保护青蛙作文200字.doc

保护青蛙作文200字 篇一：保护青蛙作文300字 保护青蛙作文300字时间:021009:26来源:好词好句网作者:好词好句 篇一：保护青蛙 在我上学的路上要经过一个菜市场我经常发现有人卖青蛙我感到很痛心 青蛙是农民的好朋友是捉虫能手害虫的天敌它一年能吃上万只害虫保护了庄稼保证了秋天的 丰收青蛙是两栖动物能在地上跳也能在水里游会发出“呱呱”的声音它的头上有两只圆而突出的眼睛一张又宽又大的嘴、舌头很长舌头可是它的秘密武器捉害虫全靠它了舌根长在口腔的前面舌尖向后还分叉上面有许多黏液只要小飞虫从身边飞过就猛地往上一跳张开大嘴快速地伸出长长的舌头一下子把害虫吃掉到了春天青蛙在水草上产卵 卵慢慢地变成蝌蚪一只蝌蚪每天要吃一百多只虫卵俗话说：蛙满塘谷满仓青蛙是庄稼的保护神为了我们地球的生态环境和粮食丰收我们都要爱护它 篇二：保护青蛙 在我上学的路上要经过一个菜市场我经常发现有人卖青蛙我感到很痛 心 青蛙是农民的好朋友是捉虫能手害虫的天敌它一年能吃上万只害虫保护了庄稼保证了秋天的丰收青蛙是两栖动物能在地上跳也能在水里游会发出“呱呱”的声音它的头上有两只圆而突出的眼睛一张又宽又大的嘴、舌头很长舌头可是它的秘密武器捉害虫全靠它了舌根长在口腔的前面舌尖向后还分叉上面有许多 黏液只要小飞虫从身边飞过就猛地往上一跳张开大嘴快速地伸出长长的舌头一下子把害虫吃掉到了春天青蛙在水草上产卵卵慢慢地变成蝌蚪一只蝌蚪每天要吃一百多只虫卵俗话说：蛙满塘谷满仓青蛙是庄稼的保护神为了我们地球的生态环境和粮食丰收我们都要爱护它 篇二：放青蛙(200字)作文 精选作文:放青蛙(200字)作文放青蛙一天中午小明想吃青蛙肉于是就去 河边抓青蛙小明抓到好多青蛙放在一个鱼篓里小明回到家听收音机忽然 耳边传来“我们要保护青蛙青蛙是益虫.”可是小明一点也不在乎后来小明看了看 报纸报纸上说：“一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫一年可以消灭害虫一万多只”小 明看了就大步流星的来到河边把青蛙给放了青蛙“呱呱”的叫着仿佛在说：“谢谢你 小朋友把我们放了”小明高兴地笑了！山东省临邑县师范附小二年级一班王皓月 篇一：看图写话放青蛙 看图写话放青蛙写作指导 一、写好几幅图 的看图写话 1、仔细观察看清 图意要写清楚什么人什么时间在什么地方做了些什么事结果如何 2、观察图意首先抓 主线把故事写完整有起因、经过和结果要并根据文章所表达的中心安排每幅图的详略 3、观察每幅图片也 要关注细节根据图片中人物的动作、表情展开合理想象图片中的人会想说 心情如何绝对不能脱离图意天马行空地想 4、叙述要有条理 一定要按照图片的先后顺序来写并且注意每幅图片之间的内在联系衔接自然 二、好作文好结构 头：简要交待时间、 地点、人物、起因可适当加入环境描写（图1：略写） 1、看见青蛙样 （青蛙外形或活动情况描写）2、为什么抓 2、抓（可运 用一连串连贯动词如：听、放、卷、站、扑、 溅、抓、关、背、走?） （图2：较详） 身： 1、回到家奶奶会说(可查找有关青蛙的资料选取主要内容用简要、精 炼的语言运用在奶奶的话中要有教育意义) 2、小宝表情怎样 合理想象会想说（图3：详）1、放（可运用一连串连贯动词如： 跑、打开、捧、放、游、 挥挥手、说?）（图( 4：较略） 脚：总结保护动物、 保护环境的意义（略写） （展开合理想象小 宝仿佛看见（听见）什么心里想些什么） 三、佳作欣赏： 一个晴朗的星期天 （交待天气情况和时间）小宝背着竹篮蹦蹦跳跳地来到小河边（交待人物和地点）只见那清澈的河水缓缓地流动着发出轻轻的潺潺声小鸟在枝头上叽叽喳喳好像在说：“春天来了！春天来了！”（环境描写烘托气氛） 突然（用上这个词从可以从上幅图自然过渡到篇二：放青蛙 放青蛙 南日中心小学403陆家炜 呱呱呱呱? 一阵的蛙叫声把我吵醒了咦！来的青蛙呢我穿好衣服跑到院子里东寻寻西找找不见一只青蛙的影呢这时“呱呱?”的叫声又响起了顺着蛙声我来到一个袋子子跟前解开袋子嗬好多青蛙！我可乐了眼前仿佛出现那香喷喷的青蛙腿特别是妈妈做的冬菜烧蛙肉我对妈妈说：“我先去看会电视你做好了冬菜烧蛙肉就叫我！”我边说边打开了电视真是无巧不成书电视里正播放着有关保护青蛙的节目：“杀死一只青蛙等于救活几万只害虫”看到这耳边响起了老师曾经讲过的话：“保护青蛙就是保护庄稼?”这时我的心情不能平静：杀掉青蛙等于救活害虫不杀青蛙眼看到嘴边的美味就没了办这时爸爸拿着刀过来了我当机立断上去使劲拽着爸爸的衣服对爸爸说：“青蛙是捕捉害虫的能手不能杀！把它了吧” 爸爸没有理我到一边抽烟去了? 他的心情现在也不平静吧我猜想 “你看着办吧”爸爸终于发话了 吃过中饭我拎着装着青蛙的袋来到稻田边往下一倒被释放的青蛙争先恐后地跳进稻田看着它们活蹦乱跳的样子我开心地笑了 指导教师高根娜篇三：小学作文：放生青蛙 放生青蛙 今天外公外婆叔叔阿姨们要来我家吃饭一大早我和妈妈去市场买菜市场里有好多新鲜的青菜活蹦乱跳的鱼和虾走过一个个摊位渐渐的我们手里提了不少菜蔬 突然间我看到了一个摊位前围着好多人我和妈妈也挤了进去“这么大冬天的还有人在卖青蛙啊”“是啊买回去图个新鲜”大伯大姨们正在谈论着想买点回去招待客人 “呱呱呱呱”可怜的青蛙在袋子里叫唤着好像在向我求救我该办呢? 妈妈好像也有点动心了我拉拉他*的衣服“妈妈你是不是也想买青蛙呢?”妈妈笑着说：“青蛙可是很补的呢而且外公最喜欢了买去尝个鲜”“可是青蛙是益虫是保护庄稼的卫士我们应该保护它”妈妈说“傻孩子那你说办吧?” 我和妈妈商量了一下妈妈假装跟那个人谈了起来拖延时间我呢连忙跑到菜场门口把管理员叔叔拉到了那儿对管理员叔叔说：“那个人卖青蛙”就这样管理员叔叔把老板带走了 我和妈妈高兴极了抬起装青蛙的袋子把青蛙放回了小河里青蛙们扑通扑通跳进小河看着它们远去的背影我心里比吃了蜜还甜 1 篇四：保护青蛙的作文 保护青蛙的作文 “稻花香里说丰年听起蛙声一大片”青蛙的叫声会让人联想到一派丰收的景象可是每当到了夏季我常常发现有人在菜场上买青蛙餐馆里的桌子上摆着青蛙肉这让好多青蛙死于非命因此我感到非常痛心青蛙是动物世界最出色的“小小捕虫家”农民伯伯也亲切地成它们为“田间卫士”青蛙眼睛锐利舌头吞吐迅速专门捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只多则两百只由于青蛙是水陆两栖动物它们一般被视是环境卫生的准确的晴雨表或指示器青蛙在发育时其胚胎直接浸泡于水中更容易受到畸物的影响因而更脆弱因此请保护我们的小小捕虫家青蛙吧！请你告诉那些买青蛙的人青蛙是“田间卫士”！ 篇三：保护青蛙例文 一天我看见有人在捕杀青蛙心里隐隐作痛 青蛙是水陆两栖动物被称为“环境卫士”又叫“庄稼卫士”青蛙每天能捕食只害虫她是农作物的朋友害虫的天敌如果没有了青蛙那害虫就一统天下了我们人类就要遭殃了所以青蛙是我们真正的朋友青蛙的舌头很长舌尖在后舌头上粘有黏液发现虫子后一跃而起以闪电般速度伸出舌头把虫子卷进嘴里青蛙之所以能有此本领是由于她的后腿很发达比前肢要强大的多青蛙游泳姿势也很美我们人类的“蛙泳”就是学的 青蛙 青蛙不单单是害虫天敌也是丰收的卫士那熟悉而有悦耳的蛙鸣如同大 自然永远弹不完的美妙音乐 让我们一起行动起来保护我们的“捕虫大师”青蛙吧！ 一天早晨小明高高兴兴的走出家门他一手拿着渔网一手拿着大瓶子去小河边捉鱼到了河边小明忙活了半天一条鱼也没捉到气得小明不想捉鱼了忽然听见一阵“呱呱”的叫声他回头一看原来是几只可爱的小青蛙于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩再说我还是第一次捉青蛙呢 不一会儿小明就捉住了一只青蛙他仔细的看着青蛙兴奋的说：“我有了新朋友了”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了 小明回到家把小青蛙放到椅子上跟它玩了一会儿就开始听收音机了忽然广播里说人们应该保护青蛙小明不明白为什么要保护青蛙就找出百科全书翻到关于青蛙的一页原来青蛙专门吃害虫保护庄稼是人类的朋友小明终于明白了心想：我差一点犯了一个错误还是把青蛙放了吧 于是小明跑到河边把小青蛙放到了河水里小青蛙高兴的叫着好像在和小明说：“谢谢你” 小明自言自语的说：“我一定好好保护青蛙” 保护青蛙 最近我发现菜市场的角落里经常有小贩在卖青蛙一想到这些青蛙不久就要成为人们餐桌上的美食时我感到很难过 大家都知道：青蛙是动物世界中最出色的“农田卫士”青蛙以农业害虫为主食无论是善跳的蝗虫还是稻包虫、棉铃虫还吃蛾、蚊、蝇和稻飞虱等害虫只要它们一出来青蛙就会马上消灭它们它们专青蛙有一双圆而突出的眼睛视觉很敏锐能迅速发现飞行中的虫子大斑青蛙的背部是绿色的上面有几条黑色的条纹有了很好的伪装作用能帮助它捉虫捕食时舌头迅速翻射口外粘住虫子卷入口中百发百中它一天至少要吃五六十只害虫一年至少要吃掉一万多只害虫多么可观的数目啊！ 可如今人们为了赚钱竟然捕捉青蛙卖钱更有人“支持”卖青蛙的人买青蛙做成餐桌上的一道美味吃一只青蛙就等于放了一万只害虫十只就是十 万多只害虫啊一百只一千只呢我们这样做岂不成了农田的杀手了！ 让我们唤醒些捕捉青蛙的人更不要买青蛙吃美味让我们一起来保护青蛙让“稻花香里说丰年听取蛙声一片”的美景永留人间 “呱呱呱”咦这声音是里传来的我顺着声音走过去只见一位叔叔披抖戴笠手上提着一个大篮子里面放着几只青蛙青蛙的叫声有气无力就像一位老爷爷得了感冒青蛙好像在对我哀求着：“救救我吧！救救我吧！” 青蛙也是一位“除害能手”就在你拿灭火器的功夫它就能捉到好多只害虫呢！之所以它能在那么短的时间里捉到那么多的害虫全靠一双锐利的眼睛青蛙的眼睛能在几秒之内就判断出猎物的方位然后作出有效地一击但光靠看猎物而不去捕捉它也是白费力所以它还长了一条细长的舌头就算在远处的猎物青蛙也能够得到每当青蛙发现猎物就迅速弹出舌头然后又迅速的卷成一团最后拉回舌头吞入口中 青蛙是忠实的捕猎高手每当庄稼遇到病虫害时青蛙就没有丝毫的犹豫不图回报的捕捉害虫如果我们乱杀青蛙那么我们的粮食就将遭到危害炎热的夏天人们将继续遭到蚊虫的叮咬绿色的森林将不再美丽“吸血鬼（蚊子）”的步伐将更加迅速青蛙是人类的朋友我们应该尽心尽力的保护它而不是去捕杀它同学们让我们大家一起联合起来保护青蛙吧！ 教学设计一：导入课题 生活是万花筒一边发生着许许多多令人感动令人赞叹不已的事情如：“河边游客勇救落水儿童”如“乘客给老人无私让座”等等一边上演着一场场令人遗憾甚至令人非常痛心的事情如“打架”、“捕捉蜻蜓”、“小偷偷东西”等面对着种种不文明甚至丑恶的现象我们应该做 用：“我看到我”说话 二：读例文明白写作要求 ：要制止别人不文明的行为你劝说时一定要有理有据要有说服力夏志成小朋友和在座的许多小朋友一样是一个聪明能干、有主见的小朋友他看到别人捕捉蜻蜓便上前劝阻说的别人心服口服后来他还把这件事情写成稿子投到报社号召更多的人来保护蜻蜓你们想看看他发表的文章 ：出示例文： ：学生读文章思考： （）：他先写了什么 （）：他接着写了什么 （）：最后他写了什么 ：总结： 先写看到别人捕捉蜻蜓再用事例劝阻别人最后号召大家保护蜻蜓 三：创设情景引导学生仿照例文说话 前几天我也看到了这样令人非常痛心的一幕（出示课件：卖青蛙图）看看谁的小眼睛尖你看到了什么看看谁的小耳朵灵你听到了什么（老爷爷的吆喝声、青蛙的哀求声） 你当时的心情怎样你怎样去劝阻（从青蛙的贡献方面来说） 最后你怎样号召人们的 四：换个角度把文章写感人 ：同学们说的真棒！看来我们的同学也可以向报社投稿做一个小作家啦！不过呀大家都投稿报社的叔叔阿姨就要选稿子了如果你是报社的叔叔阿姨你会选怎样的文章刊登（新颖的、感人的）：那么怎样把文章写感人呢 ：刚才是小作者看到凄惨的一幕呼吁大家一起来保护青蛙那么能不能让青蛙开口说话讲述自己悲惨的命运呢 板书：作者呼吁 青蛙自述 ：要想象青蛙的遭遇我们就要采用一种“思前想后”的方法 ：想象 （）：青蛙有家 幸福三口之家温柔体贴活泼可爱准备早餐 （2）：它一大早正在干什么 一望无边绿油油警惕又细又长翻射 粘住卷入百发百中禾苗点头微笑 青蛙唱歌我是小青蛙捉虫本领大保护庄稼功劳高功劳高