记念刘和珍君学案.doc

记念刘和珍君学案【学习目标】1知识与技能：借助课文背景，深入理解文章的思想感情； 理解重点语句及关键词。2过程与方法：通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义。 3情感态度与价值观：了解历史，珍惜今天的幸福生活。第一课时【学习目标】1理清文章思路，把握思想感情。2理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。【重点难点】理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。【学习方法】诵读、自主学习、自主合作探究【预习分享】1、解题文题中的“记”相当于“_”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。刘和珍（19041926）：2、知人论世(同学们还可以介绍一下你所了解到的鲁迅)【作者】鲁迅（18811936），原名_，字_，浙江绍兴人，中国现代伟大的_、_、_。中国现代文学的奠基人之一，其作品有小说、诗歌、散文、杂文，其中小说和杂文影响最广。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说_。其小说集_、_、_（历史小说）；散文集_；散文诗集_；杂文集有_、_、_、_（以上为前期杂文）三闲集、二心集、_、伪自由书、花边文学、_等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。3、创作背景“_”惨案是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。【学习过程】【自主学习】基础知识积累(1)字音识记徘徊（）（）菲薄（）（）踌躇（）（）桀骜（）（）黯然（）噩耗（）肆无忌惮（）喋血（）攒射（）屠戮（）浸渍（）绯红（）和蔼（）殒身不恤（）（）洗涤（）赁屋（）尸骸（）陶潜（）寥落（）（2）重要词语解释长歌当哭：广有羽翼：惊心动魄：殒身不恤：桀骜不驯：【合作探究】整体感知，思路分析： 1、读课文，回答问题：（1）哪几个小节集中写了刘和珍君？分别记叙刘和珍的哪些事迹？（2）第一、二小节在文中的作用是什么？（结合文章题目思考）（3）第六、七小节又起什么作用？（4）结合以上分析，请给课文的每一部分拟一个标题。（5）全文七个小节可归并为几个部分？概括每一部分内容。2重点语段分析 阅读指导 疑难：如何体味文中的含蓄语句？ 点拨：含蓄句往往具有精练、隐曲、丰富等特点，其间蕴涵着作者复杂的情感或鲜明的态度。【典例分析】 试题：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 答案：（一）阅读第一、二段，回答问题。问题1：本文写作的缘由是什么？文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者一再强调，用意是什么？问题2：既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？问题3：文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“他们”指什么人？“快意于我的苦痛”一句怎么理解？“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句“真的猛士”指什么人？“惨淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？第二课时1学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。2品析文章关键语句的深刻含义。【课堂检测】（一）选出下列加点的字形和注者全对的一组A.赁房（ln）碟血（xu）尸骸(hi)菲薄(fi)B.恶耗()黯然(n)广有羽翼(y)干练(gn)C.桀骛(o)浸渍(z)和蔼(i)屠戮(l)D.相干(gn)攒射(cun)惩创(chung)不惮(dn)2下列加粗词意义解释完全正确的一组是A噩耗（消息）不惮（怕）黯然（忧伤）流言（流动）B长歌当哭（当作）销行（销售）菲薄（微小）逝者（走了的）C立仆（倒下）罗网（罗织）喋血（流血满地）勇毅（果决）D殒身不恤（死亡）尸骸（骨头）桀骜（性格暴烈）沉勇（沉着）3记念刘和珍君一文选自鲁迅的A南腔北调集B华盖集续编C且介亭杂文D呐喊4 记念刘和珍君一文的线索是A沉痛的悼念与愤怒批判相结合B刘和珍的事迹C总结历史经验D揭露军阀的凶残和反动文人的无耻。5作者结尾写道：“呜呼，我说不出话来。”这样写的用意是A心情过于激动、忧伤，实在写不下去。B表示还有许多话要说，但故意虚设，让人们共同抨击反动当局。C与第一部分照应，作者深感“言不尽意”还有许多话要说，给读者留下深沉的思考。D表示作者该说的话已说完，是以此来记念刘和珍君。6下面这段话，依次使用的修辞方法判断正确的一项是惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰败民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”A对比、反问、反复、对偶B对比、设问、反复、对偶C对偶、反问、反复、对比D对偶、设问、反复、对比【合作探究】一、 分析记念刘和珍君部分刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样陨落了，如一只傲放的鲜花凋零了。对国对民族来说，这无疑是一个巨大的损失，巨大的悲剧，鲁迅曾说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”那么刘和珍身上有价值的东西是什么？ 活动1：请同学们自读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍是怎样的一位青年？ 事迹-性格 活动2：许广平曾说：“记念刘和珍君这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以分析。（找出并划下了，课前思考，课上讨论，形成答案。小组展示）提示：议论、抒情句。示例：1、解读“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”2、解读“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”3、解读“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下有残到这地步。”2、 分析教训意义 活动：朗读6、7小节，回答问题。 问题1：说到请愿意义，一般人只是肯定和赞扬，而鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？ 问题2：作者引用陶渊明诗，用意何在？ 问题3：作者怎样评价烈士死难意义？ 全文小节（自己总结一下收获吧！） 【拓展阅读】鲁迅名言：诗句：1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅自嘲） 2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅自题小像） 3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅无题） 4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅无题） 5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.） 6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅） 7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅题三义塔） 8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅悼杨铨）9、史家之绝唱，无韵之离骚。（鲁迅评史记）言论：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、倘只看书，便变成书橱。 3、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 5、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 7、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 8、沉着、勇猛，有辨别，不自私。 9、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 10、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。 11、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 12、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！ 13、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。 14、只要从来如此，便是宝贝 15、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。 16、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。 17、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。 18、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。 19、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。 20、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 21、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。 22、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。 23、改造自己，总比禁止别人来的难。 24、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 25、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。26、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。27、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。28、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。29、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。30、待我成尘时，你将见我的微笑！31、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。32、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。 33、纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。 34、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。 35、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。 36、名言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑-最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。37、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。38、唯独革