户外环境行为研究.doc

环境心理学课程作业班级：2010级建筑四班 组员：李寒：20102441 王坤鹏：20102447 雷璋：20102440 邓健：20102433 指导老师：王薇薇 2012.6 户外环境行为研究报告户外环境行为研究报告 环艺楼前绿地一. 研究目的：物质环境的改变，往往能显著改变空间的使用情况，影响人们的行为活动，因此，户外环境行为的研究有助于了解户外空间的使用现状和人们的评价，并据此分析其优缺点，为外部空间环境的进一步改善提供参考。二. 研究方法：1.问卷调查： 被调查对象的信息（姓名、性别、年龄、职业等）； 问卷调查：结合人们在此的活动时间、活动内容、对环境的评价（满意度、喜欢或者不喜欢的原因，修改建议等等）进行设计； 访谈。2.户外行为调查：利用1天5-8小时的时间，观察不同时间段环境中使用的人群、活动。 3.根据问卷访谈和行为观察，统计数据，结合环境心理学，通过“whenwhowherewaywhat”方法进行结果分析。 附：分工明细1.观察拍照及问卷发放的时间分配：6:009:00 李寒 ；9:0012:00 王坤鹏 ；13:0016:00 雷璋 ；16:0019:00 邓健 2.数据及问卷统计：雷璋 邓健 3.统计图制作：王坤鹏 4.问卷制作及分析总结：李寒三. 研究场地：学校环艺楼前绿地 1.场地概况：作为风景园林学院的建筑与道路的过渡空间，绿地的空间环境以植物为主，承载着环艺楼的人车集散、人流引导，室外活动，空间过渡等作用；主要使用人群除了学生和老师，还有周边小区的人群；又由于环艺楼的使用情况，有一部分作为后街商铺，因此这块绿地又是一个公共活动空间。 2.场地现状分析： （1）.周边环境分析： 由左两图可以看出，场地在环艺楼 前，外语楼、情人坡后面，比较隐蔽， 被学校非主干道：笃行路和博文路环绕， 私密性相对较好，但博文路几乎是去后 街的必经路，因此对场地私密性干扰性较大。同时福邸雅苑小区对处于教学区的这块绿地来说，也有一定的影响。 （2）.场地景观分析： 景观平面构成：以直角梯形为底，几何分割构图法则，分割出道路和草地，停车位等景观块，再穿插一些公共设施。景观元素：植物（乔木、灌木、草本、花卉等）、景石（风景园林学院标志）。 公共设施：坐凳、垃圾桶。 景石（上） 草地（下） 坐凳（3）.场地交通流线分析： A点 B点 C点 D点 E点由左图可以看出，经过场地的主要人流为去环艺楼上课或工作的学生和老师以及工作人员，次要人流为东园学生到西园上课经过(如从A到B)，还有福邸雅苑小区的的居民到此健身活动，以及去后街天缘酒楼经过的（D点）。 同时可以看出，主要人流和主要车流都集中在E点所在的道路，存在交叉，造成人车混行，另外也有车辆乱停的状况发生，如下图：3.场地人群行为分析： 右图为一天不同时段人群活动主要分布对比图，从图中可以看出：早上和傍晚场地环境比较舒适，人群活动分布较为均匀；上午和下午由于天气的较热，太阳较晒，人群主要分布在东侧树荫下。也可以看出东侧绿地较西侧绿地使用率更高，因为东侧景观更丰富，私密性更高。从一天不同时段对人的行为的观察来看：（1）.早上6:007:00，由于天气凉爽，舒适度较高，适宜锻炼，以健身为主，有打太极的，跳舞的，还有坐下休闲的。（2）.上午7:0012:00，正处于上下课、上下班的时段，以学生上下课和工作人员上下班活动为主。 下图为不同时段场地光照情况和人群活动的对比图 （3）.下午13:0016:00，天气比较炎热，人群基本不逗留，以路过为主。（4）.傍晚16:0019:00，环境舒适度较高，人群活动较多，有跳舞，集会等活动行为出现。 4 问卷调查1。问卷内容如下： 环艺楼前户外绿地问卷调查首先感谢您对本次问卷的支持！1.请问您的性别（ ） A.男 B.女2.请问您的年龄（ ）A.18 岁以下 B. 1830 C.3045 D.4560 E.60岁以上3.请问您的职业（ ）A.学生 B.教师 C.学校工作人员 D.其他4.请问您到此的目的是（ ）A.学习 B.工作 C.休闲观景 D.锻炼身体 E.人际交往 F. 路过 G.其他5.请问您一般会选择来这的时间段是（ ）A.不确定(如上课时间等) B.8:00之前 C. 8:0012:00 D.12:0018:00 E. 18:0022:00 F.其它时间段6.请问您会选择在这停留吗，停留的时间是（ ）A.不停留 B.1小时以内 C.12小时 D.2小时以上7.如果您选择停留，那停留的原因是（ ）A.等人 B.景观好，适宜休闲 C.安静，适宜学习 D.开敞，适宜人际交往 E.空气好，适宜锻炼身体 F.其它8.请问您对环艺楼入口绿地的交通组织是否满意（ ）A. 满意 B.不满意9.如果您不满意，请问原因是（ ）A.人车混行 B.停车位置不合理，数量不足 C.上下课人流拥挤 D.道路过窄 E.其它10. 请问您认为环艺楼前绿地的主要作用和性质是（ ）A.环艺楼人车流的集散空间 B.风景园林学院的户外展示空间 C. 公共活动空间 D.美化环艺楼入口环境 E.其它11.请问您对此绿地是否满意（ ）A.满意 B.不满意12.如果您不满意，您认为需要改善的地方有哪些（ ）可多选A.人车混乱，道路设置不够便捷 B.景观以植物为主，元素单一，缺乏层次感 C.公共设施（如座椅等）不完善，缺乏人际交往的场所 D.景观元素对于学院的展示性不足，核心景观（景石）单调 E.建筑入口与绿地入口不对应，导致去环艺楼的流线和去后街的流线有交叉 F.后街干扰较大，缺乏安静学习的地方如果您还有其它的意见或建议，请写下_再次感谢您的支持和耐心!2. 问卷结果统计 图1图2、 由以上两图可以看出：经过或是来环艺楼前绿地的主要人群集中于学生以及教师人群，人群中的“其他”占据7%，比例接近教师的11%，所以可以得出，在这些人群当中，校外的其他人群来往较频繁，与校园教学区教学楼前的绿地应有的私密性相违背，即由于学校此处边界不明，临近后街和福邸雅苑住宅区，不利于校园的安全，学生的学习、休闲的安静等。图3 图3为一天不同时段环艺楼绿地主要人群活动的数量统计折线图，通过我们组员的观察和统计，人流活动集中时段为7:008:00、11:0012:00,以及17:0019:00,这些时段也正是学生上下课的时间,而在其它时段，尤其是下午，天气较热，人群活动较少，傍晚开始增多。 图4 图5 由以上两图（图4、图5）可以看出：来此绿地的人群当中，大多数选择不在此地停留，说明，此地缺乏一定的对人流的吸引，其中停留的人群当中，其他与学习占据将近三分之二比例，所以，得出此地可以提供一定的学习空间供学生学习，休闲观景占据小部分，绿地并没有提供很好的休闲景观。图6 图7由以上分析：对于绿地的交通组织，结合前文的交通流线分析以及对于此图的统计得出，理论上的分析与人们对于此地的感受基本一致，在交通组织上，存在一定的问题，并没有很好地做到人流引导，疏散，另外，人车分流上也存在着人车流交叉的问题，所以说，此方面上说，此绿地问题严重！图8此图8得出：调访人群对于此绿的的作用与性质的认识，较为分散，其中，作为入口空间与人流车流集散空间占据大部分，户外展示与公共活动空间次之，所以得出，此绿地并没有做出很明确的类型区分，不能提供明确的空间用途，所以，作为设计类学院的绿地，却提供给人十分模糊的概念，实在是与学院的设计类专业性质不相符，因此，但从此方面来说，绿地的设计是一个败笔，亟待修整。由图9、10看出：大部分人对此绿地并不满意，其中主要的原因是，作为室外的公共空间，公共设施缺乏，不能提供人际交往的良好空间；另外，景观元素方面也占据较大比重，其一就是，并没有展示出学院特性，园林植物过于单一，缺乏层次感；其二，对于学院来说，此绿地不能很好地展示出学院性质；其三就是交通的流线，绿地入口正对天缘湘菜餐馆，与建筑入口的位置不协调，缺少了引导作用 ； 其四是后街干扰性严重。图10图9五.研究总结通过此次调研，我们能清晰的了解到环艺楼前的绿地的主要使用者是学生和老师，并且他们的目的多是路过。而且由于此处频临后街、饭店以及住宅小区，导致此处的私密性受到影响，从而导致逗留的人几乎没有。同时，该绿地的景观元素单一，娱乐设施稀少，不能对人群产生一定的吸引力。此外，此绿地的交通组织也存在较大的问题：做为环艺楼前的绿地，它并没有突出环艺楼入口的位置，起到一定的引导主用：而且该绿地不止存在着人车混行的问题，在处理后街与校内，后街与教学楼的关系的问题上也不够合理，造成了人流的混行。针对此次的调研，我组成员提供以下建议：1.景观： 丰富该绿地的植物的种类， 改善绿地的景观，提高场地私密性，达到能吸引人流的作用；人行道可增植乔木，提高该绿地的人流 的逗留量，增强其亲和力。2.公共设施：增加该绿地的公共设施， 如坐凳、垃圾桶等的数量，还有其摆放的位置，也有待调整，可以增设单人或双人座椅，增强其私密性，增加人停留和使用的可能性。3.与建筑关系：由于该绿地属于环艺楼前