对外汉语高级综合课教案 匆匆过客.doc

教 案（设计教学对象英美和澳洲大四留学生课程名称高级汉语综合教材 册课 课题发展汉语 高级汉语（下） 第三课 匆匆过客课时一课时（45分钟）课型语言技能教 学 方 法朗读法，讲授法，情景法，问答法，提示法教具PPT教学目标1、 利用朗读法、问答法让学生掌握所教课文内容；2、 用讲授法、举例法、情景法让学生掌握“预料、”“算账”、“厚脸皮”、“非凡”等词语，以及掌握表示真话或真实想法的“老实说”和表示让步的“X是X”两个固定口语格式的用法；3、 学生能够借助教师展示的PPT复述课文，并将其改编成对话，进行表演；4、 让学生用学过的重点词语“预料、”“算账”、“厚脸皮”、“非凡”和口语格式“老实说”和 “X是X”按情景造句并表演。重点与难点教学重点：1、 掌握“预料、”“算账”、“厚脸皮”、“非凡”等词语；2、 掌握表示真话或真实想法的“老实说”和表示让步的“X是X”两个固定口语格式的用法；3、 学生能够借助教师展示的PPT复述课文，并将其改编成对话，进行表演。教学难点：学生能够掌握课文中的“老实说”、“X是X”的口语格式，并能用于实际交际。教学对象分析1、 学生分别来自英国、美国和澳大利亚，母语都为英语，思维活跃；2、 大部分学生HSK汉语水平考试过了6级。教学过程及内容时间分配学生活动一、组织教学1、 通过叙述自身遇到的排队被插队经历引出课文主题。 2、询问学生：你在生活中有遇到插队的情况吗？你是何反应呢？让学 生简要回答。3、引入新课：“今天我们要学习的内容是有关买票插队的现象”。二、处理生词1、 朗读生词：教师带读；学生齐读；点读。2、 让学生找出课文中含 “预料、”“算账”、“厚脸皮”、“非凡”的句子，教师列举目标词汇的例句，让学生猜测词义和用法。3、用归纳法和讲授法讲解生词：预料；算账；厚脸皮；非凡。预料：v.事先推测：预料到她会想家，所以妈妈天天和她视频聊天。n.事先的推测：果然不出老师的预料，他今天还是没来上课。算账：v.计算账目：老板在柜台前算账。 吃亏或失败后和人争执较量: 只要你惹到他，他一定会找你算账。厚脸皮：不知羞耻：他是个厚脸皮的人，专干些不道德的事。非凡：超过一般，不寻常：高兴非凡 漂亮非凡（adj.+非凡） 非凡的工作能力。非凡的外表。（非凡+n.）3、 让学生用新词造句，最后再抽读，观察学生掌握情况。三、重点句式教学1、找出重点句式给出“老实说”、“有理是有理”，让学生找出课文中的句子。2、用讲授法、情景教学法讲解意义和用法利用文中的句子讲解意义，并给出相应的情景让学生练习。3、学生反馈让学生用目标语造句，编对话。根据反馈情况，灵活教学。四、课文教学1、同学分段朗读课文，朗读第2025自然段。2、教师抛出各段落的问题，请同学自学或讨论学习各个段落，然后回答问题。3、根据同学们的回答，教师针对课文进行讲解。4、教师带领同学利用PPT的提示复述课文。然后学生分小组根据课文编写对话，并分角色朗读。五、教学总结和布置作业1、教师带领学生重述目标词语和词语意思，重点句型及其例句。2、布置作业：完成课后练习1。一、组织教学3分钟学生回答问题二、生词处理8分钟。学生找词语，听授，朗读。三、重点句式教学，8分钟。学生找句子，听授，情景对话，造句。四、课文教学14分钟。朗读，自学，回答问题，复述课文。五、教学总结和作业，2分钟。学生复述。板书设计 第三课，匆匆过客