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文档简介

宿城区罗圩初中“四步导学”教案课 题第1课 我是中学生了第 1 课时课 型新授备课时间教案设计者教学目标 1以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新集体，为创建良好班级而努力。 2为新的学习生活做好准备，不断培养集体归属感和荣誉感。3知道进入初中后的学习任务、校园环境、自己心理方面发生的变化。4初步了解中学生的学习环境、学习任务、规章制度方面的新特点、新要求。教 学重点难点引导学生初步了解中学学习任务、环境和变化。教学过程改进意见（一）自学检测1.相识是容易的，而要成为好朋友则需要彼此之间的_和 _沟通。2.班风是指一个班级_、_的集体风范，是一个班级中大多数学生在_、_、_等方面的共同倾向。3.优良班风的形成要靠每一人用_去创造，去维护。4._营造良好班风的情感基础。（二）师生交流1.激趣导入 请学生谈从小学进入中学的不同心情，引导学生比较异同，发现问题，导入本课。2.实施目标a) 学生阅读生活在线内容讨论 A 进入中学后产生了那些疑惑？B 为什么会有这种疑惑呢？C 我们该怎么办？（2）请学生谈体会、感受和处理类似事件的经验。鼓励学生畅所欲言并做评述（3）小结当我们面临新环境产生不适是正常的也是暂时的，我们要努力适应新环境。（4）“适应环境故事会”（5） 学生阅读相识的快乐过程：A 宣布开始猜猜我是谁活动 B 每位同学按顺序演讲、展示才艺，记上每位同学序号。 C 活动结束，请学生根据同学姓名、序号猜是谁，并评出冠军。（6） 阅读“优良班风我们创”内容，以小组为单位讨论。 A 我们应形成的优良班风是什么？ B 如何建设良好班风？C 个人该做那些努力？ 师生共举正反两方面事例，通过对比提高认识，落实行动。3.教师小结（三）巩固训练1.和同学建立友谊有什么重要性？（思路引导：相识是容易的，但相识不一定都是朋友。而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。朋友之间才有真正的友谊，才能互相帮助。）2什么是班风？良好的班风主要体现在哪些方面？（思路引导：帮助学生在认识上形成对良好班风的认同，形成良好的舆论氛围；在行动上自觉践行，通过自己的一言一行，努力维护良好的班风，做到言行一致。）（四）反
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