蒙山县乐拥小学三年级语文导学案.doc

蒙山县西河镇乐拥小学三年级语文下册导学案本周习惯养成： 主备人：罗英发 使用人： 审核人： 学习小主人： 课题23 我家跨上了“信息高速路”课时第一课时第二部分（ ）：写“我”在 的指导下进入网络，浏览 ，访问 ，给外国表姐发 。第三部分（ ）：写“我” 地下了网，知道网络还有很多 ，因此，我更 这个朋友了。 合作交流1对子交流闯关一。2小组交流闯关二。展示提升1展示生字新词，并分析易错字。2朗读课文，说说课文讲了一件什么事？达标检测1我能看拼音，正确规范写词语。wn lu p b j di chn ki xio m m yu ln pn m2. 我会补充词语。（ ）不自（ ）， 五（ ）四（ ），（ ）有（ ）有（ ）不（ ）待， （ ）不转（ ），（ ）（ ）不（ ） 课型自学探究课学习目标：1. 我会认4个生字，会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱”等词语。（重点）2.我能正确流利地朗读课文，并读懂课文主要内容。时间预设：独学自查13分钟、合作交流10分钟、展示提升13分钟、达标检测4分钟独学自查（你在课前预习中完成了哪些内容？完成的请在题目后面的括号上画“”，未完成的独立完成哦！）闯关一：初读课文，扫除障碍1我能给课文标上自然段，并正确流利朗读课文。（ ）2我圈出了生字，并读准字音。（ ）我认为 等字的读音要注意。3我会读准本课词语表中的词语。（ ）4我要认真观察田字格中的生字，并能在写字本上认真书写一遍。（我的姿势最漂亮，写的字最棒。）（ ）我认为 几个字特别容易写错，我要用红笔标出易错的地方。5我能找出本课多音字，写在书本上。（ ）6我能给文中的一些词语找反义词、近义词，写在词语的旁边。（ ）闯关二：再读课文，整体感知1.课文写了“我”的一次 经历，让“我”初步认识网络的 ，体会到了网络的 ，真切感受到了现代科技带给人们的便利。（ ）2.理顺课文，并根据课文内容来填写：第一部分（ ）：写“我”家电脑可以 ，爸爸告诉我互联网的 。 （ ）蒙山县西河镇乐拥小学三年级语文下册导学案本周习惯养成： 主备人：罗英发 使用人： 审核人： 学习小主人： 课题23 我家跨上了“信息高速路”课时第二、三课时合作交流小组内交流自主学习的问题。展示舞台 这可是一展身手的机会哟，看看各组成员根据老师分配的任务，谁的表现最精彩。达标检测有了电脑，我们不用出门就可以知道什么？可以做什么？ 课后反思 课型展示提升课学习目标：我能读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发对信息技术的兴趣。（重难点）时间预设：自主学习20分钟、合作交流20分钟、预展5分钟、大展示30分钟、达标检测5分钟自主学习1、我要静下心来读读课文，了解课文电脑网络这个新鲜玩艺儿到底是什么呢？（具体做法：默读课文，画出相关语句，并结合查阅的资料，在书上的空白处作批注。）。探究一：“为什么有了网络，咱们的地球变成了一个小村庄呢？”探究二：爸爸告诉“我”网络给人们生活带来哪些方便？探究三：“我”觉得网络神奇的地方有哪些？我的心情发生什么变化？2、你觉得应该怎样朗读这篇课文？挑选自己喜欢的段落练习有感情地朗读。编写意图：我家跨上了信息高速路是人教版三年级下册第五组中的一篇精读课文，课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处，增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，这是本课的选编意图，也是本课教学的重点。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，因此在编写导学案时以“高效课堂”理念为指引，充分发挥学生学习的主体地位。结合课型要求，紧扣教学目标，在编写中诚心诚意地让学生做学习的主人，把学生的学放在首位。第一课时的目标为：生字词语的学习；课文内容整体把握。第二课时重在体会文章情感。在导学案的编写中我以问题为主线，由浅入深，逐步帮助学生