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关于人生开题报告范文 一、课题提出的背景 初中时接触过李清照的词，但未对其词风进行深入的研究，以及南渡前后对其词风转变的影响，只是注重朗读环节和体会作者的思想感情，而对创作风格未做深入的探究。高中在必修4中接触了两首李清照的词，一首南渡前写的醉花阴，一首南渡后的声声慢。通过初步的了解，发现学生对李清照的人生经历甚是不详，且对其词风的转变知之甚少。众所周知，学习一首诗，一首词，首先我们必须知人论世，了解作者的生平、生活、思想精神，只有对作者的人生经历有一定的了解，我们才能深入探究他们的思想，认识他们的创作风格。单纯的读或写不能满足我们的教学目标，所以应该交给学生知人论世的学习观念，不再从字面意思理解或简单的翻译，而是听、说、读、写、探究、品味、鉴赏一起抓。 二、本课题研究的目的 1.让学生了解李清照词风从“闺思闲愁”到“苦寂悲愁”的转变。2.让学生学会用“知人论世”的方法鉴赏诗词。3.帮助学生提高鉴赏诗词的能力。 4.帮助学生学以致用，对今后的古诗词学习有一定的帮助。 三.、课题的实践意义 李清照是我国宋代著名的女词人，婉约派的代表人物之一，她的词素以委婉、清丽、含蓄、深沉著称。李清照在南渡前后词风变化很大.南渡前,李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活及情趣,词风活泼明快、清新自然，如如梦令、怨王孙两首词，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。醉花阴中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。凤凰台上忆吹箫、一剪梅等小词也都是她的闺情名篇。南 渡后,生活的苦难使她的词风由婉约趋于含蓄深沉又贴激情豪迈,作品变成多写家国之痛、身世之幽,情调低沉。如菩萨蛮、念奴娇、声声慢等词表现了词人长期流亡生活的感受。永遇乐在这类词中为代表之作。元霄佳节，词人远离那些香车宝马之邀，独自品尝战火后的凄清，这首词中，她已从自怜漂零之苦进而担忧现实的隐患了。到了渔家傲一词，虽然还有无所归处的痛苦感慨，但激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。 研究她的词可以辅助教学，加深对其词风和思想的认识；其次，她是宋朝婉约派词人的代表，研究她的词也可以认识宋朝婉约词；再者，李清照的词中包含多种意象，而意象研究也是学好中国诗歌的必备课题，如她词中的梅、菊、桂、荷、海棠等花，还有物候和酒都是一些常见的意象，研究她的词必涉及这些意象的内涵，有助于加深对意象的理解；最后，通过本课题的研究，让学生学会动手查阅资料，学会思考，学会探究。高中生最需要的就是探究的精神，而有的学生只会坐享其成，等待着老师说答案，或者遇到相似的问题就避难就轻，或是直接看参考答案，而本课题可培养他们的探究精神，提高他们提出问题、分
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