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通知201132号宜昌市教研中心关于转发“宜昌市葛洲坝中学”和“宜昌市六中”“课内比教学、课外访万家”活动方案的通知各县市区教研室（中心）、全市各中小学：省教育厅提出在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动以来，我市各学校认识明确，行动积极，并制定了相应的活动方案。但总体来看，还有待进一步修订和完善，根据市教育局领导的意见，市教研中心指导和配合宜昌市葛坝洲中学和宜昌市六中进行了方案的制订工作。现将两校的方案转发给你们，供大家参考和借鉴。同时就“课内比教学”活动有关问题强调如下：1、各学校要按照省教育厅视频会议的精神，结合葛洲坝中学和宜昌市六中的范式，对本校的方案作进一步的完善，可在总体上执行市教育局规定的前提下，结合本校实际作相应的细化和充实。2、“课内比教学”活动必须与学校常规工作相结合，不得影响学校的正常教学秩序和进度。教学比武活动宜安排在各学科集体教研活动时间集中开展，全员参与，真正充实校本教研，强化岗位练兵。3、“课内比教学”活动应紧随教学进度展开，教师讲课时间应在一定的时间内按程序以抽签的方式确定，以保证其公平性，切忌将整个比武活动的日程一次安排完毕。4、“课内比教学”活动要与高效课堂创建活动紧密结合，应以“课内比教学”活动为载体，不断完善各校高效课堂的教学模式变革；不断强化学生的主体地位；不断促进学生自主学习、合作学习的开展；不断提升教师的专业素养。5、“课内比教学”活动的“说讲观议”各环节的评价要力争做到科学具体，便于操作，特别是有学生参与的评价一定要做到简便易行，切合学生认知水平。6、活动方案要充分征求全体教师的意见，要通过全体教师讨论认可后予以实施。二O一一年十月九日主题词：转发 葛洲坝中学 市六中 活动方案 通知 宜昌市教育教学研究中心办公室 2011年10月9日印发校对：李满堂 印数：100份宜昌市葛洲坝中学关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知各处室、年级组：为认真贯彻落实省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，着力建设一支爱岗敬业、热爱学生、甘于奉献、为人师表、博学善导、善于合作的教师队伍，努力办让人民满意的教育，根据省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师20117号）和市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（宜教办发【2011】77号）文件要求，进一步广泛、深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。现有关事项通知如下：一、重要意义教师资源是教育的第一资源。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。开展“课内比教学”活动，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于提高教师专业水平和教学能力，有利于促进教学质量提高。开展“课外访万家”活动和我校“百名教师进千家”家访活动相一致，有利于教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，有利于搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，有利于建立新型师生关系，有利于促进家校携手育人。组织教师开展“课内比教学、课外访万家”活动，是促进学生全面发展、健康成长的实际行动，是加速教师专业成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。二、实施办法 学校制定“课内比教学、课外访万家”活动方案（见附件），并把教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评先晋级、表彰奖励依据，充分调动教师的主动性和积极性，每一位教师都参与到这两项活动中来，确保两项活动按计划有序进行。三、组织领导学校为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导，成立领导小组。组 长 付全新（校长） 张业沛（书记） 副组长 向春雷（副校长） 万青春（副校长） 赵家乡（副校长）成 员 吴爱铭（教务处主任） 李伟华（德育处主任） 伍红春（校办主任）龚厚忠（总务处主任） 许贵蓉（工会副主席） 杨 帆（团委书记）黎 纯（教务处副主任）宋海宁（教务处副主任） 邹庆华（德育处副主任） 陈新国（德育处副主任）黄光辉（高一年级主任）冯凤萍（高二年级主任） 张黎明（高三年级主任） 四、考核表彰学校为每一个教师建立电子和纸质档案，教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件。学校将在2012年5月，在认真总结的基础上，大力表彰一批先进个人。具体表彰方案分别由德育处和教务处制定。并推选活动中的先进个人上报市教育局进行表彰。附件一：宜昌市葛洲坝中学教师“课内比教学”活动方案附件二：宜昌市葛洲坝中学教师“课外访万家”活动方案宜昌市葛洲坝中学二一一年九月附件一： 宜昌市葛洲坝中学 “课内比教学”活动方案为深入贯彻省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师20117号）精神，根据市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（宜教办发201177号）要求，参照市教研中心下发宜昌市中小学教师“课内比教学”活动细则（宜教研发20114号）安排，学校决定，从2011年9月至2012年5月，在全体教师中广泛深入开展“课内比教学”活动。一、指导思想以科学发展观为指导，以学生为本，以教师专业成长为主线，以常规教学为基础，以突出“四新”（新课程、新目标、新技能和新机制）为特色，凸显“以师立校，比教立师”主题，积极探索新课程背景下学生、教师和学校共同发展的新机制，促进学生主动学习和健康发展，促进教师专业知识与技能提升，全力打造高效课堂，全面提高教学质量。二、活动原则1、全员参与。本次活动对象为学校全体教师，要求任课教师参与率100%，有教师资格但未任课的教师参与率50%。2、注重过程。每位“比武”教师要按步骤依次完成讲课、观课、说课和议课四项内容，学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。活动领导小组要认真巡查各学科组比武活动开展的情况，对活动情况记载和专业成长档案建立进行重点检查。3、突出重点。各学科组要把“比武”的环节做好做实，确保全体教师在四个步骤上深入研究，有所提高，并积极争取参加上一层次的比武。各学科组要进一步深化高效课堂创建活动，大力加强课堂教学方式改革，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，面向全体学生，引导教师切实转变教学方式，努力提高专业素养。三、活动目标1、以师立校。教学质量是学校发展的生命线，质量的根本在于教师。通过“课内比教学活动”，把加强教师队伍建设，提高教师的专业化水平作为立校之本。2、比教立师。通过竞赛，进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，促进校本教研，搭建教师成长平台，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平。3、以赛促学。通过竞赛，进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和创造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标，让学生快乐学习。四、组织领导（一）活动领导小组：组 长 付全新（校长） 张业沛（书记）副组长 向春雷（副校长） 万青春（副校长） 赵家乡（副校长）成 员 吴爱铭（教务处主任） 黎 纯（教务处副主任） 宋海宁（教务处副主任） 黄光辉（高一年级主任） 冯凤萍（高二年级主任） 张黎明（高三年级主任） （二）学科评审组：语文组：陆美娟 伍红春 杨 帆谭小红 （万青春）数学组：胡安林 黄光辉 冯凤萍 雷武萍 （张业沛）英语组：向 前 王海燕 刘 英 李小小 （许贵蓉）物理组：马德俊 李伟华 戈 菲（付全新）化学组：胡智灵 丁 苏 张黎明 （吴爱铭）政治组：黄家军 齐同新邹庆华 （付全新）历史组：周炎东 王宏飞 翟 军 （宋海宁）地理组：程红平 宋海宁 龚厚忠（黎 纯）生物组：钟 平 代 璞 刘晓兰 （向春雷）综合组：夏惠平 李 克 林 氢（赵家乡）说明：1.括号内教师为学校校级领导或中层干部，他们是学科蹲点评审教师，当组内固定评审教师自身教学比武时，由他们参与该学科评审。2.各学科评审组成员中的最前面一位为学科评审组组长。该教师讲课与说课时，由括号内干部代履组长职责。 3.学科教师较多的语文、数学、英语三个教研组安排4名固定评审教师，其他学科安排3名固定评审教师。4.综合组为学科教师较少的体育、信息技术、通用技术、音乐和美术合并成立。五、实施步骤活动分以下三个阶段进行： （一）宣传发动与培训阶段（2011年9月上、中旬） 1、宣传发动。召开动员大会，利用校园网、宣传橱窗等，广泛宣传，营造氛围,统一思想，提高认识，使全体教师明确开展“课内比教学”活动的意义，为“课内比教学”活动奠定坚实的思想基础。2、组织领导。成立由付全新校长和张业沛书记任组长的活动领导小组，负责学校“课内比教学”活动的组织和评审工作。成立学科评审组，负责各教研组内的评审工作，为“课内比教学”活动提供组织保障。3、制定方案。按照上级文件精神，结合学校实际，制定科学、合理的学校“课内比教学”活动的具体实施方案和日程安排，为“课内比教学”提供行动指南。4、全员培训。采取全校教师集中培训与教研组研讨相结合办法，利用教职工例会时间和集体教研活动时间，学习讲课、观课、说课、议课四项活动内容的具体要求和评价标准，为全体教师参加“课内比教学”活动提供专业支持。（二）课堂教学比武阶段（2011年10月-2011年12月）1、“四课”比武学校以12个教学周为整体活动时间，参考各学科正常教学进度和各组全员参与的总体人数，由教务处统一安排教学比武内容和人数。每周四下午第四节抽签确定下周讲课说课教师名单，安排学科评审教师全程评价，并组织学科教师观课和议课。以学科评审组为单位开展教师教学比武活动，组织每位教师按以下四个步骤参与活动：（1）讲课（50分）内容：重点展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力等。安排：教师按抽签顺序，于当周周二上午第三节自习课（人数较多学科可增加下午自习课时间）进行讲课，其讲课的内容就是在正常教学安排下的相应时间所应讲授的内容，由相应教师在自己所任教班级进行讲课。评价：由学科评审组、观课教师和学生进行评价，其评分权重分别为60%、20%和20%。教师评价标准见附件1-1，学生评价标准见附件1-2。讲课结束由各评审组长收齐所有听课教师与学生对当次授课教师“讲课评价表”。（2）观课（15分）内容：观课即课堂观察，重点围绕“学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化”四个维度进行课堂观察。（具体课堂观察维度见附件2-1）安排：教师观课前，由学科评审组根据观课教师志愿协调安排观察维度和视角及观察点，组织相应教师观课。整个活动期间每位教师观课为3节，议课结束观课教师上交相应观课记录表。观课记录表见附件2-2。评价：由学科评审组依据教师观课记录表，重点对其课堂观察记录是否全面、评价是否准确及建议是否科学进行评价。观课质量评价表见附件2-2。（3）说课（15分）内容：主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计及授课后的课后反思等。 安排：教师个人讲课完成后，于当周周三下午学科集体备课时间，依据拟定的讲课内容的说课稿，在学科评审组内进行说课。说课结束其说课稿由评审组长收取。评价：由学科评审组和观课教师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。评价标准见附件3.（4）议课（20分）内容：议课即为根据组内所确定的视角与观察点，依据课堂观察量表的记录，围绕课堂观察所收集的课堂信息进行讨论，发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，探求方法与策略，达到共同提高的目的。安排：教师个人观课完成后，于当周周三下午学科集体备课时间，结合自己的观课记录，在学科评审组内进行议课，整个活动期间每位教师议课节数为3节。评价：由学科评审组根据学校制定的评分标准对其进行评分。评价标准见附件2-2。每位“比武”教师讲课、观课、说课和议课结束后，由学科评审组综合其四项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“宜昌市中小学教师课内比教学教师比武活动记载表”。每月讲课、观课、说课和议课结束后，学校对当月参加比武教师的得分结果进行公示，若“比武”教师本人有异议可申请学校“活动领导小组”进行复议。各个学科组全部教师“比武”活动结束后，由组长汇总所有得分及组内排名，上报学校教务处。 2、“一周三课”的选送和录播积极向上级部门推荐在学校教学比武中的优秀课，确保至少有三节课入选市级“一周三课”，确保至少有一节课入选省级“一周三课”；主动配合市教育技术装备站，认真做好我校选送“一周三课”的录像工作，利用业务集中学习培训时间，及时组织教师收看“一周三课”。 （三）表彰推优阶段（2012年1月-2012年5月）1、校内教学比武完成后，学校按照每位教师的实际得分情况进行排名，并分别按30%、30%和40%的比例评出一、二、三等奖予以表彰。2、2012年1-2月，学校在校内教学比武成绩的基础上，每个学科择优推荐一名优秀教师参加城区教学比武活动。3、2012年3-4月，组织在城区教学比武活动中胜出的本校优秀教师参加市级教学比武活动。比武项目包括说课、讲课竞赛和优秀教学资源（包括教案、课件、教学反思等）。42012年5月，组织在市级教学比武中胜出的本校优秀教师参加省级教学比武活动。六、资源管理1、建立教师业务档案。为每一位教师建立电子和纸质业务档案，将教师教学比武情况记入每一位教师业务档案中。2、收集过程材料。“宜昌市中小学教师课内比教学教师比武活动记载表”及相关过程材料装订成册并纳入教师业务档案。3、建立资源库。学科评审组及教务处及时收集、整理教学比武活动成果，将经验材料、典型课例、优秀教学案、反思论文等整理，分别归入市级和校级教学资源库。4、教学专任教师“课内比教学”活动情况实行阶段公示，总体统计，纳入教师教学绩效考核和年度考核（占比20%），并作为评先推优、职称评聘、教师进编、岗位设置的重要依据。七、保障措施1、经费保障。学校将设立专项资金，满足活动所需费用，并对活动优胜者给予一定的奖励。2、时间保障。学校将讲课、观课统一安排在每周二上午第3节及下午自习课时间，将说课、议课安排在周三下午学科集体备课时间，将“一周三课”观看安排在周四下午业务集中学习时间，以保证活动的落实。宜昌市葛洲坝中学二一一年九月附件1-1：葛洲坝中学教师“课内比教学”活动【讲课】评价标准（教师版）（语文）学 校班 级执教人授课内容时 间评 价 指 标评 价 得 分A110分教学目标B1“三维”目标明确，立足学生发展。B2目标具体分层，符合学生实际。A220分教学内容B3知识内容明确，文本解读准确。B4信息思维量大，训练容量适中。B5课型特点突出，重点难点突破。B6重视基础积累，注重资源开发。A320分教学方式B7遵循学科规律，把握文本特点。B8立体式多媒体，促进互动交流。B9开放活跃快乐，民主平等融洽。B10启发点拨到位，手段方法优化。A420分学习方式B11形动心动神动，全员全程参与。B12主动合作探究，思维活跃严谨。B13大胆质疑问难，勇于争辩求异。B14学习方法恰当，学习习惯良好。A520分教学过程B15预习自学充分，做到教学相长。B16教学思路明晰，过程生动流畅。B17重视学习过程，贯穿学法指导。B18激情赏心益智，课堂生成精彩。A610分教学效果B19双基训练到位，当堂落实达标。B20耗时低效益高，负担轻质量好。总评与反思总分评审教师附件1-2：葛洲坝中学教师“课内比教学”活动【讲课】评价标准（学生版）授课教师学科年级班级授课内容项目等级描述选项ABC该教师的总体教学水平如何？很高高一般本节课对你的吸引力怎样？很强有吸引力没有吸引力你感受到的课堂氛围如何？活跃、民主一般沉闷你自主学习与合作交流情况怎样？多样、高效一般方式单一这节课的内容你掌握了多少？全部大部分小部分（注：A、B、C各等级赋分依次为20分、16分、12分，最后总得分以20%计入讲课得分。）附件1-3：葛洲坝中学教师“课内比教学”活动课堂观察维度观察维度视角观察点举例维度一学生学习准备课前准备了什么？有多少学生作了准备？怎样准备的？学优生、学困生的准备习惯怎样？任务完成得怎样（数量/深度/正确率）？倾听有多少学生倾听老师的讲课？倾听多少时间？有多少学生倾听同学的发言？倾听时，学生由哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？互动有那些互动/合作行为？有那些行为直接针对目标的达成？参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、结果怎样？参与（小组/全班）讨论的人数、时间、对象、过程、结果怎样？自主自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况？自主学习形式（探究/阅读/思考/练习）有哪些？各有多少人？自主学习有序吗？学优生、学困生情况怎样？达成学生清楚这节课的学习目标吗？多少人清楚？课中哪些证据（观点/作业/表情/板演/演示）证明目标的达成？课后抽测有多少人达成目标？发现了哪些问题？维度二教师教学环节教学环节怎样构成（依据/逻辑关系/时间分配）的？教学环节是怎样围绕目标展开的？怎样促进学生学习的？有哪些证据（活动/衔接/创意）证明该教学设计是有特色的？呈示讲解效度（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）怎样？板书、媒体呈现了什么？怎样促进学生学习的？动作（实验/制作/示范动作）呈现了什么？怎样呈现的？对话提问的时机、对象、次数和问题的类型、结构、认知难度怎样？候答时间多少？理答方式、内容怎样？有哪些辅助方式？有哪些话题？话题与学习目标的关系怎样？指导怎样指导学生自主学习（读图/读文/作业/活动）？结果怎样？怎样指导学生合作学习（分工/讨论/活动/作业）？结果怎样？怎样指导学生探究学习（实验/课题研究/作业）？结果怎样？机智教学设计有哪些调整？结果怎样？如何处理来自学生或情境的突发事件？结果怎样？呈现哪些非言语行为（表情/移动/体态语/沉默）？结果怎样？观察维度视角观察点举例维度三课程性质目标预设的学习目标是怎样呈现的？目标是根据什么（课程标准/学生/教材）预设的？适合该班学生的水平吗？课堂有无生成新的学习目标？怎样处理新生成的目标的？内容怎样处理教材的？采用了哪些策略（增/删/换/合/立）？怎样凸显本学科的特点、思想、核心技能以及逻辑关系？容量适合该班学生吗？如何满足不同学生的需求？实施预设哪些方法（讲授/讨论/活动/探究/互动）？与学习目标适合度？怎样体现本学科特点？有没有关注学习方法的指导？创设什么样的情境？结果怎样？评价检测学习目标所采用的主要评价方式有哪些？如何获取教/学过程中的评价信息（回答/作业/表情）？如何利用所获得的评价信息（解释/反馈/改进建议）？资源预设哪些资源（师生/文本/实物与模型/实验/多媒体），怎样利用？生成哪些资源（错误/回答/作业/作品）？怎样利用？向学生推荐哪些课外资源？可得到程度怎样？维度四课堂文化思考怎样以问题驱动教学？怎样指导学生独立思考？怎样对待学生思考中的错误？学生思考的习惯（时间/回答/提问/作业/笔记/人数）怎样？课堂/班级规则中有哪些条目体现或支持学生的思考行为？民主课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）是怎样的？怎样处理不同意见？学生课堂参与情况（人数/时间/结构/程度/感受）是怎样的？师生行为（情境设置/叫答机会/座位安排）怎样？课堂/班级规则中有哪些条目体现或支持学生的创新行为？创新教学设计、情境创设与资源利用怎样体现创新的？课堂有哪些奇思妙想？教师如何激发和保护？课堂环境布置怎样体现创新的？ 关爱学习目标怎样面向全体学生？怎样关注不同学生的需求？怎样关注特殊（学习困难/残障/疾病）学生的学习需求？课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）、行为（叫答机会/座位安排）怎样？附件1-4：葛洲坝中学教师“课内比教学”【观课】【议课】记录与评价表执教者年级班级日期教学课题观课者维度视角课堂观察点描述观察结果分析及教学建议观课记录（观课教师填写）观察点1：观察点2：观察点3：质量评价（评审教师填写）评价指标得分评价指标得分1、全程参与观课（10分）1、全程参与议课（10分）2、观察点全面（15分）2、议课点与观课点一致（15分）3、观察点描述准确、翔实（50分）3、结果分析客观、准确（50分）4、有观察结果分析（15分）4、教学建议科学（15分）5、有教学建议（10分）5、议课体现新课程理念（10分）得分： 评审教师：得分： 评审教师：附件1-5：葛洲坝中学教师“课内比教学”活动说课评价标准说课教师学科说课年级说课内容日期项目评分要点分值得分说教材（12分）1、依据课程标准，准确、透彻分析教材，对教学内容在教材中的地位与作用理解正确，创造性地处理和利用教材，内容处理恰当，符合教学实际。42、教学目标明确、具体、恰当，符合课标要求和学生实际，并能说出依据，说出各个环节落实什么教学目标，如何落实。43、说出重、难点及确定的依据，教学重难点把握准确。4说学情（8分）分析学生原有的认知基础：即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定的新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。明确学生可能遇到的难点。8说教法和学法（25分）1、教学方法、教学媒体的选择能面向全体，因材施教，符合教学原理，切合学生实际，主题突出，符合教学要求。52、所选教法和教学媒体能充分调动学生学习的积极性和主动性，能充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与学习过程。53、说出培养学生能力和学科素养的措施和方法，说出促进学生情感态度价值观发展的方法。54、教学设计中有学法内容，学法与教法能相互配合。选用的学法理论依据清楚、明确。说明了在本节课中具体指导学生掌握哪种学习方法，怎样指导。55、学法要体现学生动手、动脑、动口、善于思考；体现对学生学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。5说教学过程（35分）1、教学思路清楚、层次分明、结构严紧。整体设计新颖、合理，有理论性；能真切落实设计意图。102、学习难度安排适当、重点突出。重要教学环节的设计合理，说出了重要教学环节的安排和作用，重要环节间的联系、过渡和学生的认知规律。103、教学过程中的各个环节明显。讲课和练习时间安排合理。能说明各种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用；说明了归纳总结的构思与作用。104、尊重学生，说明了教学评价、反馈的具体措施；注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。5说预期效果（5分）课前说课，说教学目标可能达成情况，教学效果预期。5基本功（15分）1、普通话准确，语言规范、简练、生动、流畅、逻辑性强，具有感召力。教师的仪表端庄，教态自然大方。52、板书设计合理、简洁；粉笔字（简笔画）正确、美观43、说课中各内容时间分配得当，说课在15分钟内完成。24、整个说课内容设计合理，内容详略得当，结构严谨，层次分明，能熟练使用教学媒体。4评委备注总分100- 18 -附件1-6：宜昌市中小学教师“课内比教学”教师比武活动记载表学 校教师姓名性 别年 龄教 龄职 务职 称任教学科教学比武情况记载项 目时 间班级课题名称参与教师人数得分评审组长签名说课（15分）讲课（50分）观课（15分）议课（20分）在各级比武中获奖情况总分附件二：宜昌市葛洲坝中学“课外访万家”活动方案为进一步巩固市教育局“走进十万家庭、温暖十万心灵”家访活动成果，根据省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师20117号）及市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（宜教办发201177号）要求，学校决定，从2011年9月到2011年12月，在全校广大教师中广泛深入地开展“课外访万家”活动。一、活动主题以生为本、践行师德、携手育人二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“以生为本、践行师德、携手育人”为主题，紧紧围绕“教师受教育、学生得实惠、办人民满意教育”的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平。三、工作目标教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师全员参加，覆盖全部学生家庭。专任教师参与率达100%，非专任教师参与率达50%。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，提高帮困率，消除不同困境带给学生的消极影响，促进学生健康快乐成长。巩固完善家校互动联动、师生互动交流的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。以家校联合为载体，切实践行我校“学校教育就是引领学生实现自我优化”办学理念，真心实意办人民满意的学校。四、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。五、活动安排建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学年上学期每个学生家庭实地走访一次。今年下半年集中家访活动为期4个月，从2011年9月上旬开始，至12月底结束。集中家访活动分为三个阶段。（一）宣传发动阶段（9月上旬）1、组织动员。9月上旬，全校召开动员大会，进行工作部署。学校将对前段时期“走进十万家庭、温暖十万心灵”家访活动进行全面总结，在此基础上，结合本校实际，制定“课外访万家”活动计划，全面启动相关工作。2、抓好培训。做好班主任和科任教师等家访人员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。（二）推进实施阶段（9月-11月）1、摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划，各班主任于9月26日前将家访计划交德育处。2、宣传发动。9月底，举办一次全校家长会，由校长主讲“家庭教育的基本方法”；书记主讲“课外访万家”活动方案。3、开展家访。（1）访前备课。科任教师在班主任的带领下，依据家访计划，对即将实施的家访工作集体研讨，明确分工，建议各班结合德育导师制的安排，原则上每位学生安排两位教师一同进行家访；明确任务、方法及注意事项，确保家访工作收到实效。家访工作应完成以下任务：了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；将学生的所有任课教师的电话号码、学校德育处、教务处、总务处、办公室、学校门房及校领导的电话号码给家长一份；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，挖掘好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识；听取家长对学校工作的意见和建议。（2）实地走访。家访前应与家长取得联系，征得家长同意，并到学生家庭实地走访。完成后，认真填写家访手记（样式见附件）。（3）访后研讨。教师集体研讨，制定学生个性化教育方案。经过一段时间（一般为两至三周）家访，班主任召集科任教师对近期家访工作进行小结，对学生家庭状况、成长背景和校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，通过文字、图片等形式建立学生家访档案；并制定学生个性化教育方案。（4）重视回访。对特殊学生、家访后学生没有明显进步或出现反常情况的学生要分析原因，及时回访；对进步明显、成长迅速的学生也给予回访或以其它方式反馈给家长。（5）及时反馈。对家访期间收集到的意见与建议，应填写专门的表格，并交与校办，需要答复的以书面材料的形式反馈给家长。（6）访后总结。本学期结束前，每个教师要写出一份家访情况报告及一个家访案例。（三）总结表彰阶段（12月）1、工作总结。12月1日至10日，校办对家访活动进行总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，收集教师家访活动优秀案例，组织一次以“课外访万家，看万家生活”为主题摄影作品展，并撰写总结报告报市教育局。2、活动考评。12月11日-25日，学校将对教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为教师年度考核的重要内容。对教师个人家访工作主要从以下几个方面进行考核：家访次数；家访手记填写情况；是否有回访；家访计划、总结、案例分析等工作完成情况；学生、家长的评价。对班级家访工作主要从以下几个方面进行考核：家访计划完成情况；家访集体备课情况；家访研讨及学生个性化教育方案完成情况；学生、家长的评价。六、组织管理1、加强组织领导。充分认识家访工作的重要性，成立宜昌市葛洲坝中学“课外访万家”工作领导小组，加强组织领导。组 长：付全新（校长） 张业沛（书记）副组长：万青春（副校长） 向春雷（副校长） 赵家乡（副校长） 组 员：李伟华（德育处主任） 伍红春（校办主任）吴爱铭（教务处主任） 龚厚忠（总务处主任） 许贵蓉（工会副主席） 杨 帆（团委书记）陈新国（德育处副主任） 邹庆华（德育处副主任） 黄光辉（高一年级主任） 冯凤萍（高二年级主任）张黎明（高三年级主任） 2、增强工作实效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。学校将收集有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。3、建立激励机制。学校将结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的班级和个人进行大力表彰。学校将家访工作情况列入教师师德档案，并作为教师师德考评、评优、晋级的重要内容之一，作为宜昌名师、明星班主任、师德标兵和学科带头人评选的重要依据。4、营造良好氛围。要充分运用晨会、班团会、展板、黑板报、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高家长知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展和取得实效。5、健全保障措施。家访期间，教师学生应注意道路交通安全，做好预案，确保安全出行。学校将筹措专门资金，用于家访交通及误餐补助等。附件2-1：葛洲坝中学家访手记附件2-2：葛洲坝中学学生家长意见建议反馈单附件2-3：葛洲坝中学“课外访万家”考核标准宜昌市葛洲坝中学二一一年九月附件2-1： 葛洲坝中学家访手记班级： 填表人：学生姓名家庭现住址城市 县镇 农村具体位置：家长姓名联系电话家访时间学生家庭情况家庭成员构成： 监护人： 家庭收入情况：学生在家学习生活情况家长希望老师对学生进行教育与引导的意见及建议家访效果 家访教师心得体会 教师签名： 年 月 日注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容另附页，写成家访案例，参加全校优秀家访案例的评选。附件2-2： 葛洲坝中学学生家长意见建议反馈单日期： 学生姓名班级班主任家长姓名工作单位及电话家长对办校的意见建议校办阅处意见建议整改落实情况 部门主管签名 年 月 日附件2-3： 葛洲坝中学“课外访万家”考核标准班级： 教师： 考核时间： 序考核指标内容分值考评得分1有“课外访万家”工作计划102有学生地址、联系电话、家庭情况等相关信息103葛洲坝中学家访手记填写情况254家访案例完成情况155家访总结完成情况106有必要的回访107对家长提出的意见及时反馈108建立了学生家访档案10宜昌市六中“课内比教学、课外访万家”活动实施方案为贯彻落实国家、省和市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实“以生为本，为学生一生的幸福和发展奠基”的教育理念，进一步推进创先争优活动，推进教育教学改革，提高教师职业道德修养和教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办人民满意学校，根据省教育厅、市教育局关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师20117号、宜教办发201177号）精神，学校决定，从2011年9月至2012年5月在全校开展“课内比教学、课外访万家”活动。特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面落实素质教育，以深入推进教育教学工作为主线，以加强教师队伍建设为关键，以深化教育教学改革、推进高效课堂建设为动力，以办好让人民满意的学校为宗旨，努力开创学校教育教学工作新局面。二、活动思路1、认真践行“为学生的一生幸福和发展奠基”的办学理念，紧密围绕“管理效能年”主题，抓好教师培训，着力队伍建设。2、按照“全员参与、周密部署、统筹安排、突出重点、扎实推进”的原则，以“课内比教学”为载体，全力打造“三维五环式”高效课堂教学模式，提高教师专业水平和教学能力，在扩大教研成果、创新评价机制、提高课堂效率上狠下功夫，着力构建“三维五环高效课堂”的长效机制，逐步形成独具特色的课改教研文化，进一步促进教学质量的提高。3、进一步丰富和完善“多层次、立体式、全方位”德育工作联动机制和“三全四化”德育工作特色，以“课外访万家”为载体，搭建家校联系桥梁，提高教师职业道德修养，建设教师型家长和家长型教师，推动德育工作创新，构建全方位的立体育人环境。三、组织领导1、活动领导小组：组 长：王 桃（书记、校长）副组长：周汉林（副校长）、管俊宏（副校长）、彭翔华（工会主席）成 员：陈 志（教务处主任）、王 莲（教务处副主任）、刘劲松（办公室主任）、林晓静（政教处主任）、熊道平（总务处主任）、艾建霞(七年级组长)、周 青(八年级组长)、张 宇(九年级组长)2、活动工作小组：（1）“课内比教学”工作小组：组 长：周汉林副组长：陈 志、王 莲组 员：教务处工作人员：文惠宜、谢旭靖各教研组长：陈芳、周清华、范祖玉、谢旭惠、石弘、罗红、柳波、张瑞雪、张宇、廖庆锋、曹玉萍、马丽华“课内比教学”工作小组办公室设在教务处，陈志任办公室主任。（2）学科评审组：（成员由学校领导、教研组长、备课组长、骨干教师担任）语文组：彭翔华、陈 芳、罗文红、唐小红、谢建华数学组：王 桃、陈 志、周清华、吴 鹏、彭同洲英语组：周汉林、范祖玉、杨玉芳、陈 琳、邹 莹理综组（理化生）：管俊宏、石 弘、王 蔷、罗 红、张 宇文综组（政史地）：彭翔华、谢旭惠、柳 波、张瑞雪、曹旋萍综合组（体音美综合）：王 桃、曹玉萍、卢丹妮、廖庆锋、马丽华、林晓静注：如有评审组成员参加比武时，则采取回避制度，并另增补一名评审组成员。如下：语文组：艾维荣；数学组：高万凤；英语组：许代鸿；理综组：王莲；文综组：刘劲松；综合组：鲁成兵。（3）“课外访万家”工作小组：组 长：周汉林副组长：刘劲松、林晓静组 员：王晓（总支干事）、罗红（档案员）、胡静云（团委书记）、王雨田（政教员）、周桂芳（心理咨询室主任）、艾建霞(七年级组长)、周 青(八年级组长)、张 宇(九年级组长)、各班主任。“课外访万家”工作小组办公室设在校长办公室，刘劲松任办公室主任，林晓静任办公室副主任。四、活动要求为保证学校工作的整体性和连续性，要做到“四个结合”：1、与常规工作相结合。将两项活动与常规工作紧密结合，发扬传统，统筹推进，保证效果。2、与培训提高相结合。定期开展全员性培训，进一步更新教师的教育教学理念，改进教育教学行为，促进校本教研，提高教师教书育人水平，提升教学技艺和新课程实施水平。3、与高效课堂相结合。进一步推动我校“三维五环教学模式”改革，让学生学会自主学习、合作学习和创造性学习，形成富有六中特色的自主发展、创新发展、和谐发展的高效课堂，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标。4、与课题研究相结合。通过竞赛，进一步促进中央电化教育馆“十一五”教育技术研究课题基于电子白板环境下高效课堂教学构建之研究的研究，及时总结经验，完善教学资源库建设，提升学校的教科研水平。四、管理办法（一）规范档案管理。学校将为每一个教师建立电子和纸质档案，把教师参加活动的情况，记入每一位教师业务档案和师德档案，建立学校教学资源库，加强档案管理。（二）完善管理制度。把教师参加活动的情况，作为教师绩效考核、评优推先、职称晋级、进编定岗等的重要依据，作为推荐评选特级教师、湖北名师、学科带头人的必备条件。对于在教学比武活动中取得一、二等奖的教师，有资格被推荐评选特级教师、省市名师、市学科带头人或学校首席教师等。（三）纳入绩效考核。为充分调动教师的主动性和积极性，落实省教育厅、市教育局文件精神，将活动纳入绩效考核体系，对绩效工资中的有关内容进行进一步明确。1、将教师参加“课内比教学、课外访万家”活动情况作为宜昌市六中绩效工资分配办法中教育教学成果奖的主要内容。2、按“比教学、访万家、求效果、争满意”四个维