高中社会现象类作文.doc

高中社会现象类作文 一、“社会现象类”材料作文的特点： 1、要有针对性它不能像一般材料作文那样从材料中引出一个道理然后哲理化写作而是必须针对材料所列出的现象进行评论有的放矢； 2、要有准确立意角度甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性定是以理服人让读者能一目了然地知道这种现象的本质原因如何解决 二、就事论事就是指考生的写作对象必须是试题材料所展示的社会现象；一事一议的最大缺 陷就是文章内容单薄为了弥补这种缺陷考生有必要运用相似联想或相反联想寻找一些和试题材料同类的素材以充实文章内容支撑自己的观点这就是同类拓展具体可分为以 下四步：第一步：引述材料摆出现象第二步：从现象中提取论述的观点 第三步：分析论证观点类比、对比联想同类或相反的现象 第四步：总结全文提出倡议（紧扣标题回扣材料） 三、“社会现象类”材料作文从试题所给的材料性质来看可分为三类： 1、正面材料如全国课标卷的“同学关系调查”对于增进同学间的友好关系营造和谐氛围72% 的人表示非常有信心；山东卷莫言在被“咬”之后表达了自己的谢意并认为请别人挑错可能是消除谬误的好办法；广西卷捡手机者认为不能用贪心来对待爱心这类材料感情倾向明显彰显着积极向上的价值观 20XX年全国新课标I卷“小陈举报父亲高速路开车接电话”材料作文这个作文题目是社会现象类材料作文这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感 20XX年高考全国大纲卷“老王打工抵债”选自上年的新闻报道； 北京卷“文学家与科学家对手机的认识”取材于时事热点贴近时代、贴近考生实际； 安徽卷“表演艺术家与剧作家的争论”的材料有20XX年3月宋方金与宋丹丹之间的口水战的影子； 湖南卷的“最美乡镇干部”原型为湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林； 20XX年全国课标2卷的“同学关系调查”广西卷的“寻找手机”山东卷的“莫言被咬”广东卷的“富翁捐助” 这些都是来自现实生活贴近考生的生活跳动着时代的脉搏体现了命题者引导学生关住现实生活发表自己看法的用意社会现象类作文题占三分之一 一、“社会现象类”材料作文的特点： 个道理然后哲理化写作而是必须针对材料所列出的现象进行评论有的放矢；你的鲜明的态度或观点；现象的本质原因如何解决 二、“社会现象类”材料作文从试题所给的材料性质来看可分为三类：1、正面材料如全国课标卷18.阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 高中学习阶段你一定在班集体里度过了美好的时光收获了深厚的情谊同窗共读互相帮助彼此激励即便是一次不愉快的争执都给你留下难忘的记忆伴你走向成熟 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查结果显示60%的人表示满意36%的人认为一般4%的人觉得不满意如果同学关系紧张原因有人认为是我自我意识过强有人认为是志趣性格不合也有人认为缘于竞争激烈等等 对于增进同学间的友好关系营造和谐氛围72%的人表示非常有信心他们认为互相尊重理解和包容遇事多为他人着想关系就会更加融洽 要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要脱离材料内容及含意不得抄袭命题点迷：本题考查“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”属于表达应用能力层级为E仍为“三自”材料作文材料为内容为“同学关系”引导考生思考同学关系体现了命题者“求稳”的命题思路题目稳中有新：一是选用现实题材为作文材料针对性强感强没用前几年爱用的寓言材料及童话材料没有寓言材料及童话材料容易给人的虚幻性与虚假性；二是文体完全开放没有“诗歌除外”的文体限制利于考生发挥当今社会人际关系紧张同学关系也有诸多不和谐的极端事例如对同学泼硫酸、在同学食品中投毒等命题体现了不避现实、注重导向的特点有很好的导向作用启示考生关注现实贴近生活 解题指津：材料作文要根据材料的含义及感情倾向立意读懂材料是审题立意的关键一定要认真阅读仔细推敲读懂材料把握材料含义及命题者倾向有几年的材料作文要求总体把握材料含义根据材料总体含义立意；近几年的材料作文不要求总体把握选择一个角度立意即可增加了开放性减少了限制性一般来说没有命题者情感倾向的材料限制性小些这则作文材料虽然暗含命题者的情感倾向（搞好同学关系营造和谐氛围）但没有审题难度立意范围较宽紧密联系考生学习生活实际审题难度较小让考生有话可说有利于考生发挥考生可以多角度解读多角度立意：可以叙写“在班集体里度过了美好的时光收获了深厚的情谊”；可以叙写“同窗共读互相帮助彼此激励”；也可以叙写“一次不愉快的争执都给我留下难忘的记忆伴我走向成熟”；可以分析造成同学关系不和谐的各种因素（自我意识过强；志趣、性格不合；竞争激烈；等等可以面面俱到可以侧重一二）；可以提出构建和谐同学关系的主张（互相尊重、理解和包容；遇