青岛版小学科学三年级下册有趣的磁铁教案.doc

课题名称5有趣的磁铁教学时间2015.3授课老师付红教学目标设计知识目标：通过探究使学生认识磁铁的种类，磁极，磁铁性质；了解磁铁在生活中的应用。能力目标：提高学生合作探究、口头表达的能力。情感态度价值观：使学生意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。教学重难点设计通过探究使学生认识磁铁的种类，磁极，磁铁性质；了解磁铁在生活中的应用。提高学生合作探究、口头表达的能力。教学目标制定依据学生分析磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。教材分析本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识、探究磁铁的性质、磁力大小等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容 教学过程教学时间教学环节师生活动预设（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）课堂小记1分2分28分2分2分5分一、组织二、引入三、新授四、拓展五、总结评价作业师：怎样从木屑中挑出螺丝钉？生思考、回答。师板书课题。1、生简介磁铁知识。师：谁给大家介绍一下有关磁铁的知识？生思考、回答。师相机评价、补充。2、 介绍磁铁的种类。师利用课件介绍。3、探究性质。小组合作，玩中学。师：名字都取好了，现在我们一起利用磁铁来玩几个游戏好不好，在玩磁铁之前，老师要提醒大家注意以下几点。能不能做到？好，老师相信大家！下面开始我们的第一个游戏。找朋友（1）玩游戏都有游戏规则的，请大家看找朋友的游戏规则，课件出示“找朋友”游戏要求：用磁铁吸引各组准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？四人一小组，分组实验，仔细观察，做好记录。全班交流。师：通过这个游戏你有什么发现呢，被吸的物品有什么共同点？小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。其实磁铁不仅能吸引铁，还能吸引含有铁、钴、镍等成分的金属。（2）游戏：师：我们现在已经知道了磁铁是有磁性，磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？进入我们的第二个游戏“比本领”。在这个游戏当中我们要用到“磁铁和曲别针”两种物品。下面给大家一点时间小组讨论设计出一个实验方案。（用磁铁各部分吸引曲别针，数各部分吸引的曲别针的个数。做好记录）学生汇报！下面请小组代表们汇报一下你们的发现。（两端个数多，磁性强；中间弱）师小结：磁铁两端磁性强，中间弱。磁铁两端磁性最强的地方我们把它叫做磁极，所以磁铁有两个磁极。谁知道这两个磁极分别叫什么？请大家看看你手中的磁铁有两种颜色，蓝色（S）和红色(N)，我们把它叫做南极和北极。现在我们知道了磁铁有南极和北极两个磁极，如果我们将两块磁铁的两极相互接近，又会发生什么有趣的现象呢？你们想知道吗？下面请用标有N极、S极条形磁铁，两人一组，其中一个同学用线将一块磁铁吊起来，另一位同学用另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S极，仔细观察，并记录下现象。学生分组实验。汇报（课件出示实验结果）师：看看我们的实验记录，你发现了什么？（同极相斥，异极相吸）过渡：通过这3个游戏，你们知道磁铁的哪些知识？（总结板书）1、介绍磁铁在生活中的应用师：磁铁在生活中有哪些应用？生思考、回答。师利用课件介绍。师：你用磁铁还可以干什么？生思考、回答。2、 介绍磁铁在生活中的危害师：磁铁在生活中有哪些应用？生思考、回答。师介绍。师：你有什么收获？生思考、回答。观看视频。1、通过这节课的学习你有收获吗？下面请各小组的代表说一说自己的收获。2、师总结：这节课的