湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》教学设计.doc

小树快快长一、 教学目标：知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。四、教具学具：教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”） 4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。五、课堂实录：（一） 感悟感知，导入新课1. 同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住着许多快乐的小鸟。可是，有一天。（幻灯二）（幻灯三）人们开始过度砍伐树木，破坏了它们的家园，小鸟伤心的哭了，咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？今天让我们一起学习21课。揭示课题：小树快快长（板贴）（二）欣赏讨论1. 树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？同学们谁来说一下？（幻灯四）板书：树的结构:树干 树冠（树枝，树叶）这个部分我们称做什么？板书：结构：树干上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来叫做树冠。板书：树冠2.同学们你能把你见过的树看做不同的形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。幻灯五：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）大家看一看树冠的形状，一样吗，那你能用图形来说一说吗？树冠像什么形状。幻灯六: 树干（粗，细，直，弯曲）这些树干一样吗，大家对比一下。有什么区别吗？你见过的树有哪些形状呢？想一想吧。（三）、教师示范3.师：原来大自然中有这么多不同形态的树啊，今天老师给大家变魔术，用手中的废纸变小树。示范：同学们睁大眼睛仔细看，一会我让同学来说老师是如何把废旧纸变成漂亮的小树的？看谁说得准？4.看老师先来干什么：画。我先画的是什么呢？再画什么呢？画完了，你觉得接着我们再干什么：剪。集中精力看老师怎么剪下来,你在做的时候注意小剪刀别见到你的小手哦。树干和树冠两部分都剪下来了，还需要干什么呢？好，谁能帮老师把它们粘在一起呢？5.现在一颗小树已经成型了，你看老师做的树和这棵树哪个更漂亮，更特别呢？我们还需要最后一步，给小树穿上花衣服。怎么打扮它呢？（树皮的花纹，各种果实，各种形状的树叶，还有开花的小树，除了粘贴可以直接画上。）6.回顾：你还记得老师刚才做小树的步骤吗？谁能用最简单的词语说一说。板书：步骤：学生边说老师边板书（1）：画树（2）：剪树（3）：粘贴（4）：装饰(四)、创作实践 7.小朋友听说小鸟哭了，迫不及待的做了几棵树，我们一起来看看。欣赏小朋友的优秀作业:幻灯八： 你喜欢他做的吗？他做的是什么样子的啊？树冠是什么形状啊？他是怎么装扮的？树叶是画上的还是贴上的？（随手剪出树的整体外形，然后对树进行添加，在树冠上添上果实，树叶，在树干上添上树皮的花纹）幻灯九：椰子树这个同学做的是一棵什么树啊？他做得好看吗？他是怎么做的呢？你看出来了吗？直接剪出树的形状，然后添画上果子和树皮的花纹。幻灯十一：这幅作品漂亮吗？他做的是什么形状的叶子啊？他有没有剪树冠的外形啊？他做的小树叶子像一把把的小扇子，先剪出树干，再做树叶，最后将树叶一片片组合起来粘贴在树干上。今天你有没有信心做得更好啊？老师相信大家一定会做得更棒！8小鸟等不及了，刚才悄悄的问老师，树林什么时候回来。老师做榜样，种下小树，可是它很孤单，需要同学们大胆想象，用彩色纸剪贴一棵特别的树让我们大家齐心协力做成一片小树林这就是咱们今天的作业要求。（幻灯十二）作业：大胆想象，用手中的彩色纸剪贴一棵特别的树，大家做成一片小树林。幻灯十三：注意事项：（1）安全第一使用剪刀时注意你的小手哦！（2）保持整洁剪下来的废纸下课后放在垃圾箱里！9音乐响起，学生作业五、交流评价10将作品贴在黑板上。提醒学生放下工具，参与评价。密密的树林又慢慢呈现在我们眼前，天蓝了，树绿了，这可多亏了同学们，假如你是一只小鸟，你会选择在哪棵小树上安家呢？谁能替小鸟选一选，将小鸟贴在你最喜欢的树上。学生互相评价，为什么喜欢，自己是怎么做的，教师鼓励为主