自从有社会分工和劳动分工以来.doc

自从有社会分工和劳动分工以来，人类职业活动就是社会生活的一个重要内容，从而形成了纷繁复杂、多种多样的职业，同时也就产生了多种多样的职业道德。只要有一种职业，就会有一种职业要求。教师职业道德是千百种职业道德的一种，它是与教育劳动、教师职业相适应的。是在教育劳动中产生，教育劳动中形成的。它是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。教师职业道德不同于其他一般的职业道德。由于教育劳动的特殊性，教师的职业道德比其他一般行业的道德要求更高。这是因为教师的工作难以划分严格的时空界限，这就要求教师必须全身心地投入；教师的工作难以准确量化，同时又随时随地受到学生、家长和同行的监督，这就要求教师有强烈的责任感和事业心，淡泊名利，不计报酬；教师的工作难以单个人独立完成，难以短时间形成效益，这就要求教师一切从学生需求出发，去其功利性。教师的劳动从本质上说就是一种奉献。伟大的人民家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”。这是对教育劳动真实的写照。基于教育劳动的特殊性，各个社会的统治阶级总是对教师职业道德水准提出比一般社会成员更高的要求，同样社会成员也会对教师的行为准则比一般人的要求要高得多。在中国特色的社会主义社会，人民教师担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。教育的学生不仅要掌握牢固的科学文化知识，而且要具备现代公民良好的思想道德品行。对学生进行正确的人生观、世界观、价值观的教育和道德品质培养，是人民教师义不容辞的历史使命。同时，在教育教学的过程中，在学校生活中，教师与学生朝夕相处，教师的言谈举止，道德风貌，都将对学生产生耳濡目染，潜移默化的熏陶，具有榜样示范的力量。有人说，教师自身就是一本教科书，这是颇有道理的。俗话说：“十年树木，百年树人”。也就是说，各行各业的职业道德在各种职业劳动中都起着十分重要的作用，并对从业人员的品格形成产生重大影响。但是，从道德影响上看，教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。教师的职业道德水平，不仅直接影响学生品行的塑造，而且影响学生今后的人生道路，甚至会影响学生的一生。我国许多老一辈革命家，在人生的第一步都曾遇到优秀的启蒙老师，得到进步思想的熏陶，受到良好的政治和科学教育，为以后的成长打下了坚实的基础。1910年秋，毛泽东参加湘乡县东山高等小学堂入学考试时，作文题目是言志，他联系人民的痛苦，社会的黑暗，民族的危机，祖国的前途，把自己救国救民的抱负一气呵成写了出来。他在给长沙师范的徐特立老师60寿辰的贺信中说：“你是我20年前的老师，你现在还是我的老师，将来必定还是我的老师。”人民的好总理周恩来在东北读小学的第二年，中国发生辛亥革命。当时学校里的一位姓高的史地教员，学识渊博，富于正义感，时常在课堂上慷慨激昂地发表演说，宣传爱国思想，生动形象地讲述了广州黄花岗七十二烈士英勇牺牲的悲壮史实，周恩来和同学们听了热血沸腾。周恩来非常尊敬也经常接近高老师，高老师也特别喜欢这位英姿勃发的少年。在老师的影响下，少年周恩来如饥似渴地读了许多进步书籍，从而激起了救国救民的强烈情感，“为中华之崛起而读书”。古今中外的不少名人也是在儿时有幸遇上了优秀的启蒙老师，而成就了辉煌的人生。被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像的盲聋哑人海伦凯勒，在一岁半时遭遇了一场重病，致使双目失明，双耳失聪，与外界隔绝，面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，十分痛苦。是沙利文老师的循循善诱，挚热的爱给了她巨大的力量和无比的信心，令她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。作家刘少棠上小学四年级，听了口才、文笔都很好的田老师的上千个故事，在他幼小的心田里播下了文学的种子，打下了走上文学之路的基础，以致40年后，他对老师的教诲之恩，终生难忘。作家苏叔阳的启蒙老师刘老师对事业和生活的无比热爱与不懈追求，为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子，放飞了一只又一只理想的风筝。在与老师分别的30年里，每当树枝染上嫩绿之时，就不由自主地想起刘老师，从心底深情地呼唤：“刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您”可见，青少年时代所受到的启蒙教育，对其今后的事业起着“定路标”“奠基石”的作用。教师职业道德对学生一生的影响，是其他职业道德难以比拟的。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。因此，教师职业道德教育是加强教师队伍建设的关键所在。教育局开展的“践行新规范，展示新作为”的师德师风建设教育活动，是