教师资格证真题课程与教学实施部分.doc

课程与教学实施部分考试真题一、选择题1.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（ ）。 A 知识与技能B知识与兴趣 C过程与方法D情感、态度与价值观2课程资源指的是( )。A教师和学生B课程标准和教科书C国家课程、地方课程与学校课程D有利于实现课程目标的各种因素3校风、校貌和师生关系都属于( )。A显性课程B隐性课程C活动课程D综合课程4构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。A教学内容B教学方法C教学条件D教学组织5“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。A循序渐进原则B直观性原则C启发性原则D因材施教原则6在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )A教学方法B教学策略C教学模式D教学组织7教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。A练习法B演示法C实验法D发现法8主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是A定性评价B定量评价C诊断性评价D形成性评价9、从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于A活动课程B综合课程C显性课程D隐性课程10、在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）。A单一式B直线式C螺旋式D活动式11荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（）。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D量力性原则12、美国课程专家Ty1er在课程与教学过程的基本原理一书中提出的课程开发模式为（）。A.任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向13、小学数学运算技能形成的基本途径是（）。A观察B讲解C示范D练习14教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。A实验法B参观法C实习法D演示法15在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。A内部分组B外部分组C交叉分组D综合分组16“把钥匙开把锁”所反映的是（）。A教育影响致性原则B因材施教原则C正面教育原则D尊重与严格要求相结合原则17我国小学低年级开设的品德与生活在课程性质上属于（）。A活动型综合课程B校本课程C分科课程D综合实践活动课程18讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量量日常用品的体积，这种教学方法是（）。A实物演示法B实习作业法C实验教学法D实践探究法19德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。A社会本位B科学本位C伦理本位D个人本位20我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之是（）。A小学和初中分别设置B九年贯的整体设置C十二年贯的整体设置D初中和高中分别设置21主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。A杜威B卢梭C裴斯泰洛奇D洛克22基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。A结构主义学习理论B建构主义理论C行为主义理论D联结主义学习理论23“课程不应指向活动，而应直接关注制定套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。A教学科目B社会改造C经验获得D预期学习效果24目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A班级教学B分组教学C复式教学D个别教学25“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于（）。A大学B论语C学记D孟子26将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。A布鲁姆B奥苏贝尔C杜威D布鲁纳27编写小学教科书的直接依据是（）。A课程标准B课程目标C课程方案D课程计划28目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。A活动课程B综合课程C学科课程D融合课程29.为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的()A.可操作性B.可替代性C.可转换性D.可度量性30.小学品德一生活的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性31.张老师开始上爱因斯坦与小女孩时说:“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于()A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入32.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循()A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则33.根据载体不同，可以把课程资源划分为()A.校内课程资源与校外课程资源B.教授化课程资源与学习化课程资源C.条件性课程资源与素材性课程资源D.文字性课程资源与非文字性课程资源34.义务教育课程设置实施方案规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于()A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课C.地方规定的必修课D.学校规定的选修课35.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）A.洛克B.康德C.杜威D.培根36.李老师在教学落花生时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（）A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法37.我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.统一性38.在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）A.复式教学B.道尔顿制C.分组教学D.个别教学39.罗老师教学观潮时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（）A.启发式原则 B.因材施教原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则40.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）A.学科课 B.活动课程 C.显性课程 D.隐形课程41教学大纲具体化的表现形式是( D )。A教学计划B课程目标C教学目标D教科书42教学的中心环节是( A)。A领会知识B巩固知识C运用知识D检查知识43在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )A单一式 B直线式 C螺旋式 D活动式44当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是( )。A“六三”制B“五四”制C九年一贯制D多种形式并存45主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。A学科课程理论B活动课程理论C社会课程理论D要素课程理论46我国古代教育文献学记中要求“学不躐等，不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。 这体现了教学应遵循( )A启发性原则B巩固性原则C循序渐进原则D因材施教原则47张老师在教我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景其采用的教学法是（）。A情景教学法B示范法C演示法D现场教学法48基础教育课程改革纲要指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天的锻练时间为（B）。A05小时B1小时C15小时D2小时49从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于A活动课程B综合课程C显性课程D隐性课程50.教完古诗草后，于老师扮演