高中地理课堂教学论文.doc

高中地理课堂教学论文 导语：随着新课程改革的广泛实施,广大教师越来越重视课堂教学的有效性教学有效性并非单指教给了学生多少知识,还指学生学得好不好下面是高中地理课堂教学论文我们来看看老师是说的吧 一、充分挖掘案例素材构建案例运用平台 快速对案例进行获取并保障案例的有效性是地理教育工作者追求的目标但对于大部分教师而言当今教学工作节奏较快难以通过自己的查找获取有效案例因此各年级地理教师可以和教育主管部门之间进行协调成立一个地理教学网站通过这平台进行地理教学的探讨每个地理教师都可以将相关教育素材上传到该网站上相关网站管理人员可以建立起案例资料库地理教师可以在这网站上注册从而在资料库内对案例进行查找在此过程中地理教师应当对案例进行科学整理和分类只有这样才能顺利建立案例库高中地理教师需要参与到相关社会实践中去对实际生活中的案例进行收集例如当地城市环境、地质矿产以及气象规律等等学校也可以和相关单位合作从而从这些单位中收集案例如果有教师可以提供具有有价值的案例学校可以在职称的评定上做出鼓励 二、激发高中地理教学中积极情感因素的有效策略 (一)建立和谐的师生关系培养和激发学生的地理学习动机 在高中地理课堂教学中教师要以培养和激发学生的地理学习兴趣为动机积极进行情感渗透营造良好的学习氛围放松学生的心情做到融情于景此外教师要亲切和蔼表现出强烈的责任心让学生在课堂教学过程中发挥积极主动性实现学生的主体地位同时还要用愉快的心情和饱满的热情感染学生使他们树立自身的积极情感形象以加深师生之间的感情例如在采访学生时他说过:“之前地理成绩很差后来得到了快速的提升原因在于地理老师的热情强烈地感染了我让我倍受鼓舞在课堂上让我们勇于思考调动我学习的积极性” (二)充分挖掘地理教材中的情感内容引导学生关注生活中的地理 地理学习的出发点要求学生有浓厚的兴趣地理本身是门很有趣的课程任何地理事物都有其规律人文地理中还蕴含着各种各样的风俗习惯人文情怀各地文化各有特色而这些丰富的情感资源正是地理学科所特有的这种特色是地理学科的优势如果教师积极挖掘这些因素并将其应用于课堂上那么培养学生的兴趣和调动学生学习的积极性便不在话下例如对于刚踏入高中校门的学生地理教师可以很好地利用这些现有的素材在讲重点和难点的时候补充一些奇闻轶事这样就可以充分地调动学生的兴趣 (三)布置适当的任务恰当地进行情感评价 很多学生由于缺乏自信心在学习地理的过程中遇到困难便选择放弃为了提高学生的自信心教师要布置适当的任务要求和任务要稍高于学生的实际水平让学生有挑战感激发自主性在学生稍稍取得进步时加以表扬使其重获信心这样就让更多的学生相信自己有这个能力可以独自学好地理曾经有过这样案例:学生问教师:“坐地日行八万里巡天遥看一千河为什么呢?”有些教师采取漠然或含糊其辞的态度并批评学生上课随意乱发言扰乱了课堂秩序结果极大地挫败了学生的积极性因此教师在平时要细心观察和关心每位学生看他们平时的行为表现猜想他们的心理积极进行心理疏导无论何时何地对他们的进步都要给予表扬和鼓励恰当地进行情感评价在心理上满足学生的渴望在课堂上充分调动学生学习的积极主动性发散学生的思维让他们独自去思考当学生遇到困难时主动伸出友爱之手和他们一起渡过难关进而建立良好的师生关系此外教师要公平对待每个学生尊重学生的人格保护他们的自尊心维护其上进心为他们创造各种有利的条件这样不仅可以调动他们的积极性还能使他们重拾自信心激发学习地理的热情综上所述在高中地理教学中积极地进行情感渗透是相当重要的教师要把微笑带入课堂平等对待每个学生保持课堂气氛的和谐融洽激发学生的学习兴趣增强学生学习的主动性和思维的创造性提升学生