高校音乐类人才创新创业教育的实践论文.doc

高校音乐类人才创新创业教育的实践论文 摘要：随着李总理提出的“大众创业万众创新”实践的不断深入高校也充分的意识到了创业创新教育的重要意义和价值基于此笔者也在工作实践中针对音乐类人才的创新创业开展进行了总结从而进一步的为高校的音乐人才培养模式的深化和改革提出了自身的意见和建议拓展了高校音乐类人才的创新创业能力 关键词：高校；音乐类；人才；创新创业；实践 随着国家对于大众创业、万众创新的政策指导高校在音乐人才培养方面也逐步的加强了创新创业型人才的培养工作成为国家创新人才培养的重要场所国家新的发展历程需要更多具有创新意识、创业头脑的青年人才参与其中因而对于高校来说应该在传统的人才培养模式中逐步的引导音乐类学生加强创新创业的思想用实际行动进行创新创业的实践从而深化和改革高校创新创业教育工作为国家培育更多知识全面、专业过硬、充满创新的优秀人才 一、高校音乐类大学生创新创业教育存在的制约因素 第一高校在对音乐类学生的创新创业教育过程中缺乏重视度将教学重点集中放在了知识和技能的培养上而对学生的创新创业能力提升欠缺尤其在相关的课程设置方面缺乏系统性就现实情况来看只有个别学校针对音乐专业学生的特征和特点进行了专门的大学生创新创业课程然而也不难看出有功利性的因素过于宏观而实用性不突出但是不难看出高校的创新创业课程开展也在逐步的发展和延伸当中给音乐类大学生提供了很多的创业创新指导的机会学生在系统的培训中提高了创新创业意识加强了创新创业技能并将学生的创新创业实践纳入培养方案激发了学生的创新创业热情第二高校在创新创业教育方面的师资力量薄弱专业的教师团队人才匮乏缺乏能够胜任此门教学课程的专业教师使高校创新创业课程在软实力方面不足再加上学校对于创新创业教学的条件和设施不完善这也使得相关教师的创新创业教学实践开展面临诸多困境我们在调查中不难发现很多音乐教师自身的专业能力较强然而很少有人获得职业指导的培训机会相关师资建设尤为薄弱而在学校担任创新创业教育方面的教师大部分都是由文化课教师担任他们对音乐类学生群体的综合性特征和就业动态缺乏了解只能从宏观大方面对学生进行一些指导所以学校的创新创业教育很难满足人才培养的实际需求从另一方面来说很多学校创新创业教育的硬件设施匮乏很难对创新创业教育开展进行保障难以满足教师队伍、教学平台的充足供给这也使得各个学校的创新创业教育效果参差不齐第三高校领导层面自身对学生创新创业教育认识不足再加上教师和学生的创新创业意识薄弱观念传统很难对音乐类学生的就业发展产生长久的规划所以创新创业教育在学校的实践开展中很难得到渗透现今高压的就业趋势对每一个音乐人才都提出了极大的考验在严峻的人才竞争中音乐类学生的就业目标都是非常高的我们对高校的创新创业教育分析一个显著的问题就是创新创业教育意识的欠缺和薄弱很多学校并未在此方面做出调整而是沿袭了传统的观念和模式对创新创业教学制度缺乏深度的挖掘难以在音乐类人才的培养模式中体现创新创业教育的优势和作用 二、高校音乐类大学生创新创业教育的开展策略 第一高校应该在后续的创新创业教育中将重点放在健全的模式构建上为学生营造浓郁的创新创业文化氛围在潜移默化中形成创新创业意识从而作用于学生的创新创业实践高校应部署相应的创新创业部门专门针对音乐类及其他专业学生的就业指导逐步的推进学校的创新创业教育的系统化构建拓展和延伸课堂内容学校可以通过创新创业大赛等一系列活动为学生提供创新创业平台挖掘和展现学生的创新创业能力给更多的学生创新创业梦想助力此外学校还可以借助广泛的学校活动来深化和推广创新创业实践使学生在校期间就可以获得创新创业经验能够在将来的就业中契合社会创业趋势实现创业理想第二学校针对音乐类学生的创新创业指导应该紧紧的围绕社会、市场对人才的需求在正确的导向作用下进行目的性的创新创业教育的开展尤其是要根据音乐专业的特殊性而进行特色性的创新创业教育的课程实践开展使音乐类学生在循序渐进的教育中树立正确的职业观念当然高校的创新创业教育开展也要与音乐人才培养模式匹配夯实音乐类学生的专业技术能够在艺术实践中拓展学生的创新创业能力展现高校音乐类学生高超的才艺使音乐人才更适合社会的需求和发展教师要将创新创业理念逐步的渗透在人才培养课程建设中深化创新创业课程的发展使创新创业教育在高校中更加的普及鼓励和鼓舞每一个具有创新创业潜质的年轻人第三高校还应该结合现在学校的创新创业教学目标根据音乐类人才的就业发展趋势来打造一支专业的创新创业教师团队从而不断的提升学校的创新创业实践效果具体到实践环节高校可以在教师团队的建设上采用培养和引进的双重模式来稳定创新创业教育师资团队一来是在本校现有的师资基础上挖掘创新创业能手让更多经验丰富的教师参与到学校的创新创业教育当中；二是广纳贤才引进社会或者团体中的优秀人才来担当学校的创新创业教师使学校的创新创业师资队伍得到良好的补充构建一支理论和实践相结合的高水平团队使学校针对音乐类学生的创新创业教育更加具有时效性能够真正的帮助高校的音乐类学生拓展一条特色化的发展之路 三、结语 总的来说对于高校的音乐类人才的创新创业教育的实践开展还处于完善阶段我们