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给孩子们金色的童年 对现今校园管理的思考 日新学校 左平 摘要：本文属于案例式、反思型的小论文，此文创作灵感来源于七夕同学聚会，第一部分为身边平凡的一次同学聚会中追忆童年趣事，第二部分为思考当今的校园管理模式，借校园现象谈看法，抒建议，谋策略。目前的学校教育管理基于校园安全，为了防止事故的发生，老师们如同保姆，处处留心孩子的一举一动，视学生如口中之盐，生怕融化，正当活动课时不敢让学生在室外活动，课间学生不许追逐，不许玩玩具，种种条条框框压抑着孩子的天真活泼的个性，此现象应该引起大家的共鸣了吧，笔者以昔今作对比，以小事引发思考，在思考中谋策略。关键词：童年趣事 校园管理 课间自由 体育健身 丰富活动 落实课程 假日互动 文化建设 老人家说现在的孩子可幸福了，不愁吃不愁喝，再也不用过以前种田的苦日子。然而现在的孩子真的够幸福了吗？六点多来学校，晚上十点多才得以休息，一放小长假十几张试卷等待着。在这学习压力重的学生时代，孩子们可向往爷爷奶奶的童年时代。忆童年 思眼前恰逢今日人间七月七，天上牛郎会织女之日，在这充满浪漫、神奇色彩的夜晚，阔别20载的我们相聚在橘黄的夜光灯下，有着说不完道不尽的回忆。昔日，我们是90届小学毕业生，一起共度6年的小学生活，如今，我们已成家立业，那一张张陌生的面孔逐渐清晰起来。我们七嘴八舌地拼成零零碎碎的那份童年记忆，一幅幅永不裉色的画面却上心头。A君说：“我们班的调皮大王马骝王在校门口爬树偷荔枝吃摔下来，还吃了不少地上的瓦片，我还帮他把嘴上的瓦片拔出来，嘴流了不少血。”B君：“那哪是瓦片，是小小颗泥巴而已。”A君：“谁说不是瓦片，我还帮你拍背，帮你拔出来，那次吓死我了。”看着他们两个当事人在那喋喋不休地争论着，我们也仿佛回到了童年那无忧无虑的童年时代，整天嘻嘻哈哈地，从不受“分数”的困惑、束缚。B君：“先别说我，说说我身边的这位大哥，他的战绩不比我少。”A君：“说他，那也行，听着，我们全班同学都去宝山玩，玩着玩着，就少了他，找了老半天不见人影，我报告老师，一大帮人在老师的带领下开始了寻找工作，我们在一个水塘边发现了一件校服，捡起来，以为是他的，吓得要命。”C君：“那时我热，脱了，忘记拿。”A君：“更搞笑的是，班主任老师拿回了校服，上车时一问这衣服是谁的，他却举起手来，说我的，我们这才终于找到他了，放下心头大石。”谈着谈着，一连串的善意的外号被挖掘起来了，埋藏多年终见阳光了，诸如：牛婆、米仔兰、地豆、白豆，几乎每人一个。这就是调皮捣蛋的我们，一张张生活剪影永说不完，为了保持联系，我们建立一个群，上传了一年级与六年级的集体照，那几张黑白照成了我们最珍贵的回忆。蓦然回首，我们的童年自由自在，从不把学习放在心上，早上十点、下午三点半放学，如今我们过得并不赖，罗生三十岁刚出头已经是理工学院的教授，头衔可大啦。三十多个同学中，多个当了医生、护士、教师，有的还在政府部门上班，有的做起生意，并且红红火火的，这引发了我的沉思：如今的教育抓得相当严格，有的在节假日违规补课；有的小孩千里求学，来到每个星期只有双休日才能与家人团聚的贵族寄宿学校，那只是几岁的小孩子啊，他们的童年就关在四堵围墙之内；有的要上多种兴趣班培养特长，那将来的他们，又会如何呢？应该超越我们，并比我们好几十倍吧。 思考与对策：每件事情都有两面，教育亦是一样，“应试教育”让学生失去了自由，失去了七彩的童年。我是一线的语文老师，每当教学生写作就头痛，特别是写“一件童年趣事”，他们没有素材可写，有的却是学习、学习、再学习，或者是沉迷电脑网络，到农场里干些“偷鸡摸狗”的事。那么，在校园管理中，应如何还给学生一个美好的童年，给学生创造更多的童年滋味，成年后，当他回首童年，才不致于觉得枉过此生？下面，我谈谈几点不成熟的看法：一、少一点“圈养”，多一点自由短暂的课间十分钟，是学生最宝贵的娱乐时间，在消除40分钟的疲劳的同时，是同学之间增进友谊的最佳时刻。在这时刻里，我们为何要吝啬那一分一秒，还恋恋不舍那三尺讲坛，滔滔不绝地给学生灌输，灌输，再灌输。老师们，您的学生不会记住您的这一份“辛勤”，只会牢记您的“拖堂”，请放手吧，还给学生一片自由空间。我喜欢在课间时间到校园溜达溜达，闲逛一圈，会让你年青好几十年，因为我们校园里充满童真童趣。你瞧，那榕树底下不知啥时兴起了跳橡皮筋热，那股橡皮筋热如同导热体，由女孩子传导给男孩子。她们赤着脚，卷起裤脚，白白的小脚丫在七彩的橡皮筋间掠过，犹如蜻蜓点水，哪怕橡皮筋已高过半腰，轻轻一跨，一跳，便过关了，这简直是“小菜一碟”。这婀娜多姿的身影成了榕树底下一道靓丽的风景线，这玩意儿不仅女生喜爱，还惹来一群群男生，他们三个一伙，四个一群地在那扭扭屁股，弯弯腰。有时，你还会看见几位女教师也加入了他们的行列，脱掉高跟鞋在重温童年的功课。如果你是校长，老师或是来宾，你会认为她们赤着脚，地上堆放着一对对杂乱的鞋子，在这里旁若无人地跳呀，扭呀，有失斯文，影响校容面貌吗？你会认为她们是一群野孩子吗？我们学校的老师们就不会有这种想法，因为我们知道孩子的天性不容厄杀。二、提供丰富的健身器材 营造阳光校园当“静校”这新型名词光临后，放学铃响起，学生纷纷离开校园，有的游荡在市场的零食店，有的到同学家串门沉迷电脑网络。其实，学校可利用这半个小时，给予学生活动的时间，当然啰，这活动时间必须安排好学生活动的内容，以锻炼身体为前提，为学生开放各种锻炼器材。说起锻炼器材，少得可怜，仅仅那几个陈旧的篮球，那几副断了线的球拍，那几条打了结的绳子而已。当你细心观察，你会发现校园一角的几根单杠、爬干之类的健身器材，早已在日晒雨淋下，披上了一件红红的纱衣，外衣掩盖不了脱了皮的事实。这角落，早已被同学们遗忘，因为，这是一个危险地带，学生容易发生流血事件，为了安全着想，这里已被封杀，学生一律不许靠近。旧教材中的一篇课文课间十分钟，里面所描述的学生在课间十分钟里，像猴子似的爬干、扔沙包、老鹰捉小鸡等活动情景荡然无存，早已在我们校园中销声匿迹。不是学生不想去那玩，而是为了安全着想，校方无奈之举啊！正因为这措施，扼杀了学生的自由，让这些单双杠形同摆设而已。其实，我们的功能楼的一些活动室，如语言室等，它们的使用率极少，为何还要在这些室花费那么大，而不从体育器材投资投资呢？请慷慨一点，为了学生的身体健康而投入多一点，将来的回报会有意想不到的意义。三、落实体艺2+1 向素质教育迈进家长们日益重视孩子们的体能素质，阳光网报道一则“体育家教”动“宅娃”的新闻，文中的徐先生不想让初三的儿子变成一个“宅男”，聘请了家教体育教师，专门陪儿子做运动。不少的培训机构也瞄准了这一商机，竞相开办体育班。今年暑假我镇部分社区体育活动开展得如火如荼，某些培训机构篮球训练招生火爆，光从这两点已证明了家长逐步走出“重智轻体”的误区。家长重视了，那学校呢？学校的阳光长跑活动，大课间活动，每个学期的篮球比赛、田径赛都显示着学校也重视学生的体能发展，尤其是课程表上的体育课节数的增加，更足以证明这点，然而，部分语数英学科的科任老师迫于无奈“跳槽”了，摇身一变，穿上运动服，带上口哨，“一二一”地奔跑在运动场中，此时的他，却变成了体育老师，甚至是“专职体育”的了，专修汉语言文学或教育管理的他们，从来没接过体育技能的培训，也不懂得每个年龄阶段的孩子应发展哪项技能，又如何真正地上好一节体育课？这样的体育课最终流于形式，老师从主科跳槽到综合科上已成事实，那老师就得硬着头皮接受严格的培训。老师们，我们是万金油，让我们上好每一节课，为学生负责。其实，体育、音乐、美术等综合科目，对学生未来的发展尤其重要，也许小学的体、美育的熏陶会铸造孩子的一生。目前的培训机构中的琴棋书画深受欢迎，原因在于家长的意识强了，为了不让孩子输在起跑线上，不管孩子不没有艺术天赋，每个双休日，都把培训课程排得满满的，哪怕孩子不愿意，也不敢违抗半父母命令，因为家长的那一句“你看，今天的课，花了我两天工资了，你应该多认真一些。”言下之意:孩子,你要认真学,别让妈妈白费一片好意,白给了一天的工资。此时，孩子又有什么理由推却呢？如果学校在开齐课程的基础上，并真正地落实好课程，真正地培养了学生的技能，我相信多数家长会觉得没必需把孩子送到培训机构学那么多课程，这时学生才能真正“减负”了，在校课程中培养了特长，发展了特长，才能有利于家长为孩子有针对性地选择参与培训班学习。为了推进素质教育，上级教育部门下达文件要求落实体育、艺术2+1，这一举措真好，在体育上学会一种技能，在音乐课上学会了一种简单的乐器，在电脑课上哪怕只学会打字，这足已，总比只考一些知识点好。四、向社区靠拢，联合举办丰富多彩的假日活动我镇的每条村都设有青少年活动场所，特别是好几条村子已建起了农民公寓，农民公寓里的配套设施更齐全，有阅览室、健身房等。我镇某村文化氛围不错，定时开展青少年文娱活动，诸如乒乓球比赛、棋艺大比拼此类的活动屡见不鲜，人口那么多的一条村，都能把活动开展得有声有色，其它村子同样可以做到，这只要有人牵头组织就行，作为校方，我们更应该关注学生的课余生活，如今的孩子生活富裕了，整天成了“宅男宅女”，沉迷于电脑游戏中，学校应该与关工委合作组织开展利于青少年发展的假日活动，这样便于小孩子融入社会这个大家庭中，更重要的是为孩子提供了周末的好去处。五、让校园文化添新景，“走廊文化”放异彩虽说我们校园没有亭台楼阁那古香古色的气息，但我们拥有书香飘溢的韵味。走廊墙壁上挂满了一幅幅学生的绘画作品，展览室里展示了一卷卷散发阵阵墨香的书法作品，音乐室里飘荡出清脆的童声，民乐室里扬起时起时伏的小曲，教室里传来琅琅的读书声总之,这文化气息笼罩着