以留为话题的作文600字.doc

以留为话题的作文600字 留住那短暂而美好的时光让世界停留在最欢乐的时刻下面我们来看看以留为话题的作文600字欢迎阅读借鉴 小时候对于他严厉而包容的爱我总是无所感触认为他太凶到现在失去了他失去了他的爱又谈何渴望他留下 早已记不清这是他离世的第几年了唯一清晰地刻在脑海中的是他离开以后我心中唯一的想法想要他留下想要他回来 总在回想他给我留下的都随着他而流逝了为何我记不起来这两个问题我在心底问了无数遍却始终没有找到答案 在周三的语文单元考试卷阅读的文章中我找到了答案作者口中“幸福的篮子”到了我这儿似乎也同样适用 终于找到了“留下”的方法的我开始与他一起生活的那几年“他很爱我小时候晚上我不肯睡觉本该由母亲或外婆来完成的艰巨任务哄我入睡便会由他来完成”我把这一颗刚拂去灰尘的珍珠放入了我“的篮子”里珍藏起来；又记起小时候他最爱教我写字看着我写的字他的神情中写满了成就感；还记起我学习了书法以后他常常向我“讨教”如何写书法我们时不时地还会切磋一下技术一决高下同时我又可以学习他写的好的地方我像是一个“清洁工”把中被灰尘遮盖住了光芒的珍珠一颗一颗地擦干净并将它们永久地保存起来不再让它们粘上一点儿灰尘 留下的方法便是保存美好的让它们永存与我的脑海所以我学着幸福的篮子中的老太太“发明”了“的篮子”将自己与已经离开的他外公的美好永远的保存起来留下的同时我也学会了珍惜美好的与留下它一样重要 春有百花夏有蝉秋有落叶冬有雪岁月却妄想打破这亘古不变的四季轮回将四季留下的足迹一一抹去 适逢秋末行道树那漂亮的发丝已经全部落去稀稀落落的散在地上秋风也被即将到来的冬所感染带上了点肃杀的气息将满地的落叶扬起无人捡拾的果子也在泥土中慢慢腐烂所谓多事之秋也不过如此最终还是会被无情的岁月吞噬的毫无痕迹一场雪过后里还看得出春的明媚夏的炎热和秋的萧条茫茫的白色原野上遗留的只有那独属于冬的寒冷孤寂 我看着眼前刺目的银白色原野不禁感叹：留下四季留下了什么忽然远处那挺拔的的身影吸引了我的注意我踩着厚厚的积雪跑了过去原来是一棵松树 绿翠绿绿的印入了我的心田温暖了因寒冬而僵硬的身体原来严冬中也有这样温暖的颜色呀我走近细细望去积雪将枝干压得微微倾斜却并没有压弯松树那挺拔的身姿我终于体会到了陈毅说出“大雪压青松青松挺且直”时满怀赞叹和敬畏的心情了我不由自主的伸出手将松针上冰凉的雪花扫走才发现松树并不是远远看到的那种翠绿色而是墨绿色的内敛而富有生机的颜色但就是这墨绿却是苍茫中的生命之灯照亮了寒冬也温暖了冰冷的冬 毫无疑问松是严冬中的强者自古以来它不但为人们的生活提供了便利而且它的品格同样被人们所歌颂试问如果松树像枫树一样选择了逃避它会名垂千古么因为松树选择了留下留在严冬面对寒冷留在酷夏面对炽热坚定的面对种种困难 也许留下并不难但松树仅仅是留下么它站得那样直无论风吹日晒永远也不曾弯下腰不放弃它的尊严 春夏秋冬来自于四季的考验生活来自时光的考验你留下了么你是否像松一样坚定的面对生活中的考验了 我站在这里静待来自时光的考验你愿意陪我一起留下么 “生离是朦胧的月日死别是憔悴的落花”岁月匆匆而过却留下美好的 六年时光匆匆而过转眼我就步入了初中直至现在那笑声话语声时常回荡在耳旁我多想停在毕业前的那一天留在美好的中 六月的天瓦蓝瓦蓝的六月的我们却伤感无比因为我们将各奔东西各自散在天涯毕业照那天是我最难忘的那天的我们依旧笑着闹着调侃着摄影师在讲台上指点着我们在下面吵着突然摄影大喊一声：“安静”全班都静在那儿摄影师赶紧抓拍几张拍完说：“要的就是这种效果”我们又笑作一团 操场上刚下过雨还是湿漉漉的我们手拉着手把老师围在中间老师也露出了慈爱的笑容不经易间她额头眼角的皱纹就显出来了凌乱的鬓发有几根已是花白在太阳下闪着银光岁月悄然而过却在她的身上留下了烙印那笑容中有着关爱和欣慰更多的还是不舍老师的眼注视过每一位同学眼中是对他们鼓励的话语天是蓝的云是白的我们的笑容是红的“咔嚓”一声我们的笑容定格在纸中留下了美好的 拍完下毕业照不知是谁将帽子挥致了空中我们也纷纷欢呼“毕业了”把帽子飞到半空中那一顶顶帽子像极了我们挥洒的热血也像一只只飞鸟将各自飞向远方更像一份份美好的在这一刻被留下 放学回家各自挥手告别“再见