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文档简介

“立足课堂，以生为本”导学案年级四学科数学学生姓名日期课题节日礼物课型课时1设计者教学内容学习目标1. 我能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的范围不一样。2.我能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小重点难点想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念导学过程学案导案自主学习预习导学一、预习与自学1. 课本56页“节日礼物”，从低到高观察物体 2.课本57页“说一说”，由远到近看景物二、揭示课题 板书“节日礼物”合作探究问题解决1、 交流自学情况 1. 观察课本56页情境图，说说这幅图表达了什么意思 2.观察课本57页“说一说”情境图从A处往前方看到的景物与从B处往前方看到的景物有什么不同？二、小组展示成果分层练习，完善认知 1通过观察课本57页“说一说”情境图，我们可以知道：小明越走近房子，看到的树越_ 2、完成课本57页“试一试”知识拓展(把学的知识应用与生活） 由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_;远到近看景物，能体会到看到的范围_,生活中有类似的经历吗？请说一说。贝贝先是站在地面上看、抬起前腿看、站到凳子上看、爬上桌子看，分别看到了什么？什么看不到？运用新知巩固练习贝贝先是站在地面上看、抬起前腿看、站到凳子上看、爬上桌子看，分别看到了什么？什么看不到？小结收获教与学的反思通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。自我评价“立足课堂，以生为本”导学案年级四学科数学学生姓名日期课题天安门广场课型课时1设计者教学内容学习目标1. 我能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2.我能正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序。重点难点教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面教学难点: 正确判断连续拍摄某一景物的先后顺序导学过程学案导案自主学习预习导学一、 预习与自学 1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子） 分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。 2.观察课本58页情境图，回答出示的问题。二、揭示课题板书“天安门广场”合作探究问题解决2、 交流自学情况 1知道课本58页图上的、分别表示拍摄地点，交流四幅照片分别是在哪个位置拍摄的？把拍摄位置的编号正确地填在照片下面的括号里。二、 小组展示成果三、 分层练习 1. 理解题意，并看懂从空中拍摄的照片2. 试着说一说，房子、大树、石凳和小路的相对位置3. 大树在房子的（ ）边，（ ）在房子右前方、大树的左前方。4. 判断59页下面的两幅图分别是在哪个方向看到的？ 确定每一幅大致在什么位置拍摄的/ 再按一定方向排序四、知识拓展 在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同课本59页“试一试”运用新知巩固练习课本60页试题小结收获通过今天的学习，我学会
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