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高校音乐教学的发展趋向论文 由于艺术是来源于生活却又高于生活应该注重发现艺术的本质就目前情况而言我国大部分地区音乐教学尚没有一套完整的艺术教学方式其中欣赏教学是相对薄弱的环节在一些音乐教学发达的国家如德国、美国、日本等都陆续对完全以唱歌或读谱视唱教学为中心的老式教学模式进行了否定各种创造性教学形式将传统教学模式取代通过欣赏与表现教学实现理论与实践的完美结合全面发展学生的审美能力 随着科技的发展教师上课时多使用多媒体等辅助设施不再采用老式板书形式音乐欣赏多媒体辅助教学音乐欣赏拥有很多的优点但是一些缺点和不足也是难以避免的比如在利用多媒体进行教学的时候教师往往为图方便直接在网上下载一些教学资料资源而没有结合具体的教学内容和学生的认知水平同时应该知道多媒体辅助教学并不是万能的虽然它能很形象地体现教学内容并使其生动起来但它并不能完全代替传统的教学方式在教学过程中教师应该根据音乐欣赏教学的目标和媒体的特性把多媒体教学与传统教学有机地结合起来使二者相辅相成最后由于多媒体技术的运用使课堂信息量大大增加教师很难把握授课进程点明重点学生对老师所教授的课程内容不能融会贯通达到全面吸收的效果 高等院校音乐教学发展走向： 1、多元文化知识的学习现如今各种不同的文化发展均面临着不同的机遇和挑战新的文化也将层出不穷就如逆水行舟不进则退在现代这么复杂的社会结构下社会的发展不可避免地需要各种不同的文化来铺设由于这些文化服务于社会的发展从而形成了文化多元化这一格局也就是复杂社会背景下的多元文化 2、多种音乐形式的学习音乐的表现形式有很多其中十音八乐、锣鼓曲、民歌为最因为美是全世界共通的美的感染是无界的而懂得欣赏音乐后听音乐就会不自觉的品味音乐、韵律、和每个音符背后的故事使学生的记忆能力和理解能力得到很大提高 3、各艺术学科融合性教学所谓“融合教学”是指音乐各内容之间以及音乐与其他艺术门类内容之间的融合性教学例如：据研究在我国古代：音乐、舞蹈、诗歌是三位一体的只是随着社会发展而逐渐分化开来了所以说艺术之间是没有界限的相互融合是可能的也是必要的它可以为孩子们在学习音乐的道路上指引方向更有利于音乐学习才能充分发挥音乐艺术的审美作用 4、开展素质教育“素质教育”虽然说这几乎成了一个口号音乐教学比较特殊她不同于语文数学等科目的教学它无法适应的“应试教育”模式所以这就要求教师在音乐教学的过程中更加重视“素质教学”加强音乐教学就是素质教学的具体体现因此在我们发展音乐教学事业的过程中要以培养德才兼备的学生作为最终目标 近些年来出现了一批优惠的音乐教师他们善于学习、勇于创新他们在教学实践中不断地摸索道路从而总结出许多成功的教学经验为音乐教学的发展做出了不可抹灭的功绩其中：如何在音乐欣赏和游戏活动中让学生十分轻松自然地掌握音乐知识技能；把音乐与绘画、建筑、电影、文学、诗歌、舞蹈等其他相关艺术有机的结合起来充分利用艺
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