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有关于以位置为话题的作文 人们似乎特别在意自己在他人心目中的位置故父母的总爱问自己的孩子：“爸爸和妈妈谁好”年少的我们总爱问朋友：“我是你最好的朋友”年轻的恋人总爱问对方：“我是你最爱的人”学生的心目中总是最关注谁是老师的得意门生 我们问因为我们没有把握我们想用别人的看法来衡量自己我也曾是个爱问这类傻问题的人因为我关心但对于排位和名次我采取坦然的态度争是要争的但无论怎样争的结果总有第一、第二、第三不是我处在这个位置就是他处在这个位置如果不在第一的位置上我就把它看做是另起一行承认自己的排位淡化名次观念保持一颗宁静的心来善待自己善待生活 与排名次的位置相比分工的位置有所不同荷叶、荷花立在水面上藕却深埋在水中泥土里虽然处于不同的位置但如果没有泥土中的藕荷叶、荷花怎能展示袅娜的身姿如果没有荷叶、荷花泥土中的藕也一定不能茁壮成长 每一个位置都因另一个位置的存在而存在两者是相辅相成的是平等的；正因为如此每一个位置又都是有意义、有价值的 也许人的一生就是一个寻找自身位置的过程寻找一个能在岁月长河中留下痕迹的位置借以证明自己曾经地活过一回不管这个位置是至高无上还是低微无比它都是独一无二的都属于自己的风采 位置需要寻求位置不必刻意讲究 现实生活中有这样一种现象在机场贵宾厅里面的人大多都在阅读而在普通舱侯机区的人全在玩手机这种现象不免引起人们的思考人的行为与位置是怎样的一种关系 首先说位置影响了行为在安静的图书馆里没有一个人说话就连翻书声都很轻大家都在阅读图书馆里鸦雀无声我相信在这种环境下刚刚进入图书馆的人也会闭上嘴巴轻声慢步的走进来找他想看的书在这种比较好的环境下很少有人愿意让自己成为异类与他人不同所以怕不习惯也会让自己融入进去眼前的环境这说明位置影响人们的行为 后说行为也会影响位置社会分为不同阶层而这阶层的划分正是由我们的行为所决定的爱学习肯吃苦的人考上了好大学以后就有了一份好的工作这就意味着有了高收入他所处的阶层肯定与高考落榜没有工作的人不一样当初大家都是一样的但有的人有毅力肯学习有的人贪玩游戏人生因此不同的人生态度不同的行为便影响了人的不同位置也就会有不同的人生 统而言之行为与位置是互相影响的不同行为的人有不同的位置不同位置的人有不同的行为“物以类聚人以群分”这八个字便直白的说明了这种关系 再说位置行为互相转化行为与位置的关系并非是一成不变的它们之间的关系是在一定的条件下互相影响互相转化的毛泽东年年轻时有意在闹市中读书他并没有因外界的喧嚣而改变自己专注的行为所以当我们所处这种不良位置时一定要坚定自己的行为不要为其所变要有“出淤泥而不染濯清连而不妖”的品性相反国外有一知名大学的一位教授其人学识渊博在学术上取得较好的成就但他经常辱骂学生上课时常迟到或者接听电话最终也被该校辞退这说明在良好位置上的人并不一定就会拥有好的行为我们不要因为位置的优越而忘了自己的身份因而得意忘形 所以我们要规范自身的行为严格要求自己不甘沉沦心中有信念有信仰并为实现目标努力拼搏增加正能量积极向上让自己娈得更加优秀 朋友如果你现在身处一个好的位置请你更加严格地规范自己的行为让你变得更加优秀吧即使有缺点和毛病也不可怕从现在就开始改变自己为自己提升到一个优秀的位置那里有更多的更优秀的人才用正能量感染着你带你一同进步 生命赋予万物以“位置”当婴儿哭着降临人世时他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时万物都有其位置 位置不可须臾或缺当老人无声无息地走向天堂时当残花凋零、枯草飘摇时当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时它们的位置仍在 我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置为心灵轻松而宁愿远离”我当时不解其意“远离”为什么要远离呢又为什么要让出“多余的位置”难道拥有一个属于自己的位置有不妥 一天我去散步正是秋风萧瑟的季节路边的草木毫无生气只是一片衰败与凄凉憔悴的枯叶在风中颤抖着摇晃着似乎要用残力去对抗寒风对抗季节却不知冬天已在眼前我不禁闭上眼睛因为我不忍看这番毫无意义的对抗 往前走似有蝴蝶起舞原来是银杏树叶它们在风中轻扬着悠悠地坠落那么坦然那么平静没有丝毫矫饰与做作它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致它们把生命的演绎得如此精彩生动 是它们没有留恋不它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷不它们也沉醉母亲的庇护但它们选择了离开选择了飘落坦坦荡荡的飘落因为它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动于是它们把位置让给了来年的点点新绿 我恍然大悟“宁愿远离”不是逃避现实放弃自我而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥朱敦儒有言曰