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做一个快乐的人作文300字 篇一：做一个快乐的人 我们要做一个快乐的人在生活中我们常常遇到不开心的事情有些人可能会闷闷不乐有些人会想办法让自己快乐起来有些人会当做什么事情都没有发生过就让它这样过去 记得初一的时候上生物课时老师会问我们一些问题我回答的时候明明知道答案但回答的时候却没有答对对此我老是闷闷不乐上生物课时也不喜欢回答问题了有位同学对我说：生物老师想知道你最近上课的时候都不回答问题了 其实我也不知道我为什么会不回答问题了或许是因为我明明知道答案却又答错的原因吧！ 从那以后我就想：不管回答得对不对都要回答再上生物课的时候我回答问题都要想清楚下要回答的这个答案是不是自己认为对的那个果然我回答错的越来越少了我也变得开明多了也没有再闷闷不乐了 还有一次也是在初一的时候那时我地理成绩并不好我就会想：上了初二的时候生地会考该办从那时起上地理课的时候我变得更加认真了上了初二的时候我地理成绩有所好转我觉得挺高兴的 在初二上学期的时候好像是我们政治老师还是历史老师给我们讲了一个故事说：曾经有两个人去体检医生在整理体检报告时不小心把两个人的报告交换了过来甲看到自己的体检报告时他说：“还好只是得了肺炎”（事实上他得的是肺癌）而乙看到他的体检报告时却说：“什么我竟然得了肺癌看来我是没救了”（事实上他得的是肺炎）自此以后甲每天都会看一些 搞笑片让自己保持开心的心情而乙每天都闷闷不乐总是认为自己要死了当他们再次去做体检时甲的肺癌变成了肺炎而乙的肺炎却变成真正的肺癌这则故事告诉我们：不要老是不高兴要开朗一点才能健康长寿 篇二：做一个快乐的人 做一个快乐的人 各位老师、同学大家好我今天国旗下讲话的题目是做一个快乐的人 有人说儿童是快乐的天使；有人说快乐是儿童的专利我说快乐属于每一个人 你也许会说每天的学习任务很多很重一点也不快乐那么我想对你说：快乐要靠你自己去寻找 一次我去朋友家突然听到她大声欢呼：“耶！耶！做出来了！做出来了！”原来是她想了好久好久的一道数学难题终于做出来了当时我也被她的快乐感染原来快乐就在这么简单 有一位伊朗小姑娘说：“我能在书的神奇世界里旅行跟大树和清泉说话真开心啊！”“在书的世界里我可以跟全世界的人交朋友可以与全世界的小朋友一起玩耍”不用说这份读书的快乐很多同学都体验过 最近我们刚刚学过一篇课文幸福讲的是三个少年花十年时间去寻找幸福和收获幸福的故事十年后的他们都长成强健有力的青年对幸福都有自己的定义第一个青年说：“我给病人治病他们恢复了健康多么幸福我能帮助别人因而感到幸福” 第二个青年说：“我走了很多地方做过很多事我在火车上、轮船上工作过当过消防队员做过花匠还做过许多别的事我勤勤恳恳地工作我的工作对别人都是有用的我的劳动没有白费所以我是幸福的” 第三个青年说：“我耕地地上长出麦子来麦子养活了许多人我的劳动也没有白费我也感到很幸福” 不言而喻这三个青年都获得了自己的幸福其实幸福和快乐不过咫尺之间一个幸福的人那么他一定是快乐的人所以学了这篇课文我总结了这样一个道理：快乐要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情只有这样我们才能永葆快乐 同学们当你帮助了别人或者为集体做了好事时我想你们的心里更是充满了快乐因为得到是一种快乐给予也是一种快乐收获令你快乐耕耘同样令你快乐我们为什么不去做一个快乐的人呢 快乐是一种感觉让我们一起去捕捉去体会吧 我的演讲完毕谢谢！ 篇三：一个快乐的人习作指导 第一次作文指导 一、习作要求：一个快乐的人 生活中有许多快乐的人请你把身边的一个快乐的人介绍给大家 二、激趣导入： 1、出示一张笑脸 2、开到这张脸你想到谁 三、审题明确要求 内容：一个快乐的人 要求： 1、以典型的事例表现人物的快乐 2、从人物的外貌、语言、动作、表情来突出人物的快乐 3、说明人物快乐的原因 4、也可以写自己 四、选材开拓思路 1、同桌交流一个快乐的人 2、找一两名学生说一说 3、全班交流出示快乐的事例 4、讨论:他们快乐的原因 五、习作指导 1、可以写那些人 2、应该从些方面写人 （1）、从外貌、语言、动作、表情等方面 （2）、从典型的事例来表现人物的快乐 （3）、还可以借助侧面描写和景色来烘托人物的特点 第二课时 一、范文引路 1、快速浏览范文说说作者是怎样写快乐的人的 2、讨论交流 3、归纳写法 （1）、介绍一个快乐的人 （2）、以典型的事例写一个快乐的人 （3）、从人物的外貌、语言