明德小学语文三年级下册导学案.doc

明德小学语文三年级下册导学案主备人 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色课题16、绝招课型自主合作课+合作展示课 2课时学习目标： 1、能正确、流利的朗读课文，有感情的朗读人物对话。（重点）2、学习课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。（难点）3、激发学生努力学习本领、刻苦求知的欲望，培养独立阅读能力。 学 习 过 程课前小热身 一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】（一读）二、自学生字、生词。【温馨提示：这些生词第二节课要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】憋气腮帮子蔫蔫铲馅 攥饺子攥得快尴尬撇到 下巴颏咧开羡慕握拳我要认真读一读、写一写： 三、默读课文，了解课文的主要内容。（二读） 1、绝招是指_，课文中讲了 、 、 三个小伙伴比绝招的故事，涉及了 、 、 绝招。2、谁的绝招最有用？ 四、品读课文（三读）1、小柱子为什么要练绝招？小柱子练习了什么绝招？2、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？3、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？5、你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？五、精读课文 拓展升华（四读）1、课文讲的是（ ）和小伙伴比本领，没取得好成绩，感到羞愧，于是他想练一种（ ），在他的不懈努力下，果然实现了自己的愿望。2、学了这篇课文我明白：只要勤学苦练，就能练就（ ），而且要练对自己（ ）的本领。合作探究我快乐组内交流以上学习内容。精彩展示我最棒展点一：我是识字大王：我会读“憋气腮帮子蔫蔫铲馅 攥饺子攥得快尴尬撇到 下巴颏咧开羡慕握拳”这些词。展点二：我是小小播音员：有感情的朗读课文中自己读得精彩的段落。展点三：我能用自己的话说说小柱子练绝招的原因和经过。展点四：学了本文，你最喜欢文中的哪个人物？为什么？展点五： 智勇冲关我必胜 （我要摘到更多颗星星！加油哦！） 1、照样子，写词语。一天天 比一比 2、想一想，连一连。富饶的 精神 寻找 难题不平常的 孩子 思索 食物 争气的 日子 建设 老师伟大的 地方 尊敬 家乡 3.照样子在括号里填上合适的动词。挺着-大肚子（ ）-腮帮子（ ）-眼珠子（ ）-脑门子（ ）-大拇指 读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。1)他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。2)她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。 暑假里，孩子们又会练出哪些有用的绝招呢？想一想，我会补写。暑假里，二福练了杂技-顶碗，让大家惊叹不已；三胖（ ）；小柱子（ ）。他们的绝招比赛吸引了村里的大人和小孩。村长高兴地说：“这样的绝招比赛将会年年在村子里进行下去。这节课我对自己的评价是（ ）四步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。展板书，字体端正，行款整齐。展时效，5分钟时间不超时。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获：明德小学语文三年级下册导学案主备人： 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色课题17可贵的沉默课型自主合作课+合作展示课 2课时学习目标：1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。2、读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。3正确、流利、有感情地朗读课文。 学 习 过 程课前小热身 一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】（一读）二、自学生字、生词。【温馨提示：这些生词第二节课要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】祝贺 顾客 迅速 重复 恰好 犯错 缓慢 外婆 建议 表达 烦恼 享受 神气十足 左顾右盼 寂然无声 七嘴八舌 我要认真写一写： 三、默读课文，了解课文的主要内容。（二读）1、在这一课之中，老师提了两次问题，第一次是 ，同学们的反应是 ，第二次是 ，同学们的反应是 。 2、 从课文中找出有关描写他们语言、动作、神态的语句,小声读一读,从中你体会出了什么? 3、通过读课文，我知道了课文讲的是： - - 通过读课文，我还知道了（ ）自然段是写课上发生的事 ，( )自然段是写课下发生的事。四、品读课文（三读）1、孩子们为什么会沉默？2、这极为珍贵的东西到底是什么呢？3、思考“沉默为什么是可贵的？”从这里我们看出了他们意识到了应该 。4、 他们是怎么回报父母的爱的呢？五、精读课文 拓展升华（四读）通过下列三种方式说说父母是怎样疼爱你的？你想以什么方式回报父母对你的爱呢？a、 询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的？b、 观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。c、 回忆：打开影集 ，找到父母教自己走路，陪着游戏的记录。合作探究我快乐组内交流以上学习内容。精彩展示我最棒展点一：我是识字大王，我会读，会听写生字词。展点二：我是小小播音员，我会有感情朗读课文。展点三：我能说出沉默是可贵的原因。展点四：我能跟大家交流学了这篇课文后的收获。 智勇冲关我必胜 （我要摘到更多颗星星！加油哦！） 1、辨字组词：恰（ ）缓（ ）议（ ）婆（ ）稚（ ）享（ ）洽（ ） 暖（ ） 仪（ ）波（ ）难（ ）亨（ ） 2、按要求写词。（1）写出表示眼睛动作的词。如：瞥 （2）写出表示嘴的动作的词。如：说 （3）写出表示祝愿的词。如：祝您健康 3、选句子填空并试着写一句。为我们扇风的扇子 撑起的雨伞 织得密密的毛衣 做得香甜的饭菜母爱是什么，母爱就是在下雨时 ，母爱就是在寒冬时 ，母爱就是在三伏天 ，母爱就是在饥饿时 ，母爱就是 。 这节课我对自己的评价是（ ）四步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。展板书，字体端正，行款整齐。展时效，5分钟时间不超时。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获：明德小学语文三年级下册导学案主备人： 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色课题18.她是我的朋友课型自主合作课+合作展示课 2课时学习目标：1认识8个生字，会写13个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文。3、 抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，体会阮恒献血时的内心活动，感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神 学 习 过 程课前小热身 一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】（一读）二、自学生字、生词。【温馨提示：这些生词第二节课要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 颤抖 擦拭 掩盖 轻柔是否 迫在眉睫 拳头 竭力 休克我要认真写一写： 三、默读课文，了解课文的主要内容。（二读） 1、课题“她是我的朋友”中的“她”指的是 ，“我”指的是 。这个故事发生在 时期，当时的情况 （用课文中的成语），小姑娘的生命 ， 愿意救她。四、品读课文（三读）1、 阮恒在献血过程中表现出的痛苦，不是因为针刺痛了他，而是以为自己怎样了?2、 阮恒献血时“以为自己就要死了”，尽管他很痛苦，为什么还坚持让医生抽自己的血呢？3、阮恒为什么以为自己就要死了，可是还愿意这样做呢？是一种怎样巨大的力量使他如此勇敢呢？五、精读课文 拓展升华（四读）学了这篇课文，你想对你的朋友说几句心里话吗？想给朋友几句赠言吗?提示：我的朋友_，我想对你说_。合作探究我快乐组内交流以上学习内容。精彩展示我最棒展点一：我是识字大王，我能读出和听写生字词。展点二：我是小小播音员，我能有感情朗读课文。展点三：我能画出描写小男孩献血时神态、动作的句子，把你不懂的内容画出来，和大家一起讨论。提示：1、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：_）忽然又放下去，然后又举起来。（此时他可能在想：_）2、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：_）3、.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想：_）4、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（此时他可能在想：_）5、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：_）展点四：学了这篇课文，我知道了阮恒是个（ ）孩子。 智勇冲关我必胜 （我要摘到更多颗星星！加油哦！） 一、 拼一拼，写一写。y yun sh fu co din ji jng（ ） （ ） （ ） （ ）yn gi qun tu zh zh qng ru（ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的关联词语。如果就 因为所以 只要就1、小姑娘伤得最重， 不立刻抢救， 会因为休克和流血过多而死去。2、 马上为小姑娘输血， 可以挽救小姑娘的生命。3、 小姑娘是阮恒的朋友， 阮恒宁愿自己死去，也要救三、小练笔：向大家介绍自己的好朋友。 这节课我对自己的评价是（ ）四步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句四读融情感展示要求：展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。展板书，字体端正，行款整齐。展时效，5分钟时间不超时。听展要求：聚焦快会倾听有质疑有补充我的收获：明德小学语文三年级下册导学案主备人： 我的学校 美如画 我的班级 最团结 快乐的我 最出色课题19.七颗钻石 课型自主合作课+合作展示课 2课时二学习目标：1.有表情地朗读课文；能复述故事内容。2.培养想像的能力。3.能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。 学 习 过 程课前小热身 知识链接：了解童话概念童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命注入思想感情，使他们人格化。写作特色：丰富的想像。著名通话作家有安迪生等。一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】（一读）二、自学生字、生词。【温馨提示：这些生词第二节课要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】干涸 水罐 绊倒 舔净 一瞬间 唾沫 焦渴 累倒 毕竟 匆忙 哀痛 传递 凑成 咽下 涌出我要认真写一写： 三、默读课文，了解课文的主要内容。（二读） 朗读课文，想想课文讲述了一件什么事？（提示：什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何。课文共 个自然段， 段讲了很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都干渴而死； 段讲了小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，水罐一次次发生变化，最终水罐里涌出水流，跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。四、品读课文（三读）1、 水罐是神奇的，神奇在哪里2、是什么让水罐发生如此神奇的变化？3、最让你感动的情节是什么？（提示：围绕水发生的爱心行动有哪几次？）4、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？五、精读课文 拓展升华（四读）课文最后说从水罐中跳出了七颗很大的钻石，这颗钻石飞上了天空，变成了大熊星座，大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样安排？表达了作者怎样的美好愿望？合作探究我快乐组内交流以上学习内容。精彩展示我最棒展点一：说说自己读过、听过的童话，组内讨论童话这种体裁有什么特点？试着用一两个词语或者一句话概括。（有条件的可以通过幻灯片投影展示几个著名的童话人物和故事）展点二：自由感情朗读课文，试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。展点三：故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？（提示：尝试设计一个有创意板书各小组用图示法把这种变化在黑板上演示出来）展点四：故事中最让你感动的情节是什么？请结合具体的语句简单分析。（提示：各自先在课文旁边做批注小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言组长合理分工，力求展示有特色） 智勇冲关我必胜 （我要摘到更多颗星星！加油哦！） 1、多音字练习。(1)她累得倒(d o , do )在草地上睡着了。(2)小姑娘把水倒(do , do)在水里。(3)七颗钻(zun zun )石。 2文学常识。七颗钻石的作者是_-国伟大作家_，主要作品有长篇小说 、 、 等。当堂作文训练：选择下面其中一个情节，展