关于我的老师作文1250字.doc

关于我的老师作文1250字 我的老师作文1250字 我三年级时班里来了一位见习老师我忘记了她的姓只记得名字里有一个玺字就姑且在这里称她为玺老师吧 她来给我们做自我介绍时就站在班主任的后边像个女学生而她也的确是大学生的年纪长得普通黑发披肩扶一下眼镜笑盈盈地说：我是大家的新老师我叫班主任叮嘱了她几句便离开了教室留下了她一个人玺老师便只能孤军奋战了班里的吵闹声排山倒海般地袭向了讲台上那只可怜的小兔子 班里的吵闹声像一块揉皱了的绸子而玺老师出人意料地拉住一角一抖便又恢复了平整与安静 我想我小觑她了她温柔弱小的外表和南方人特有的好听腔调并不代表她的管理也如此不堪一击 我的同桌常常自诩自己是个绿林好汉还顺手给自己制造了许多特权例如打击和不写作业常常在教室门口罚站默默咒骂老师像个愤青一样之后依旧我行我素直至玺老师的出现他开始频繁地向老师请教问题作业也如数上交后来我才知道他为的是玺老师办公室里的糖果玺老师凭借这样一招便轻松降服了这只小怪兽收他做了自己的亲军 之后绿林好汉虽没再能从中捞到什么好处但他的成绩却也奇迹般的上去了且与玺老师的关系如同姐弟一般融洽了 有一回老师请我到她的办公室里去我便去了记得玺老师的窗帘的杏黄色的窗边还有一大串新鲜葡萄让我不由的垂涎三尺老师打了个手势请我坐在她桌旁的椅子上之后郑重地拿出了三四本作文本对我说：这是你现在的作文她打开了最近的一篇作文又打开了从前的一本作文本用南方的绵软的口音对我说：你看这是你从前的字多认真句子也朴素有情感的抒发但是你看你现在的作文特别是最近的这一篇字都飞了句子也浮夸起来没有多少发自内心的话了她的声音如同袅袅轻烟吟着歌笼在了我的心湖中央漾起了春水涟漪这之后她常为我讲评一些作文且经常请我说出自己的观点或倒上一杯清茶或翻开一本古籍富有仪式感将我从喧闹的童年轻轻拉进了沉稳的少年我心怀感激在安静肃穆的环境下思考有一次我不经意间告诉她我的生日而到了生日的那一天她居然记得而且专门请我到他的办公室接受她的礼物一串新买的紫葡萄甚至她说：不知道能送你点什么你仿佛喜欢葡萄有一次看着窗户边的葡萄出了神 倘若我的人生是从一碗清水到一锅浓汤那玺老师便像一把本不生猛的火有力地照亮了我的童年给了我最初的光和热最初的思想与智慧 她离开的时候送给我一本已经旧了的红岩她说里面的精神是永不褪色的她说她希望我能时常看一看后来我的同学问我是否收到了玺老师的礼物礼物我不言那本书至今都躺在我的书柜一角中它是我秘而不宣的礼物也是最富有珍贵意义的礼物它经岁月流逝已然泛黄但玺老师的一颦一笑与书中的红色精神永远是我心中的一抹亮丽的虹因为送我书的那个人既是我最尊敬的老师也是我最知心的挚友 山东济南槐荫区山东省济南第十九中学初二:zhang欣 我的老师作文1250字 这几十年来我认识了很多位老师有的已记不清模样了有的却一直在心中挥之不去最让我不能忘怀的就是教我们数学的梁老师他是一位很正宗的本地人最初见到他的时候是第一节数学课站在讲台上的他穿着教师制服戴着一副近视眼镜因为反光不知他是看向何处那高深莫测的样子使整个班严肃起来接着他便自我介绍道：“同学们好由这个学期开始由我来教你们数学我姓梁你们可以叫我梁老师”当他说这番话时就好比外国人初学普通话很不标准使得我们全班都在笑课后我们还刻意模仿当是一种课间娱乐但他一直坚持用普通话给我们讲课因为他怕有些外地来的同学会听不明白即使有些辛苦但还是未曾放弃数学课我们都不爱上的课因为都觉得难作业也不会做上课更怕老师问所以不喜欢只要一上他的课班里百分之六十的人都是趴着桌子上或是用手撑着一边脸颊作昏昏欲睡的样子但又不敢真的睡过去了我想那时候的我们心中只有一个词煎熬或是一句话：十分煎熬他一见此现象已出现了好些天紧皱着眉头或许再也忍受不了这种死气沉沉的氛围或许真的应了那句：不在沉默中爆发就在沉默中死亡是的当我们这些“干柴”碰到老师这团“烈火”便是一触即发我仿佛真的感觉到老师的后脑勺真的冒出浓烟来顿时就脸红脖粗的他让我深深体会到火冒三丈是来的他用着地道的本地话训斥我们声音有着强大的爆发力生怕就是别的班听不到了这副尊容的他使得我们讨厌之后的数学课更是难熬动不动就点名回答问题答不出者罚站每个同学都是战战兢兢的啊长这么大了还被罚站不怕丢人所以大家都得提起十二分精神接下老师投来的不定时“炸弹”即使老师的问题我们是听得一头雾水但他还是未曾放弃我们坚持给我们准备很多练习耐心地给我们讲解数学题品德课我们都爱上的课因为就和生活息息相关也不觉得难这科也是他教我们但和数学课上性情冷漠的他判若两人或许是因为他跟我们讲这一科时用的是本地话与我们关系似乎也近乎许多再加上他将以往发生过的故事诉说给我们听教室里的笑声一浪接一浪可谓是生机勃勃啊这副别样的面孔让人觉得他就像我们的老朋友轻松又自在我常常在想如果他不是教数学他在我们心中绝对是排第一当然为什么数学课和品德课会截然不同自有他的道理不过我们都记得他也有这幽默风趣的一面还记得六年级毕业的那一天我们全班考了非比寻常的优异成绩在全级排了第二同样的人同样的地点同样的教师制服同样的近视眼镜说着不一样的对白：“同学们你们的努力我见到了这般优异的成绩就是努力的见证我为你们感到骄傲”现在才发现他的普通话说得如此流利全班很有默契地一同为老师鼓掌一同绽放出最灿烂的微笑后记：一年后我的一朋友说梁老师现在教他们班数学全班都非常不满意他我笑了终究有一天你们会为了他而感到舍不得和难过 我的老师作文1250字 今生今世我作为一名学生不知听了多少节课但其中有一节课恐怕我永生难以忘却在这节课里我是老师 这个学期是六年级的最后一个学期了也是我们在母校的最后的一个学期了我们如临大敌的抓紧一分一秒的时间在复习不知又从儿传出一个消息：升学考试要考英语由于种种原因我被班主任任命为本班的“英语老师”即将开始我的“教学生涯” 当日晚上我“肩负着革命的重任”的开始了“备课”因为极有可能考英语书第七、八册的内容我决定从第七册开始教正好第七册的内容我已经是“滚瓜烂熟”的了不过这“漫漫其修远”的“备课路”也不是好走的平时看着老师们在教案本、教科书上备课时写得“行云流水”一般似乎是那么那么简单而事实并非如此我尽管对音标、单词都极其熟练了但我仍恐将音标个地方写错了再者我知道大家对英语应称“极端菜鸟”（一窍不通）所以我又得如同教一年级般从头再来过一头扎进英汉字典里把每个单词、每个音标、每个解释写得一清二楚以致最后甚至“无从下笔”（全部写满了） 午夜十二点的钟声过后我才进入了那温暖的被窝这也是我睡得最晚的一次当我即将进入梦乡之时我不由得由衷的感慨：人人都以为老师好当老师好当但实际上根本没有几个学生真正体会到老师每日的艰辛而我可能就是第一个今天的“备课”我就已经够受了不知明天的教学情况如何真令人期待 次日我早早的被妈妈叫起发现自己已经接近“大熊猫”了到校后便在黑板上抄起了今天将要学习的课文我感到这些单词和句子似乎刻在了我的心里此时教室里的几个同学也都目不转睛的盯着黑板上的单词和句子眼睛张得如电灯泡一般但眼神中仍透露出他们对这些单词和句子的茫然这也更加坚定了我的决心：不教好他们我决不罢休！ 接着我要求没有书的同学将黑板上的句子抄下来他们也出乎意料的听话一个个都认真地抄着我的心里似乎也读懂了老师们的苦衷然后我一个单词、一个单词地教一个句子、一个句子地教他们跟着我慢慢地走进了“英语的大门”跟着我认真地读着说着我不由得因这声音为之一颤：我不图他们叫我一声“老师”更不图什么“师生大礼”我只希望他们都能成为祖国的栋梁或许这也是广大人民教师心中的底弦吧 课后班主任用了十多分钟的时间来表扬我同学们也向我投来羡慕不已的目光但我觉得这十分钟不是我需要的我希望同学们在以后得许许多多个十分钟里更加努力不要在长大以后去低吟：“少壮不努力老大徒伤悲” 这节课里我既是老师又是同学作为同