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高校美术教育发展历程及现状论文 美学教育因其所兼具的教育、审美、认知三大功能对现代教育的影响愈发突出社会及高校对于美学教育的发展前景也给予了充分肯定南楠所著的高校美术教育理论与发展研究一书对高校的美术教育进行了系统化介绍并对目前高校在美术教育中所用的方法和在美术教学中的课程设计进行解读对高校的美术教学改革以及整合高校美术教育资源进行了相关探讨多方位全视角对高校美术教育的理论与实践发展过程作了详细的描绘也对当前高校美学教育发展现状进行深入剖析同时作者根据自身的经验和相关学术理论对诸多发展问题进行反思提出了具有实际意义的意见或解决对策更加明晰了高等美术教育未来的发展趋向 一、高校美术教育的发展概述 新中国成立初期受政治等客观因素的影响我国高校美术发展主要借鉴前苏联大致可以定位于当时前苏联所推崇的现实主义这种模式下所初步构建出来的美术教育体系一定程度上使得学生美术自由发挥的秉性受到限制这一状况持续了数十年之久随着中国改革开放政策的实施以及一些优秀外来文化的涌入中国高等美术教育体系也不断发展完善美术教育方式不再拘泥于课堂教学更强调创作者的创作意识和技法谋求在传统美术教育基础上的不断创新追求多元化和专业化 二、高校美术教育的发展现状及存在问题 一些学者将中国高等美术教育的发展历程概括为三个阶段:前期跟随中期选择后期盲从这是不无道理的高等美术教育发展到今天提倡的多元化创作理念和多样化教育观念在有效地丰富了美术教育的同时也带来了一些问题最为突出的便是美术观念的坚守问题在吸收和借鉴国外美学艺术理论和相关教学方法的过程中有些并没有顾及中国国情或传统观念造成较为明显的融合难题过分地强调吸收国外美术教育观念导致中国传统美学观念被冷落甚至遗忘加之教师的多种教学理论往往存在一定的矛盾观点甚至某些理论在学术上欠缺严谨性使得学生无所适从 三、高校美术教育的发展对策与发展期望 更新传统教学模式注重理论与实践相结合中国传统美术教育理念较为倾向由量的积累引起质变要求学生在不断的重复中养成技巧虽然学生的实际操作能力得到发掘但某种程度上对学生的再创造形成束缚高校美术讲师必须充分认识到单一的课堂模式已经无法开发学生的思维空间只有将理论充分运用于实践将观念与技巧有机结合才能推进高校美术教育向前发展回归美学教育本体强调人的表达与创新 在美术教育中必须首先充分承认学生的独立人格尊重学生的个性和兴趣爱好通过一定的理论技巧传授和教学指导充分激发学生潜在的创造性提升学生的创新能力以实现学生自我表达的不断突破也有助于培养更多的专业型人才依托新型媒体平台整合高校美术教育资源新媒体时代的到来为高校美术教育提供了广阔的展示舞台依托新媒体教师可以更直观更立体地展示相关艺术作品解读作品更深层次的内涵学生也可以
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