训练·达标检测 第一单元 第二课 第二框.doc

圆学子梦想 铸金字品牌温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。训练达标检测一、单项选择题1.“困难时,会感到学习太苦了;当自己经过刻苦努力,解决了学习中的问题时,会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明()A.学习是无法放弃的 B.学习是苦不堪言的C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的2.学习中有苦也有乐,要想获得超越自我的快乐,在苦与乐中我们应该()尽量不做练习和作业,减少学习的苦珍惜学习的权利,努力读书多和同学玩耍,享受更多生活的快乐把握好初中的学习生活,不断提升我们的精神境界A. B. C. D.3.下列能反映人们艰苦求学的故事有()凿壁偷光 完璧归赵 悬梁刺股 囊萤映雪A. B. C. D.4.漫画今天你读书了吗?告诉我们() A.读书学习可以提高品德修养、增长才干B.多读好书的人拥有物质财富最多C.要多读自己感兴趣的书D.要学好课本知识,不要读课外书籍5.2013年4月23日是第十八个“世界读书日”。泰州大力倡导全民读书新风尚,鼓励市民培养良好的阅读习惯,营造良好的读书氛围,打造泰州和谐文化。这启示我们()珍惜受教育的权利养成良好的学习习惯履行受教育的义务阅读所有的书籍杂志A. B. C. D.6.“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”这句话的寓意是()A.要登山才能测量天有多高B.要跳进深溪才能测量地有多厚C.学习要取得收获,就应去实践,去探索世界的奥妙D.学习是一个爬山和游泳的过程7.爱迪生从小就具有极强的好奇心。在他很小的时候,对母鸡孵小鸡十分好奇,于是自己就找来了些鸡蛋,趴在上面学孵小鸡。正是这种强烈的好奇心,引导着爱迪生去研究、探索、创造,并成为了伟大的发明家。爱迪生的事例说明()A.好奇心会让人闹笑话、出洋相B.好奇心是人们认识事物、探究各种奥妙和开启创造力的巨大动力C.凡是小孩都有强烈的好奇心D.只要有了好奇心就能成为发明家8.漫画快乐学习给我们的启示是() A.读的书多了一定会快乐B.学习是一个艰苦的过程C.学习可以不断发现世界的奥妙,艰苦中充满了快乐D.学习就一定是快乐的二、材料分析题9.意大利作家亚米契斯在爱的教育中这样写道:孩子,你稍加思考,就会知道,如果你不去上学,你的生活会变得多么乏味和可悲,用不了一个星期,你就会乞求再让你回到学校里去,因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心,游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子,每个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天,晚上还要上夜校的工人们;想想那些士兵们,一天的摸爬滚打之后,晚上还是会捧起课本的;再想想那些聋哑人和盲人们,他们又是怎样学习的呢?成千上万的孩子们正背着书包做着同样的事,都要到学校去上课。想一下这个庞大的人群,这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流,一旦不存在了,人类就将重新坠入野蛮状态,这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。(1)你对材料中工人、士兵们这么累仍坚持晚上学习有什么看法?(2)结合材料,谈谈你对学习中苦与乐的看法。(3)联系实际,谈谈你在以后的学习过程中应该怎样做。三、实践探究题10.开学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员,请参与进来,共同体验这次学习“苦乐之旅”。(1)我来设计:请你为这次主题班会设计两条宣传标语。(2)我来体验:学习苦吗?乐吗?请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历,至少两条)(3)我来分析:班会上,同学们对“学习是苦是乐”产生了争论。假如你是主持人,请用一句话来为这次辩论进行总结。(4)我来谈谈:这次班会对我们有什么启示?答案解析1.【解析】选D。本题考查学生对学习中的苦与乐的认识。学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。故D是正确的。2.【解析】选D。本题考查学生对看待学习中苦和乐态度的认识。学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,珍惜学习的权利和机会,入选。说法错误。3.【解析】选C。本题考查学生对学习中苦与乐的理解。凿壁偷光的意思是凿穿墙壁引邻居之烛光读书;完璧归赵的意思是比喻把原物完好地归还本人;悬梁刺股的意思是激励人发愤读书学习;囊萤映雪的意思是借助装在袋里的萤火虫或积雪反射的光读书。所以选C。4.【解析】选A。本题主要考查学生对学习的重要作用的认识和运用能力。A项体现了学习的重要作用,是正确的;B项说法绝对化;C、D两项说法具有片面性,对于不感兴趣的书和课外书籍也应该读,它们可以拓宽知识视野。5.【解析】选A。本题旨在通过“世界读书日”考查学生对学习重要性的认识。阅读所有的书籍杂志是不可能的,因此排除含的选项。故选A。6.【解析】选C。本题考查学生对探索世界的奥妙的认识。对生活中的现象和问题,需要不断地探索和发现,所以选C。A、B、D不是题目材料所要表达的意思。7.【解析】选B。本题考查学生对材料的分析能力和对好奇心的认识。仔细分析各个选项可以看出A、C、D的说法明显错误。8.【解析】选C。本题考查学生对学习的综合认识和理解。解答时要抓住漫画的标题“快乐学习”,并结合所学知识回答:学习是一个苦乐交织的过程。A、B、D的看法都太绝对,只有C能辩证地看待学习的苦与乐,故选C。9.【解析】本题考查学生对享受学习的认识。第(1)问考查学生对学习重要性的认识;第(2)问主要考查学生对学习中苦与乐的认识;第(3)问主要从探索世界奥妙的角度去组织答案。答案:(1)工人、士兵们懂得学习的重要性。(2)学习,对每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。学习中有苦更有乐。当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们成功破解学习难题豁然开朗的时候,当我们通过学习发掘自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。(3)初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础,把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。因此我们要珍惜学习机会,以不断探索的精神来对待我们的学习,通过艰苦的努力去攀登知识的高峰,实现新的自我超越。在探索世界奥妙的过程中,获得学习的快乐。10.【解析】本题旨在考查学习中的苦与乐。第(1)问,设计标语要围绕班会的主题来进行,且观点要正确。第(2)问,可以结合自身体会,最好从“苦”与“乐”两方面来叙述。第(3)问,回答时要防止对于学习苦与乐的片面认识,把两者结合起来。第(4)问,可以从明白的道理和我们应有的做法两个方面来回答。答案:(1)例如:体验学习甘苦,塑造幸福人生;书山有路苦为径,学海无涯乐作舟等。(2)例如:当通过自己的努力使学习成绩提高时,我觉得学习是快乐的;当面对难题苦苦思索而毫无头绪