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文档简介

三年级语文上册第八单元学案（1）新建学校主备人：崔青梅课 题：给予树课型新授课课时第二课时执教学习目标：1、能认识本课的10个生字，重点引导学生辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2、 通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。3、 能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。学习重点：通过分析妈妈的心情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。学习难点：理解课文最后一句：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”的含义。课前准备：教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分礼物。学 习 过 程环节学 案知识链接给予树：即圣诞树，据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家里放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小科饼，还点上蜡烛。到16世纪，宗教改革者马丁路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物自主学习1、默读课文，用“-”画出“沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴”这四个词语所在的句子，再读一读。2、 联系上下文，思考讨论这两句话。a.金吉娅为什么沉默不语？b.那个女孩有什么愿望？又是如何如愿以偿的？合作探究1、联系上下文，思考讨论这两句话。a.金吉娅为什么沉默不语？b.那个女孩有什么愿望？又是如何如愿以偿的？2、用“”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。展示交流一天，妈妈带着金吉娅和她的哥哥姐姐，通过援助中心工作人员的精心安排，在这棵圣诞树下与小爱丽斯见面了，大家会说些什么？你想代表谁,最想说什么?(学生可选择几个不同的人物练习口语交际) 总结巩固金吉娅真是一个善良的女孩，从金吉娅的做法中，我体会到了 达标检测1、根据课文内容填空。 这个圣诞节，它不但送给我们棒棒糖，还送给我们 、 、 和 ，以及一个陌生女
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