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满分作文：论教育 在新学期开学的前几天由于教学活动尚没有完全展开教科书也没有及时发放到位这样一来可让大部分的懒惰学生高兴坏了因为这样我们就可以暂得空闲可年轻的老师绝不给我们这样的好事没有课本也要给我们这帮无知的学生开起思想攻势强烈的要求我们参加活动和比赛这是为什么呢目的是为了能够获奖那么你可能又要问获奖又能干什么呢因为我们的大学是一所二流大学且一个处于偏僻欠发达的城市城市不够显达注定没有人听说过这所不知名的大学以至于在考研时我校学生总是受到别的大学的不公平待遇老师便认为只有靠在国家等大型比赛中得奖方把自己推销出去方能把让别人知道我们大学的存在方能提高本专业的知名度方能不被别的大学歧视 有此等想法本无可厚非未了老师说这项活动是自由参加的可是对我来说总是感觉有点不舒服总有一点话要说如果不说憋得慌！还是说吧不能委曲了自己啊！ 聊城大学既然把自己的身份定位在综合性大学的位置上理应当以承载基础学科建设为己任除了没有医学专业聊城大学拥有工、商、农、经等十大学科体系几乎涵盖了所有的专业看外表聊城大学的确是一个名副其实的综合性大学可是事实上远没有这样的简单现在有很多学院一味的注重和热衷于参加各式各样的比赛从国家的“挑战杯”大学生创新大赛到地方名目繁多的活动一个崭新的“活动型”大学即将诞生而不是把大量的注意力转移到学科建设上来要说到科技创新我们的大学还是一个年轻的大学年仅34年的生命没有很深的文化底蕴可能还不能承受的来这种巨大压力这是我们的发展方向的一点偏失这也是决定我们的未来的偏失 提起参加比赛我不禁想起聊大的兄弟高校鲁东大学两者都曾经是师范院校在各个方面都有惊人的相似记得在BBS的论坛上看见一篇很热的帖子下面摘录一段：“鲁东大学这是一所近乎变态的高校管理比高中还严酷常常拿全国前23名的考研过关率而大吹特吹老师一面盯着学生考研一面盯着学生参加全国大赛在数学建模赛获了个全国第2体育铅球竞赛获了个全国大运会破纪录就自鸣得意说是自己培养的学生理论水平、实践能力、创新精神均在全国前列岂不知鲁东大学这种为了发展急功近利的作风被学校师生所不齿把学校管理得像监狱师生累得半死半活说是为了快速发展实则违背了大学精神扼杀了学生天性扼杀了自由即使取一点所谓的成绩又有何用” 我怕我们的大学步了鲁东大学的后尘然而聊城大学正在这条不归之路奔驰且大有愈演愈烈之势不可不防啊！ 如今大学已不再是诗意的栖息地不再是灵光闪动的思想阵地不再是目的单纯的学子和老师急功近利的老师和幻想一夜成名的学生共同导演这一幕幕的闹剧重复着报名、培训、参加、一无所获、荒废大半年的学习时间的多米诺骨牌效应没有基础就毫无创新可言离开基础知识的创新如同无本之木、无源之水向大了看国外知名大学如哈佛大学、耶鲁大学无一不以基础教育为主就连以理科见长的麻省理工大学也不例外向近处了看我们国家的大学如北京大学、清华大学毫无例外 世界上没有空中楼阁这是就连五六岁的孩子都知道的常识而以理性自居和标榜阅历丰富人我们却幻想着建造一个虚无的空中楼阁然而现在已不再是“无知者无畏”占上风的时代了而是渐渐地演化成“无知者无聊”的社会背景了是我们太聪明了抑或是我们太无知现实性的功利使我们暂时性的迷失了自己的路在何方同学不切实际的跟着老师的步伐一味的听之任之 我们姑且称这种教学方法为“跪着教学”只因身在大三的我们仍然处于求知的阶段仿佛一个颤颤学步的儿童然而不识时务的老师却要求我们拥有一双灵空的翅膀在无垠的天空中飞翔殊不知我们的下肢尚不能支持充满欲望的大脑何谈飞翔乎无奈的我们不得已跪下还不如古人“邯郸学步”学的潇洒古人趴下了我们却跪下了 可幻想着“一日看尽长安花”的老师仍旧没有意识到自己的不足和过错以自由为中嚎头变本加厉的实施着自己的错误方针几乎每一节课都要对我们轮番轰炸陈比赛之利避谈其弊大部分的同学在老师的“蛊惑”下个个热情高涨、情绪饱满、跃跃欲试我还有几位仁兄不愿从其流心有不满与何人说倘若我等制备表示不同意立刻成为众矢之的口诛笔伐之对象如此这般孰敢不服老师这招真绝真可谓“温言在口大棒在手” 以后的近半个月日子老师不再正儿八经的上课了不再教我们课本的知识学的大部分是为了活动而学的舍本求末之法不再关心我等默默无闻的学生了而是唯参加比赛的学生是亲完全忽视了我们那双渴望知识的眼睛悲哀啊！ 如果你说我的思想太过于迂腐典型的学究式大学生我不承认可能是“不是我不明白是世界变化快”吧抑或我的思想不够超前 此刻我依然固执的认为基础的学习远比参加比赛重要基础是我们的立身之本没有它我们只会闭门造车 鲁迅先生说：“肩住那道黑暗的闸门放孩子跑到光明宽敞的地方去”如今那道闸门还在已经几乎没有人愿意肩起就连某些“园丁”都这样的势力不但没有人肩起和孩子一样的我们已经习惯了黑暗习惯了被领导和服从怕外面的阳光灼伤自己的眼睛