幼儿园中班科学活动教案详案：旋转的物体(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案详案：旋转的物体(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案详案：旋转的物体一幼儿园中班科学活动教案详案：明亮的光二幼儿园中班科学活动教案详案：美丽的泡泡三幼儿园中班科学活动教案详案：颜色宝宝变魔术四- 1 -幼儿园中班科学活动教案详案：旋转的物体一活动目标：1、在试试，玩玩，做做中积累有关转动的经验，发现转动的很多有趣现象。2、为自己和同伴的成功而高兴，在活动中获得成功的喜悦。设计意图：现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、电风扇的转动、车轮的转动在成人看来是理应如此再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理，我选择了旋转的物体这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体验转动的乐趣。活动准备：玩具车、陀螺、筷子、积木、圆片、吸管、牙签、碗、杯子、毛巾、硬币等 。活动过程：(一)通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么?说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的?2、幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的?今天，老师还给大家准备了很多东西，我们一起来看看有什么：玩具车、陀螺、硬币、纸片、吸管呼拉圈，它们能转吗?我们来试一试!3、幼儿交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?小结：我们小朋友真棒，用嘴吹，用手转，有手推，想出了那么多转动的方法，老师真为你们感到骄傲!(二、)第二次操作，探索、引导幼儿用两种不一样的东西使其中的一样东西转起来。1、今天我们班要开展一个“转转转”的展览会，老师还想让你们来玩一次，不过这次有点难度，你们怕不怕?2、请大家用两种不一样的东西合作，使其中的一种东西能转动起来。3、谁来说说你用了哪两样东西，是怎么玩的?4、小结：中二班的小朋友真会动脑筋，想出了各种办法让桌子上的东西转动起来了，真棒!(三)、延伸活动:游戏“迷迷转”，引出身体的转动。1、老师为了表扬你们，我们一起来做“迷迷转”的游戏。“迷迷转，迷迷转，大风停了我不转。”“咦，我们在做游戏的时候身体怎样了?”(哦，原来发现我们的身体也会转动的，真神奇。)2、那请小朋友找一找在我们身上还有哪些地方，哪些部位也会转动起来的?3 / 9幼儿园中班科学活动教案详案：明亮的光二一、设计理念：光在幼儿的生活中无处不在，白天，幼儿享受太阳光的普照，夜晚，灯光为幼儿照明，生日时，幼儿在蜡烛光下许愿，霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂，火光为幼儿驱走严寒，红绿灯给人们带来安全但幼儿往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，开亮电灯家中变亮了，点了火所以感觉暖和了，对于为什么太阳出来天会亮，为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解，学习科学活动明亮的光能让幼儿了解更多关于光的科学知识。二、活动目标：中班的幼儿年龄小，他们对一些深奥的科学道理还不能理解，本班幼儿又是生活在农村，所以对现代化科技对光的应用都不熟悉，根据幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，所以我把本活动的目标定为：1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的兴趣。三、活动准备：为了让幼儿多了解光，激发幼儿自主探索的欲望，为幼儿学习光作好准备，我作如下准备工作：1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等，让幼儿在区域活动中自由探索，自主发展。2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。3、联系家长让家长和孩子一起观察星星，点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里安排一次“停电事故”，让幼儿在有意无意中多和光接触，为了解光的来源、光的作用作好准备。5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。四、活动流程：在活动过程中，我设计以下流程图：自主探索观察比较共同探讨观看录像游戏结束。五、教学方法：在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。六、教学过程：1、自主探索：探索光的来源良好的开端是成功的一半，对于中班的幼儿来说，有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣，使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中，每个孩子都在积极动手，动脑，让幼儿在玩中学、试中学、想中学，能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始，我采用了操作法，设计“亮亮宝宝找朋友”的探索活动，给幼儿准备了许多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后，再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友，启发幼儿想出太阳、星星、电灯等，让幼儿知道各种各样的光源，2、观察比较：比较光的不同5 / 9幼儿园中班科学活动教案详案：美丽的泡泡三幼儿园中班科学活动：美丽的泡泡【设计意图】幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，伊诺小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，伊诺小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。【活动目标】1.让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。2.初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。3.激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。【活动准备】1.提供盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、小勺、小碗、吸管等。2.每组一个操作台。3、录像机。【活动过程】一、泡泡水的秘密。1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。师：今天老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么?(教师吹泡泡，幼儿追泡泡)这个玩具好玩吗?谁来玩一玩?大家都想玩可只有一个玩具，这怎么办呢?讨论结果：自己配制泡泡水。2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。(2)请每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。提问：你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。1、回放录像。(1)引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。(2)教师总结：泡泡水中如果放得洗洁精或洗衣粉少，它的浓度就小，所以它吹出的泡泡就有小又少;如果泡泡水中放得洗洁精或洗衣粉多，它的浓度就大，吹出的泡泡自然就又多又大。2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。(2)集中讨论。师：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制的，有什么发现吗?三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)【活动延伸】小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水?7 / 9幼儿园中班科学活动教案详案：颜色宝宝变魔术四设计意图：一次，在组织孩子们进行棉签画活动时，一个孩子无意中将醮有红色颜料的棉签放入了装有黄色颜料的盘子中，他惊奇地发现红颜色发生了变化，这一发现立即吸引了许多孩子的好奇心，他们围在一起七嘴八舌地议论着。看到这一幕，我产生了设计“颜色宝宝变魔术”活动的想法，让孩子们通过操作、摆弄，感受颜色变化所带来的快乐。活动目标：1、通过观察、操作，发现颜色变化，对颜色变化感兴趣。2、识别几种基本的颜色，提高幼儿感知颜色的能力。3、能愉快地投入活动，喜欢操作、摆弄材料，愿意把自己的发现告诉同伴，与同伴分享快乐。活动准备：1、各种颜色鲜艳的彩带装饰活动室。2、红、黄、蓝胶片制成的玩具变色眼镜人手一付。3、红、黄、蓝橡皮泥若干。4、红、黄、蓝颜料及调色盘若干。活动过程：一、感受鲜艳的色彩，引发幼儿探索的兴趣。小朋友，你们看我们的活动室里多美呀，这么多好看的彩带，这些彩带都是什么颜色的?让我们一起来找一找的颜色的秘密。二、“玩”魔术眼镜，观察颜色的变化。1、引起观察愿望：“老师做了许多魔术眼镜，你们想不想戴?”2、看看你拿的魔术眼镜是什么颜色的，戴上它你能发现什么秘密吗?可以看看彩带，也可以看看身边的东西。3、幼儿观察，教师巡视指导。引导幼儿发现：(1)戴上魔术镜，物体都被“染”上了颜色。(2)戴上魔术镜，看同色的彩带，颜色不变，看不同色的彩带，颜色会改变。4、师生交流：“魔术镜好玩吗?”“你戴了什么颜色的魔术镜?戴上它你发现了什么?”5、小结：魔术镜真好玩，戴上魔术镜看东西，所有的东西都象“染上”了这种颜色，许多颜色还发生了变化。三、动手操作，探索颜色变化的奥秘。1、引起探索愿望：“颜色就象小宝宝一样，可调皮了。它也会变魔术呢，颜色宝宝是怎么变魔术的呢?”2、请幼儿玩橡皮泥、颜料调色，看看你能发现颜色有什么变化?(如把2种不同颜色的颜料混在一起，或者把2种不同颜色的橡皮泥合在一起使劲捏。)各种方法你都可以试一试，一边试一边把你的发现记下来。(记观察记录)3、鼓励幼儿把自己的发现告诉同伴，与同伴分享经验、分享快乐。4、