自 理 能 力------孩子独立生活的保证.doc

自 理 能 力 孩子独立生活的重要保证 教学内容：怎样培养孩子的自理能力 教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的自理能力。 教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。 教学过程： 导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 一、孩子已经长到了需要具有自理能力的阶段培养孩子的自理能力有利于孩子的身心发展。因为自理能力强的孩子常常都是做事有明确的目的，能主动地做事，而且是有目的性去行动的，进取心以及克服困难的坚强意志。所以，培养孩子的自理能力，有助于培养孩子形成良好的个性品质，并能为孩子长大以后更好的适应社会。那么，做家长的应该如何培养孩子的自理能力呢？1、家庭教育观念的更新：21世纪的今天，社会已经由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，教育作为培养和造就社会所需要的合格人才以促进社会发展和完善的崇高事业，自然应当全面体现以人为本的时代精神。因此，现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更贯注人的现实需要和未来发展，更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提高人的生存和发展能力，促进人自身的发展与完善。鉴于此，现代教育已成为增强民族凝聚力的重要手段，成为综合国力的基础并日益融入时代的潮流之中，倍受人们的青睐与关注。过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、学习家庭教育的基本原则：循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。说服教育和实践锻炼相结合。表扬奖励与批评惩罚相结合。感情与理智相结合。及时教育与持恒相结合 二、孩子具有自理能力是孩子生存与发展必备的素质生活自理能力是什么？所谓自理能力简单的说就是让孩子自己料理事情的能力。从某种意义上说，孩子需要的并不是处理多大的事情和能力，而是仅仅做力所能及小事的能力。具体说生活自理能力是指个体自己承担或料理生活，是日常活动得以顺利完成的个性心理特征。这是人最基本的素质，是人的基础，是人之所以为人，人之所以能在世界上立脚的基础，生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是孩子走向社会的必备能力。虽然家长们都知道孩子今后的独立生活，不可没有自理能力。但虽，由于现代的父母特别的母亲们，因家里只有一个孩子而不知该怎么对孩子好，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因而忘记了自己的教育责任训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。1 家长一定要有培养孩子自理能力的意识。家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。另一方面是家长的怕麻烦，有些家长对我说：有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。这个男孩一定认为父母既然能为自己做好一切事情，那么他们自然可以处理好这种焦虑，自己完全不用理会父母的这种焦虑。事实上，这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。2 培养孩子的自理能力要从让孩子学做家务开始。家长在训练孩子的自理能力的时候，除了训练孩子自己管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练孩子学做家务。如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。家长还要让孩子们懂得让他们做家务就算完事，而是要培养他们独立、勤劳、刚强、负责任的心理品质，以及锻炼他们的自理能力。3 家长对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样的教育方法，不仅可以锻炼孩子和自理能力，而且极大地增强了孩子的自信心，对促进孩子身心发展将产生积极作用。三、因人而异培养孩子自理能力。孩子的个性各有不同，大致可分为： 一、表现欲过强的孩子。 有些孩子很特别，他们不害怕甚至喜欢别人的关注。展示自己会让他们觉得很快乐，很满足。跟别的小朋友在一起时，总是抢着做这做那。而他们为什么会有如此强烈的表现欲呢？归根结底，其实是过多的赞誉之词造成的。有的家长在孩子学会了一个新本领或者做了一件成功的事情后，会毫不吝啬地将孩子夸得天上有地上无。久而久之孩子就只听得进夸奖他的话。常有家长和我说：“我家某某要骗的。”一个“骗”字反映出其家庭教育中对孩子小小成功的渲染与夸大。所以面对孩子的小小成功，有时候需要淡然处之。一个鼓励的笑容、一个让他感到温暖的拥抱、一句不露声色却能激励他不断努力的话甚至一个足够真诚的眼神。其实孩子是很脆弱的，过重的压力和过多的夸奖他们同样都承受不了。惟有循循善诱、真诚以待才能让其保持自己性格中的闪光点，而不是一味夸大或一味打压。 二、缺乏勇气的孩子。 有一些孩子，他们并不反感成为舞台上的主角，只是缺乏那么点勇气。对于这样的孩子，应该用鼓励的话来引导他，给他打气，培养他的信心。就拿上次队干部竞选来说，宣传委员一职开始无人竞选，但在我多次鼓励下，有两位同学红着脸，大胆地参与就职演讲。反之，若是我对孩子们冷嘲热讽，说一些伤害孩子自尊心的、打击他们自信心的话。就只会让他更加望而却步。在孩子犹豫着是进还是退时，家长要多一些耐心和鼓励，也要教会孩子不断地充实自己，有了可以走上舞台的资本，就会有足够的自信。当然谁也不可能永远成功，如果孩子失败了一次，很可能一蹶不振。所以要让孩子懂得，重在参与，失败了不要怕，要往前看，值得期待的永远是下一次。要让孩子学会享受成功，也要能够承受失败。 三、胆小内向的孩子。 有些孩子天生胆小而内向。也许他们心底存在着表演的欲望，但是他们的性格使得他们不敢在众人的目光下表现自己。对这样的孩子，要给孩子一个温馨的家庭环境，让其自由自在的发展。不妨鼓励孩子参加一些他们感兴趣的集体活动，鼓励他多跟同龄的小伙伴接触。不要希望孩子一下子就成为主角，让他自己在活动中获得自己的独特体验。这类孩子不能给他太大的压力，更不能强迫他做什么或者不做什么。此外，不要让孩子过份重视他在众人前的亮相，否则紧张会导致他在众人前的失败。让孩子在放松的氛围中展示自己，他会越来越大胆，表达能力越来越强。四、为了孩子的未来，下定决心培养孩子的自理能力（一）、家长如何培养孩子的自理能力。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏自理能力的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。由于自我意识的发展，孩子有越来越大的主观能动性，他不再被动地听任成人摆布，他对成人的指示和安排有越来越大的选择性。尤其是两岁之后的孩子，就开始闹独立，经常说“让我自己来”不让喂，吃饭要自己吃，但又不会正确用勺，撒得满脸满身；当成人帮他把被子叠起来时，他偏要“自己来叠”，只好重新打开，让他自己来，当成人把他从椅子上抱下来的时候，他会说“我自己下”！然后重新上到椅子上，自己再下来。有时候，故意做一些成人禁止过的事情，如中午大家都休息了，妈妈告诉他：“要轻轻的，别吵醒了别人。”他却故意大声叫妈妈，连叫几声，随即为自己的恶作剧得意地大笑。这些都是孩子在第一个转折期出现的新问题，是“闹独立”的具体表现。闹独立常常使成人很烦，吃饭时他自己吃得又慢又脏，有时还故意气人，容易引起成人“发火”，处理不当就会出现发展中的“危机”。所以培养孩子形成良好的人格，是培养孩子独立性的关键。2、 培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。 a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。 b) 培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！ （二）、培养孩子成为机警的人 。如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人。这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应，更是成功者必须具备的“素质”。很难想象，一个稀里糊涂的“马大哈”怎么能搞出一番事业？！要让孩子成为机警的人，家长和教师的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么要求孩子机警，也只能是纸上谈兵。培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。如，要求孩子上学时不要遗失书本或文具；上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警，与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子，往往会自觉地时时留神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从帮助其树立责任感着手，也可通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事，然后再对孩子所做的一切加以评述。再如，等孩子一人在家时，让朋友装成陌生人敲门，看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时，可有意与孩子走散，然后在远处关注孩子会作出什么反应。通过让孩子独立处理一些意外事件，也能培养其机警的素质。如，放学回家路上有生人想认识他（她）或给他（她）吃东西；外出游玩时小伙伴突然发病倒地；发现有可疑的人在家门口徘徊看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付。机警的孩子不仅善于保护自己，还会因此而充满自信。在孩子的 “人生之舟”上，“机警”犹如加添的一面“风帆” （三）、怎样使孩子消除自卑感 不少孩子因为家境、学习成绩等原因对自己没有自信心，感到自卑，总觉得自己处处不如别人，事事要比别人差，发挥不出自己的能力。对自己的学习没有自信心，觉得自己再怎么努力也比不上别人，有什么难题也不敢问别人，学习上主动性降低，导致学习成绩日渐下滑，自己也非常的痛苦和失望。自卑，是自我评价或自我意识的失衡，它往往过低地估价自己的能力和品质，由此悲观失望，自暴自弃。如若一个人长期地处于自卑心理状态，就会影响学习、生活和工作，束缚自己的创造才能和聪明才智。产生自卑的原因是多方面的。要克服自卑感，首先必须分析自己产生自卑感的原因。一般来讲，引起当前中学生的自卑心理的原因主要有以下几点：一是学校或老师对同学了解不够，以至评价偏低；二是学习成绩不够理想，往往在学习中遭受挫折和失败，是导致自卑心理的根本原因；三是家庭条件不如人：如父母文化水平较低，对学习的指导不力或家庭经济困难，学习条件较差；四是自身生理上的欠缺，如太胖、口吃、五官不正，因此受到同学们的嘲笑以及因一件事受了刺激或因某次工作失误等原因。自卑的存在，对人的身心健康、学习和生活都有损害，那么，如何克服自卑呢？1、正确对待别人对自己的评价。有时学校和老师对同学了解不够，以至评价偏低，加上一段时间学习成绩不理想，有的同学因此产生自卑。这时应正确对待别人对自己的评价。历史上有许多科学家、文学家年少时别人对他们的评价也非常低，如海涅在学校中曾被视为劣等生。中国围棋棋圣聂卫平曾说过：要相信自己的努力，相信自己的实力，心强方可手不软。2、增加自信心。所谓自信心就是要相信自己，相信自己的能力，相信自己的力量与自己的作用。自信心是建立在正确认识自己与评价自己的基础之上的。据调查，目前很多学习上自卑同学的共同特点是缺乏自信心，认为自己笨、基础差、学不好，因此灰心丧气，没有上进的力量，混日子，自然学习成绩越来越不好。要增强学习