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文档简介
虽有嘉肴【教学重点】积累学习文言字词的方法,体会语言的韵律美。【教学难点】通过梳理课文,了解作者层层推进的说理方法。【教学过程】一、温习已学,带出新知:由论语十二章引出学记,探寻其独特之美。二、疏通文意,理清思路:(一)、板书课题 虽有佳肴(有没有问题?)(二)、呈现课文,将8个句子打乱,请同学将其还原。是故学然后知不足,教然后知困。 知不足,然后能自反也。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。 故曰:教学相长也。其此之谓乎。 虽有至道,弗学,不知其善也。知困,然后能自强也 。 兑命曰:学学半。请将正确的序号依次排列: 1、先正音,后疏通句子,落实重点词义,后讲讲排序的原因。 2、逐句落实,归纳方法,朗读指导。三、朗读品味,体验感悟:1、让我们一起来读读课文:要求:读得准确、读得清楚、读得有味(对偶句)2、了解学记,联系生活,说说可以有怎样的启示?3、补充小故事:四、拓展延伸,启迪智慧:补充经典片段:你能运用刚刚学过分析的方法,说说作者是如何讲道理的吗?1
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