2019年备考工作计划范文.doc

2019年备考工作计划范文 计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。下面是带来的备考工作计划范文，希望对大家有帮助！ 一、指导思想 以提高民族素质，培养建设英才，服务考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、善于创新、敢于突破、奋发有为、夺取胜利的进取精神。确保本科上线人数“大丰收”，提高上线考生“含金量”，实现低进高出“高效益”的总体目标;坚持德育为首，育人为本的原则，教育和引导学生学会学习、学会做人、学会生活、学会选择;建立刻苦实干、精心组织、加强研究、优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、积极备考的工作机制，全力以赴做好xx届的高考备考工作，誓夺高考新胜利。 二、基本情况 本届学生总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个普通班，2个补习班;文科520人，有3个重点班，3个普通班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。纵观目前情况，本届学生纪律学风良好，情绪稳定，学习积极性高;临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但学生成绩参差不齐，落后面也较大。 本届任课教师52人，其中新任高三课的有9人，我们的教师队伍，是一支能够打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有积极向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特别能吃苦的战斗精神。 三、高考目标 1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有健康的心理素质，备考工作秩序井然。 2、重点上线人数32人，力争12名学生考上中国十大名校。 3、二本上线人数302人。 4、各班任务、指标 四、高考备考领导小组 顾问：XX 组长：XX 组员：XX 理科综合组组长：XX 文科综合组组长：XX 五、具体工作措施 (一)管理工作 管理就是服务，为教师服务，为学生服务。 1、为教师的工作服务，创建良好的教学环境。 学校对高三教师实行优劳优酬，根据高考成绩予以奖励。 为教师购买部分教学用书，以利于教学。 安排一至两次外出学习或休闲活动。 定期召开教师座谈会，了解教师的物质和精神的需要，解决教师实际问题。 6月份安排教师外出考察活动。 2、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。 加强纪律管理，做好学生的思想动员，调动学生的学习热情，营造紧张有序的学习氛围。 充分调动学生刻苦勤奋，抓紧时间学习的积极性;强化两个时间点进教室的意识，即早6：30，晚6：30，鼓励学生晚自习后留在教室多学，使学生养成习惯。班主任、年级领导经常检查。 绝对禁止自习课嘈杂。 开好学生座谈会，调动学生积极性。分期、分批、分层次召开学生座谈会，引导学生根据自己实际情况制订好学生计划和奋斗目标。 做好成绩“跟踪”，搞好质量分析。月考、段考、期考和统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成绩，做好质量分析，发现问题，找出差距，提出整改措施。 培养尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重点，采用教师解惑，对尖子生进行“面批，提学习建议”的方式，鼓励、，激发尖子生斗志，有效地推进培优工作。 给尖子生家长写一封信，鼓励学生勤奋学习，支持高考备考。 着力培育体艺生;加强对体艺生的专业训练，提高术科成绩;加大文化课辅导力度，提高文化试成绩，争取“双上线”，人数达100人。 3、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。 做好后勤工作。要让学生吃得满意，对于学生用餐选择和营养补充，提出合理建议。 让学生睡得安稳，年级领导、班主任、经常深入学生宿舍检查，确保学生有足够的休息时间。 保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感;宿舍要清洁干净，给学生以“家”的感觉。 关心学生身体健康，注意防病治病。 加强与家长的联系，争取家长的支持。 4、为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。 利用班会，晨会等鼓励学生。要树立信心，要树立起高考必胜的信心，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题应持乐观的态度。 集全体科任教师智慧，做好学生的思想工作。 开心理咨询室，为学生排忧解难。消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等心理问题。 请心理专家到校讲学，调整好学生的心理状态。 (二)复习要求 1、提高复习课的课堂效果，加强集体备课，结合学生实际，广泛搜集资料认真编写好讲义，上课过程中注意重点、难点、热点、信息点和薄弱点，引导学生思维，切记不要代替学生思维。 2、要认真研读考试说明和教科书，考试说明是命题人员编写的，是命题的依据，教师必须依据考试说明指导复习，同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考许多试题源于教科书。 3、收集、整理、分析、纠正错误，加强复习的针对性。在复习过程，暴露出来的错误是提高复习效率的宝贵来源。各教师要重视收集、积累、整理错误，将错误分类进行分析，找出原因，改正错误。在复习过程中犯错误不可怕，可怕的就是重犯错误，这容易使学生丧失信心。所以要强化薄弱环节，提高复习的针对性。 4、抓住中低档题，增强复习信心，提高得分率。按考试说明规定，高考