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高职动画教育新思路论文 一、校企联合培养模式 校企联合则是对产学研体制的一种具体实践目前也有很多高校与机构对此理念做着理论研究和实践动画教育必须也只能走产学研教育道路原因很简单因为动画是一个实用性专业他需要大量的拥有实战技术能力的人高校因为其独特的教育性质往往在培养学生的实践能力上有所欠缺这就与社会需求所违背把产学研引入高校的动画教育中则可以发挥其特有的实践锻炼优势弥补高校教育实践不足那么如何开展校企合作式的产学研教育模式呢在以往的研究中产学研结合的模式研究也是非常重要的问题之一一些发达国家在产学研结合方面探索出了比较成熟的运行机制而且创建了各具特色的创新体系在美国产学研合作模式的重要特点就是大学与企业开展合作研究主要包括企业向高校委托科研、合作教育、共建研发中心等；英国模式中主要通过制定各种优惠政策鼓励企业在高新技术方面的投资重点支持中小型企业并使之通过与高等教育合作提高经济竞争力；德国的“双元制教育”是产学研合作德典范强调教学活动在企业与高校间交替进行双方共同培养应用型人才 根据以上经验和实践结果笔者总结并提出了如下三种校企合作培养人才的方式 1.动画企业参与高校教育模式：动画企业参与高校动画教育中其方式主要就是高校与企业的职能划分高校只负责动画专业的招生和美术基础理论知识的教学工作而企业则主要负责学生的动画知识和职业技能相关专业的教学工作以这种模式来培养动画人才可以解决高校毕业生与社会对接的问题可以缓解目前高校动画专业毕业生无法适应社会需求的尴尬局面当然高校与企业共同制定学习计划必须要有主导思想必须以学生为本教学为主免使本科教育走向职业培训的极端 2.校企任务驱动教育模式：如何体现任务驱动呢这是企业与高校双方协调的结果简单来说企业不再承担学生的教育工作而是转变为提供实训平台和机会合作机制以“资源共享、互利双赢”为原则以企业项目作为学生课堂训练目标或让一部份学生在经过一定时期的基础理论学习后直接参与动画企业项目制作全面提高学生实际动手能力当然在此模式中高校必须发挥教学的主导作用避免产学研体制下过分倚重产而忽略了学的不利状况本着以生为本的原则达成产为学服务学为研服务研促产学发展这一良性循环 3.共建动画教育科研基地模式：高校虽然有着专业人才集中等优势但限于自身的发展需求缺乏大量的资金高校和企业共建研究中心或工程中心可以更好地使校企双方进行合作是科技合作的新趋势企业可以完全依托高校动画科研水品的优势打造自身实力在学生方面教育科研基地可以使高校承接更多的课题项目而这些项目能为学生提供科研的平台使其除了拥有理论知识和实践能力外还能提高科研水品实现多元化的高校培养模式 二、小结 笔者认为目前高校联合培养模式因为各个高校体制的不同地理位置的限制很难在短时间内形成一套成熟的运作方案因此高校联合培养的思路目前还存在一定的困难需要继续摸索校企合作的模式比较适合高职院校的动画教育把
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