（浙江专用）（新课标）高三语文二轮专题复习 训练12 语言基础知识＋诗歌鉴赏.doc

训练十二语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(12分)1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是()a躯壳(qio)肄(y)业佣(yng)工 直栏横槛(jin)b神祇(q) 顷(qng)刻棺椁(chn) 吮痈舐痔(zh)c弭(m)谤 症(zhng)候木铎(du) 恬(tin)不知耻d情谊(y) 内疚(ji)租赁(lng) 出头露(lu)面2下列词语中，没有错别字的一组是()a雾霾元宵节得垄望蜀原形毕露b蛰伏 休闲装 长年累月 良辰美景c蕴藉 发祥地 万事具备 无事生非d辐射 副作用 闲情逸志 难辞其咎3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()a现在穿越剧毫无历史观可言，整体思想内涵没有提升，人物设置更是随心所欲，对历史文化不尊重，不足以提倡。b我们要让“包容性增长”在科学发展的统领下发挥积极功能，而不是鸠占鹊巢，反客为主，更不能以“包容性增长”取代科学发展。c莫言获得2012年诺贝尔文学奖，在社会上掀起了一阵“莫言热”，他的作品顿时成为炙手可热的畅销书。d岁月流金铄石，尽管当年北大荒天寒地坼，风雪交加，但我们的心中依然燃烧着青春的火焰。4下列各句中，没有语病且句意明确的一句是()a在美丽乡村建设过程中，我们要大力发扬健康向上的农村文化，积极倡导资源节约、环境友好型的生产和生活方式。b在今年自主招生的面试选拔中，对于沪浙苏以外地区的考生，同济大学主要依据此次联考笔试成绩为基础，择优确定自主选拔录取对象。c城镇化不是简单的城市人口比例增加和面积扩张，而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。d著名作家梁晓声依然以执着的态度，直面转型社会时期中国社会的痼疾，字里行间灌注着作家深沉的“醒世”“忧世”“劝世”。二、古诗文默写(6分)5补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)锲而舍之，_；锲而不舍，_。(荀子劝学)(2)故九万里，则风斯在下矣，_；_，而后乃今将图南。 (庄子逍遥游)(3)_，更那堪、冷落清秋节！_？杨柳岸、晓风残月。(柳永雨霖铃)(4)_， 蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，_。(李商隐锦瑟)(5)其身正，_；其身不正，_。(论语子路)三、古代诗歌阅读(21分)6阅读下面这首诗，完成问题。(7分)柳枝词宋郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。(1)这首诗以_为题材，“柳枝词”之题相传为后人所加，除了用杨柳的传统意象表达感情外，该题材还与诗中的_相照应，切合当时的情景。(2分)(2)这首诗的末句与王实甫长亭送别中的哪句有异曲同工之妙？请结合诗句，具体分析这两句在情感表达手法上的相似之处。(5分)答：_7阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(7分)度浮桥至南台陆游客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。注 浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时尚为由船只连成的浮桥。九轨：轨，车子两轮之间的距离，意指浮桥桥面宽广。(1)颔联写出了浮桥什么特点？作者是如何写出浮桥的特点的？(3分)答：_(2)颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。(4分)答：_8阅读下面这首明诗，完成后面的题目。(7分)龙潭夜坐王守仁何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。临流欲写猗兰意，江北江南无限情。注 此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。猗兰：即猗兰操，琴曲名。相传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己的生不逢时。(1)这首诗前三联表达了作者什么样的情感？是如何表达的？(3分)答：_(2)请简要分析王守仁“临流欲写猗兰意，江北江南无限情”与苏轼定风波“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”所表现出的人生遭际与人生态度有何异同。(4分)答：_训练十二1c解析 a佣工(yn)；b.棺椁(u)；d.租赁(ln)。2b解析 a项，“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”；c项，“万事具备”应为“万事俱备”；d项，“闲情逸志”应为“闲情逸致”。3a解析 a项，随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。现多含贬义。b项，鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。多含贬义。c项，炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。多含贬义。d项，流金铄石：能使金石熔化，形容天气酷热。不合语境。4c解析 a项搭配不当，“发扬”应改为“发展”；b项句式杂糅，应改为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础”；d项宾语残缺，“灌注”缺中心语“之心”。5(1)朽木不折金石可镂(2)而后乃今培风背负青天而莫之夭阏者(3)多情自古伤离别今宵酒醒何处(4)沧海月明珠有泪只是当时已惘然(5)不令而行虽令不从6(1)送别(离别、离愁、离恨)(1分)“亭亭画舸系春潭”或者“载将离恨过江南”(1分)(2)“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起。”(1分)都把“离恨”这种抽象的情感形象化，化虚为实；都赋予“离恨”以重量，生动地表达了离恨的深重。郑诗写画舸仿佛载着离恨驶向遥远的江南，表现出惜别的难舍之情；王实甫写车儿承载不了离恨，表现出当时崔莺莺面对张生离去内心承受的怅惘与痛苦。(4分)7(1)特点：雄伟壮观。作者运用衬托、夸张手法写出了浮桥的特点：以“怒涛”衬托其稳固；用“九轨”“千艘”极力夸张，写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。(3分)(2)颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。颈联中除意象叠加组合成美丽画面外，动词运用得也很好：“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志无成的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。尾联转感慨为豪迈。豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心未已的感情。(4分)诗词赏析这首诗表现了浮桥的壮丽，寄寓着作者对中兴景象的憧憬。诗作意境阔大豪迈，于晓畅的语言中显示了豪壮瑰玮的风格。首联说客中多病，闻南台之名而试作一次探访，是出游缘起。颔联写浮桥，表现其壮观，笔锋转为雄壮。颈联写至南台的所见所感，对钟鼓和云烟的描写中，“催”“自”两字透露出深深的感慨。尾联转为豪迈，“白发未除”，但“豪气在”，显示乐观、豪迈的心境；接下来的一句，于榕树下醉吹横笛，是对乐观、豪迈心境的形象化描述。8(1)借景抒情(寓情于景、情