神。三、教学重点与难点重点：理解物理习题分类思想和模型分析方法。难点：完成物理习题后围绕关键核心的反思、提炼。突破方法是：通过对一类物理问题解决过程的展现，要求学生在课堂上，结合自己对题目初期的理解或者困惑点来感悟解决问题的关键。要求将初期模糊的有疑问的思路与分析后清晰明确的思路进行比较，培养学生如何对物理问题的解决进行反思，锻炼学生思考问题的深度。四、教学设计思路本设计的基本思路是：教师交代现阶段学习背景形式，通过2组题目的回顾阐明本堂课的目的，方法，意义，组织学生对学习资料按照分类的两种情况进行讨论、分类，并说明分类的理由和解决类似问题的关键。教师通过总结升华，让学生明白学习物理也要注重累积素材，这些素材来自于题后反思，是题目的核心，也就是处理问题的关键。本设计强调学生从以往熟悉的情境中进行深刻反思，重视思想方法的积累。完成本设计的内容约需1课时。六、教学流程活动I试题分类形似分类神似分类反馈练习活动II试题分类总结1.教学流程图七、课堂练习1. 两根相距为L的足够长的金属直角导轨如右图所示放置，它们各有一边在同一水平面内，另一边垂直于水平面。质量均为m的金属细杆ab、cd与导轨垂直接触形成闭合回路，杆与导轨之间的动摩擦因数均为，导轨电阻不计，回路总电阻为2R。整个装置处于磁感应强度大小为B，方向竖直向上的匀强磁场中。当ab杆在平行于水平导轨的拉力F作用下以速度V1沿导轨匀速运动时，cd杆也正好以速度V2向下匀速运动。重力加速度为g。以下说法正确的是( )Aab杆所受拉力F的大小为mgB2L2V1/2RBcd杆所受摩擦力为零C回路中的电流强度为BL(V1V2)/2RD与V1大小的关系为2Rmg/B2L2V12把一个重为G的物体用一个水平推力F压在竖直的足够高的墙壁上，F随时间t的变化规律如图1所示，则在t = 0开始物体所受的摩擦力f的变化图线是图2中的哪一个？3相距L的足够长金属导轨竖直放置，质量分为m1、m2的金属棒ab、cd均通过棒两端的套环水平地套在金属导轨上，如图（a）所示，空间磁场分布如图所示，两处磁场磁感应强度大小相同。ab棒光滑，cd棒与导轨间动摩擦因数为，回路总电阻为R。ab棒在方向竖直向上，大小按图（b）所示规律变化的外力F作用下，从静止开始，沿导轨匀加速运动，同时cd棒也由静止释放。判断cd棒将做怎样的运动，求出cd棒达到最大速度所需的时间t0，并在图（c）中定性画出cd棒所受摩擦力fcd随时间变化的图象。4. 如图（a），质量ml kg的物体沿倾角37的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大小与风速v成正比，比例系数用k表示，物体加速度a与风速v的关系如图(b)所示求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数；(2)比例系数k (sin370.6，cos370.8，g10m/s2)5. 利用图（a）实验可粗略测量人吹气产生的压强两端开口的细玻璃管水平放置，管内塞一潮湿小棉球，实验者从玻璃管的一端A吹气，棉球从另一端B飞出测得玻璃管内部截面积S，距地面高度h，棉球质量m，开始时的静止位置与管口B的距离x，落地点C与管口B的水平距离l然后多次改变x，测出对应的l，画出l2x关系图线，如图（b）所示，并由此得出相应的斜率k假设实验者吹气能保持玻璃管内气体压强始终为恒定值，不计棉球与管壁的摩擦，重力加速度g，大气压强p0均为已知利用图（b）中拟合直线的斜率k可得，管内气体压强p_00.2（b）h/m/s-210.40.60.8234AhBC（a）6. 如图（a）所示，A、B为倾斜的气垫导轨C上的两个固定位置，在A、B两点各放置一个光电门（图中未画出），将质量为M的小滑块从A点由静止开始释放（由于气垫导轨阻力很小，摩擦可忽略不计），两个光电门可测得滑块在AB间运动的时间t，再用尺测量出A点离B点的高度h。在其他条件不变的情况下，通过调节气垫导轨的倾角，从而改变A点离地的高度h，小球从A点运动到B点的时间t将随之改变，经多次实验，以1/t2为纵坐标、h为横坐标，得到如图（b）所示图像。则当下滑时间为t0.6s时，h为_m；若实验当地的重力加速度为10m/s2，则AB间距s为_m。7. 有一种磁性加热装置，其关键部分由焊接在两个等大的金属圆环上的n根间距相等的平行金属条组成，成“鼠笼”状，如图所示。每根金属条的长度为l，电阻为R，金属环的直径为D、电阻不计.图中虚线表示的空间范围内存在着磁感应强度为B的匀强磁场，磁场的宽度恰好等于“鼠笼”金属条的间距，当金属环以角速度绕过两圆环的圆心的轴OO旋转时，始终有一根金属条在垂直切割磁感线.“鼠笼”的转动由一台电动机带动，这套设备的效率为，求电动机输出的机械功率。8如图（a）所示，轮轴的轮半径为2r，轴半径为r，它可以绕垂直于纸面的光滑水平轴O转动，图（b）为轮轴的侧视图。轮上绕有细线，线下端系一质量为M的重物，轴上也绕有细线，线下端系一质量为m的金属杆。在竖直平面内有间距为L的足够长平行金属导轨PQ、MN，在QN之间连接有阻值为R的电阻，其余电阻不计。磁感强度为B的匀强磁场与导轨平面垂直。开始时金属杆置于导轨下端，将重物由静止释放，重物最终能匀速下降，运动过程中金属杆始终与导轨接触良好。（1）当重物匀速下降时，细绳对金属杆的拉力T多大？（2）重物M匀速下降的速度v多大？（3）对一定的B，取不同的M，测出相应的M作匀速运动时的v值，得到实验图线如图（c），图中画出了磁感强度分别为B1和B2时的两条实验图线。试根据实验结果计算比值B1/B2。9如图所示，轮轴大轮半径为3R，小轮半径为R，大轮外悬挂质量为m的重物，小轮边悬挂“目”字型线框，线框质量也为m，线框竖直边电阻不计，横边长为L，每条横边电阻均为r，匀强磁场的磁感应强度为B，磁场宽度与横边间距相同，均为h。轮轴质量很小可忽略不计。线框一进入磁场即做匀速运动。 1）判断“目”字型线框最上一条边ab进入磁场时，ab中的电流方向；2）求线框进入磁场的速度大小v3）求刚释放线框时，线框上边与磁场下边缘的距离H4）求线框全部通过磁场时产生的热量Q。10.如图，固定光滑圆柱体半径为R，中心高出地面H，软绳长为LpRH，单位长度的质量为l，其中pR段套在圆柱体上，绳左侧长H的一段下端恰在地面，绳左端连一个质量为mlH/3的小球，给小球一向下的初速v0，为使小球能向下运动到达地面，试确定v0应满足的条件。11. 如图所示，有一柔软链条全长为L，质量均匀分布，总质量为M。链条均匀带电，总带电量为Q、将链条放在离地足够高的水平桌面上。在水平桌面的上方存在场强大小为E的竖直向下匀强电场。若桌面与链条之间的动摩擦因素为。试求从桌面上滑下全部链条所需的最小初动能。FL12. 如图所示，质量为m、长为L的均匀矩形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘相平。板与桌面间的动摩擦因数为。现用水平力F向右推薄板，使它翻下桌子，力F做的功至少为_。13. 如图所示，长为1米，一端开口一端封闭的均匀直玻璃管，开口向上竖直放置时，一段长为15厘米的水银柱封闭了一段长65厘米的气柱，温度为-13，大气压强P0=75厘米水银柱。若保持温度为-13，将玻璃管在竖直面内缓慢地顺时针旋转240角，求最终管内气柱长为多少？14在做“用油膜法估测分子的大小”实验中，油酸酒精溶液的浓度为每104mL溶液中有纯油酸6mL，每1mL上述溶液中有液滴50滴，把一滴该溶液滴入盛水的浅盘里，待均匀撒有痱子粉的水面稳定后，将玻璃板放在浅盘上，在板上描出油膜的轮廓，随后把板放在坐标纸上，其形状如图所示。已知坐标纸中每个正方形小方格的边长均为20mm。则油酸膜的面积约为_m2，估测出油酸分子的直径为_m。（结果保留一个有效数字）15.总质量为80kg的跳伞运动员从离地500m的直升机上跳下，经过2s拉开绳索开启降落伞，如图所示是跳伞过程中的vt图，试根据图像求：（g取10m/s2）（1）t1s时运动员的加速度和所受阻力的大小。（2）估算14s内运动员下落的高度及克服阻力做的功。（3）估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间。0 0.1 0.2 t/sUI /W0.0050.000电流传感器电压传感器磁铁hNS16.某同学利用如图装置研究磁铁下落过程中的重力势能与电能之间的相互转化。内阻r=40的螺线管固定在铁架